Оценочные средства для промежуточной аттестации
Зачет по дисциплине (модулю) служит для оценки работы студента в течение семестра (года, всего срока обучения) и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач.
По итогам зачета выставляется оценка по шкале порядка: зачтено, незачтено.
Вопросы к зачету включают все основные темы курса дисциплины.
Вопросы для подготовки к зачету
1) Предмет и задачи дисциплины «история экономических учений».
2) Методология исследования «истории экономических учений». Периодизация курса.
3) Исторические условия возникновения меркантилизма и его этапы. Меркантилизм эпохи денежного баланса.
4) Проблемы позднего меркантилизма в трудах Т. Мана.
5) Особенности политики протекционизма. Национальные особенности меркантилизма.
6) Исторические условия возникновения, методология, этапы эволюции классической школы.
7) Особенности перехода от меркантилизма к классической политэкономии в Англии. Уильям Петти.
8) Возникновение классической политической экономии во Франции. Школа физиократов: содержательная концепция, значение.
9) Характеристика идей физиократизма в работах Ф. Кенэ. Концепция естественного порядка.
10) А. Смит – экономист мануфактурного периода индустрии. Особенности методологии А. Смита.
|
|
|
11) Теория стоимости, заработной платы, прибыли и ренты. «Догма Смита».
12) Экономический либерализм Смита. Роль свободного рынка как регулятора производства.
13) Эпоха промышленного переворота и ее отражение в трудах Д. Рикардо. «Начала политической экономии и налогообложения».
14) Особенности методологии Д. Рикардо.
15) Теория дифференциальной ренты.
16) Значение работ Ж. Б. Сэя в развитии классической политической экономии. Закон Сэя.
17) Экономические взгляды Т. Мальтуса. Теория народонаселения.
18) Разработка теоретических проблем в трудах Н. Сениора, Ф. Бастиа, Г. Кэри.
19) Экономическое учение Дж. С. Милля.
20) Исторические условия возникновения марксизма. Особенности методологии К. Маркса.
21) Структура и значение «Капитала».
22) Экономические учения западноевропейских социалистов-утопистов начала XIX века.
23) Реформаторские программы экономического романтизма (С. Сисмонди, П. Прудон).
24) Предпосылки возникновения маржинализма. Сущность маржинальной революции.
25) Субъективистско-психологическое направление политической экономии. Австрийская школа.
26) Лозаннская школа: особенности методологических и теоретических концепций.
|
|
|
27) Основные признаки второго этапа маржиналистской революции. Зарождение неоклассической экономической мысли. Учение А. Маршалла.
28) Исторические условия возникновения кейнсианской теории. Критика Кейнсом представителей неклассического направления.
29) Теоретическая концепция Дж.М. Кейнса. Книга Дж.М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег».
30) Неокейнсианство: теории цикла и экономического роста.
31) Посткейнсианство.
32) Неолиберализм. Воплощение идей неолиберализма в доктрине социального рыночного хозяйства.
33) Монетаризм.
34) Экономика предложения.
35) Неоклассический синтез. П.Самуэльсон
36) Исторические условия возникновения институционализма. Традиционный институционализм: Т.Веблен, Дж.Коммонс, У.Митчелл.
37) Теория индустриального общества Дж.К. Гелбрейта.
38) Современный институционализм.
Коды компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ПК-6, ПК-14
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 11; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!