Я ступень среднего общего образования (11-12 классы).

Продолжительность обучения — 2 года.

 

Основное назначение третьей ступени — создание условий для реализации профиль­ного обучения, которое является заверша­ющим этапом среднего общего образования, ориентированного на индивидуализацию и дифференциацию обучения, социализацию обучающихся в соответствии с потребностя­ми, интересами и намерениями старшекласс­ников в отношении продолжения образова­ния и способствующего личностному и жиз­ненному самоопределению учащихся.

 

Профильное обучение осуществляется по следующим направлениям: естественно-математическому, социально-гуманитарно­му, технологическому.

 

Формы профилизации должны опреде­ляться с учетом педагогического потенциа­ла школ, возможностей образовательной инфраструктуры, запросов района, города, области.

 

Реализация профильного обучения осу­ществляется в общеобразовательной школе, гимназии, лицее, специализированной шко­ле для одаренных детей, специальной школе для детей с ограниченными возможностями.

 

С учетом материально-технического со­стояния, кадрового потенциала и учебно-методического обеспечения предусматрива­ются следующие организационные формы профильного обучения на третьей ступени:

1. Монопрофильная школа - реализация одного профиля обучения.

2. Полипрофильная школа - реализация нескольких профилей обучения.

3. Профильные классы в общеобразовательной школе, гимназии, лицее, специали­зированной школе для одаренных детей.

4. Региональный ресурсный центр - организация образования, обладающая дос­таточным материальным и кадровым потен­циалом, ресурсы которого используются другими школами для проведения профиль­ного обучения. Ресурсные центры могут быть организованы при ВУЗах, колледжах или образовательных центрах. (В условиях сельской школы сельский ресурсный центр - это объединение вокруг более крупной организации образования, в которой интег­рируется кадровый, материально-техничес­кий и учебно-методический потенциал всех входящих в него школ и обеспечивается пол­ноценное базовое и профильное образова­ние на селе).

5. Вечерние, заочные школы преимуще­ственно открываются на базе профильных
школ и ресурсного центра, при вузах стра­ны, ИШС, имеющих право на осуществление
такой деятельности.

 

В условиях сельской местности для про­живания учащихся из отдаленных сел созда­ются:

· школа-интернат, где будут представлены все виды профильного обучения для
сельских школьников;

· пансионат интернатного типа — обучение учащихся из сельских малокомплект­ных школ будет осуществляться в средних школах районного центра в зависимости от
избранного профиля или же в ресурсном центре.

______________________________

 

---

Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!