Соц.-когнитивное напр.в теории личности (Дж.Роттер).

Теория соц.научения – когнитивная теория личности 2-й пол.XX в., разработанная амер.персонологом Роттером. Согласно Т. С. Н., социальное поведение личности можно исследовать и описать с помощью понятий " поведенческий потенциал", "ожидание", "подкрепление", "ценность подкрепления", "психологическая ситуация", "локус контроля ". Под " поведенческим потенциалом " понимается вероятность поведения, встречающегося в ситуациях с подкреплением." Ожидание" в Т.С.Н. относится к субъект. вероятности того, что определенное подкрепление будет наблюдаться в поведении в сходных ситуациях. " Психологическая ситуация " такова, какой ее воспринимает личность. На поведение человека влияет ц енност ь ожидаемого п одкрепления. В Теории социального научения предлагается формула для прогноза поведения личности, базирующаяся на основных понятиях теории: поведенческий потенциал = ожидание + ценность подкрепления.

Базовое понятие генерализованного ожидания в Т.С.Н. – интернально-экстернальный " локус контроля ". Для измерения локуса контроля, или, как его иногда называют, уровня субъективного контроля, используется "Шкала интернальности-экстернальности" Роттера. Экстерналы намного сильнее подвержены социальному воздействию, чем интерналы. Интерналы не только сопротивляются постороннему воздействию, но также, когда представляется возможность, стараются контролировать поведение других. Интерналы в большей степени уверены в своей способности решать проблемы, чем экстерналы, и поэтому независимы от мнения других.

Личность с экстернальным локусом контроля полагает, что ее успехи и неудачи регулируются внеш. факторами, такими как судьба, удача, счастливый случай, влиятельные люди и непредсказуемые силы окружения. Личность с интервальным локусом контроля верит в то, что удачи и неудачи опред-ся ее собств-ми действиями и способностями.

Мы поможем в написании ваших работ!