Познавательный консерватизм - предельно осторожная формулировка гипотез.
Цель клинико-психологического исследования - дать психологическую оценку личностной или поведенческой проблемы (психического расстройства) для последующего принятия решения о способах оказания профессиональной помощи.
Основными задачами проведения клинико-психологического исследования являются:
- дифференциальная диагностика нарушений психической деятельности;
- анализ структуры и установление степени психических нарушений;
- определение уровня психического развития пациента, характеристик его/ее личности;
- оценка динамики психических нарушений во времени;
- решение экспертных задач.
Фактически клинико-психологический диагноз представляет собой описание особенностей поведения, мыслей и чувств, характерных для того или иного психического расстройства.
Процессуальный диагноз. Суть его состоит в перманентной оценке специфики проявления клиента и характера взаимодействия в паре психолог-клиент. Применение процессуального диагноза предполагает постоянную рефлексию психолога как на процесс их взаимодействия, так и на особенности реакций клиента и свои собственные реакции.
Диагноз может устанавливаться на разных уровнях. Первый уровень -- симптоматический (или эмпирический) диагноз ограничивается констатацией определенных особенностей или симптомов, на основании которых непосредственно строятся практические выводы. Этот уровень ограничивается констатацией определенных особенностей или симптомов, на основании коих непосредственно строятся практические выводы. Здесь, устанавливая те или иные индивидуально-психологические особенности, исследователь лишен возможности непосредственно указать на их причины и место в структуре личности. Л.С.Выготский отмечал, что такой диагноз не является собственно научным, ибо установление симптомов никогда автоматически не приводит к подлинному диагнозу.
|
|
|
Второй уровень -- этиологический -- учитывает не только наличие определенных характеристик и особенностей (симптомов) личности, но и причины их появления. Важнейшим элементом научного психологического диагноза является выяснение в каждом отдельном случае того, почему в поведении обследуемого обнаруживаются данные проявления, каковы причины наблюдаемых особенностей и каковы их возможные следствия для детского развития. Диагноз, учитывающий не только наличие определенных особенностей (симптомов), но и причину их возникновения, и называется этиологическим.
Третий уровень -- высший -- состоит в определении места и значения выявленных характеристик в целостной, динамической картине личности, в общей картине психической жизни клиента. Пока часто приходится ограничиваться диагнозом первого уровня, и о психодиагностике и ее методах обычно говорят в связи со способами собственно выявления и измерения.
|
|
|
Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике
В психодиагностике выделяют два подхода измерения и распознавания индивидуально-психологических особенностей человека:номотетический [3] и идеографический [4]. Эти подходы отличаются по следующим основаниям:
понимание объекта измерения;
направленность измерения;
характер методов измерения.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 35; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!