Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций
Соотношение показателей и критериев оценивания компетенций
со шкалой оценивания
(форма промежуточной аттестации – зачет)
| Код комп. | Показатели компетенции (ий) | Критерий оценивания | Шкала оценивания |
| ОК-6 | Знать: - первые важнейшие экономические школы мировой цивилизации; основные направления экономической мысли ХХ века и начала третьего тысячелетия; основные экономические институты общества.отношений; | Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Зачтено |
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Не зачтено | ||
| ОПК-4 | Знать: - методологические основы исследования экономических процессов; - принципы, законы и модели рыночной экономики; - различные типы экономических систем; - структуру рыночной экономики; - основные законы развития экономики и механизмы функционирования и регулирования рыночного хозяйства; - рынки потребительских товаров: спрос, предложение, рыночная цена; - рынки экономических ресурсов: факторов производства, денег, финансовых активов; - макроэкономические модели рыночной экономики; - инструменты государственного регулирования экономики; - общее и особенное в странах с современной рыночной экономикой; - ключевые проблемы современной экономической теории. - многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе; . | Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Зачтено |
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Не зачтено | ||
| Уметь: - определять с помощью кривых производственных возможностей альтернативные издержки; - оценивать величину и уровень спроса и определить потребительское поведение; - измерять величину и уровень предложения и определять поведение производителя; - выявлять и анализировать основныетенденции развития экономик Российской Федерации и стран мира; - определять потенциал рынков экономических ресурсов: труда, земли, капитала; - рассчитывать порог рентабельности; - воздействовать на структуру издержек предприятия в краткосрочном и долгосрочном периоде; - формулировать актуальные макроэкономические цели общества, реализация которых является приоритетной на конкретном этапе хозяйственного развития; - рассчитывать основные макроэкономические показатели; - оценивать макроэкономическую нестабильность; - выявлять причины, инструменты и границы вмешательства государства в экономику; - анализировать мировые товарные рынки; | Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Зачтено | |
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Не зачтено | ||
| Владеть: - понятийным аппаратом экономической теории и основными приемами анализа микро- и макроэкономических процессов; - методами влияния экономических агентов на микрорынки; - знаниями о специфике национальной макроэкономической политики; - теориями о закономерностях глобализации мировой экономики | Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы | Зачтено | |
| Отсутствие знаний | Не зачтено | ||
| ОПК-5 | Знать: - формы, принципы и методы регулирования международных экономических отношений. | Показывает полные и глубокие знания, логично и аргументированно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень теоретических знаний принципов и методов регулирования международных экономических отношений. | Зачтено |
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Не зачтено | ||
| Уметь: - выявлять и анализировать основныетенденции развития экономик Российской Федерации и стран мира; | Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен предложить альтернативные решения анализируемых проблем, формулировать выводы | Зачтено | |
| Не может решать практические задачи | Не зачтено | ||
| Владеть: - навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов; | Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, способен оценить результат своей деятельности | Зачтено | |
| Отсутствие навыков | Не зачтено |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В случае получения обучающимся по одному из показателей компетенции «не зачтено» - итоговая оценка также будет «не зачтено».
|
|
|
Таблица 5.2
(форма промежуточной аттестации – экзамен)
| Код комп. | Показатели компетенций (дескрипторы) | Критерий оценивания | Шкала оценивания |
| ОК-6 | Знать: - первые важнейшие экономические школы мировой цивилизации; основные направления экономической мысли ХХ века и начала третьего тысячелетия; основные экономические институты общества. | Показывает полные и глубокие знания, логично и аргументированно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень теоретических знаний важнейших экономических школ | Отлично (5) |
| Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Хорошо (4) | ||
| Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы | Удовлетворительно (3) | ||
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Неудовлетворительно (2) | ||
| ОПК-4 | Знать: - методологические основы исследования экономических процессов; - принципы, законы и модели рыночной экономики; - различные типы экономических систем; - структуру рыночной экономики; -основные законы развития экономики и механизмы функционирования и регулирования рыночного хозяйства; - рынки потребительских товаров: спрос, предложение, рыночная цена; - рынки экономических ресурсов: факторов производства, денег, финансовых активов; - макроэкономические модели рыночной экономики; - инструменты государственного регулирования экономики; - общее и особенное в странах с современной рыночной экономикой; - ключевые проблемы современной экономической теории. - многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе; - основные экономические институты общества. | Показывает полные и глубокие знания, логично и аргументированно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень теоретических знаний в области протекания экономических процессов в российской и мировой экономике, знает законы функционирования и регулирования рыночного хозяйства | Отлично (5) |
| Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Хорошо (4) | ||
| Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы | Удовлетворительно (3) | ||
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Неудовлетворительно (2) | ||
| Уметь: - определять с помощью кривых производственных возможностей альтернативные издержки; - оценивать величину и уровень спроса и определить потребительское поведение; - измерять величину и уровень предложения и определять поведение производителя; - выявлять и анализировать основныетенденции развития экономик Российской Федерации и стран мира; - определять потенциал рынков экономических ресурсов: труда, земли, капитала; - рассчитывать порог рентабельности; - воздействовать на структуру издержек предприятия в краткосрочном и долгосрочном периоде; - формулировать актуальные макроэкономические цели общества, реализация которых является приоритетной на конкретном этапе хозяйственного развития; - рассчитывать основные макроэкономические показатели; - оценивать макроэкономическую нестабильность; - выявлять причины, инструменты и границы вмешательства государства в экономику; - анализировать мировые товарные рынки; | Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Отлично (5) | |
| Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен формулировать выводы, но не может предложить альтернативные решения анализируемых проблем | Хорошо (4) | ||
| При решении конкретных практических задач возникают затруднения | Удовлетворительно (3) | ||
| Не может решать практические задачи | Неудовлетворительно (2) | ||
| Владеть: - понятийным аппаратом экономической теории и основными приемами анализа микро- и макроэкономических процессов; - методами влияния экономических агентов на микрорынки; - знаниями о специфике национальной макроэкономической политики; - теориями о закономерностях глобализации мировой экономики. | Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы | Отлично (5) | |
| Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен формулировать выводы, но не может предложить альтернативные решения анализируемых проблем | Хорошо (4) | ||
| Показывает слабые навыки, необходимые для профессиональной деятельности | Удовлетворительно (3) | ||
| Отсутствие навыков | Неудовлетворительно (3) | ||
| ОПК-5 | Знать: - состояние, тенденции развития и особенности территориальной организации социально-экономического комплекса регионов мира и России; - формы, принципы и методы регулирования международных экономических отношений. | Показывает полные и глубокие знания, логично и аргументированно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень теоретических знаний принципов и методов регулирования международных экономических отношений. | Отлично (5) |
| Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Хорошо (4) | ||
| Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы | Удовлетворительно (3) | ||
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Неудовлетворительно (2) | ||
| Уметь: - выявлять и анализировать основныетенденции развития экономик Российской Федерации и стран мира; | Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен предложить альтернативные решения анализируемых проблем, формулировать выводы | Отлично (5) | |
| Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен формулировать выводы, но не может предложить альтернативные решения анализируемых проблем | Хорошо (4) | ||
| При решении конкретных практических задач возникают затруднения | Удовлетворительно (3) | ||
| Не может решать практические задачи | Неудовлетворительно (2) | ||
| Владеть: - навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов; - навыками оценки перспектив и тенденций развития мировой экономики в целом, отдельных регионов, государств и отраслей мировой экономики. | Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, способен оценить результат своей деятельности | Отлично (5) | |
| Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, затрудняется оценить результат своей деятельности | Хорошо (4) | ||
| Показывает слабые навыки, необходимые для профессиональной деятельности | Удовлетворительно (3) | ||
| Отсутствие навыков | Неудовлетворительно (2) | ||
| ПК-40 | Знать: - принципы организации научной работы. | Показывает полные и глубокие знания принципов проведения экономических исследований | Отлично (5) |
| Показывает глубокие знания принципов проведения экономических исследований | Хорошо (4) | ||
| Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий | Удовлетворительно (3) | ||
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Неудовлетворительно (2) | ||
| Уметь: - внедрять результаты научного исследования по вопросам таможенного дела и проблемам таможенной деятельности на практике. | Умеет внедрять результаты научного исследования по вопросам экономики | Отлично (5) | |
| Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач | Хорошо (4) | ||
| При решении конкретных практических задач возникают затруднения | Удовлетворительно (3) | ||
| Не может решать практические задачи | Неудовлетворительно (2) | ||
| Владеть: - навыками самостоятельного изучения и использования в работе знаний в области таможенного дела. | Владеет современными методами обработки данных и анализа показателей микро и макропоказателей, способен оценить результат своей деятельности | Отлично (5) | |
| Владеет современными методами обработки данных и анализа показателей, затрудняется оценить результат своей деятельности | Хорошо (4) | ||
| Показывает слабые навыки владения современными методами обработки данных и анализа показателей | Удовлетворительно (3) | ||
| Отсутствие навыков владения современными методами обработки данных и анализа показателей | Неудовлетворительно (2) | ||
| ПК-41 | Знать: - общие требования к структуре, содержанию, языку и оформлению студенческих научных работ. | Показывает полные и глубокие знания в области оформления и содержания студенческих научных работ | Отлично (5) |
| Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий | Хорошо (4) | ||
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Удовлетворительно (3) | ||
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Неудовлетворительно (2) | ||
| Уметь: - обрабатывать и хранить информацию, полученную в результате изучения научной литературы, применять философские методы постижения действительности. | Умеет представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи по проблемным вопросам экономики, способен предложить альтернативные решения анализируемых проблем, формулировать выводы | Отлично (5) | |
| Умеет представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи по проблемным вопросам экономики, способен формулировать выводы, но не может предложить альтернативные решения анализируемых проблем | Хорошо (4) | ||
| При представлении результатов аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи по проблемным вопросам экономики не может обобщать данные, делать выводы | Удовлетворительно (3) | ||
| Не может представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи по проблемным вопросам экономики, возникают затруднения | Неудовлетворительно (2) | ||
| Владеть: - навыками оформления студенческих научно-исследовательских и учебно-научных работ. | Владеет навыками, необходимыми для оформления студенческих научно-исследовательских работ | Отлично (5) | |
| Владеет современными методами оформления студенческих научно-исследовательских работ | Хорошо (4) | ||
| Показывает слабые навыки владения современными методами оформления студенческих научно-исследовательских работ | Удовлетворительно (3) | ||
| Отсутствие навыков владения современными методами оформления студенческих научно-исследовательских работ | Неудовлетворительно (2) |
Таблица 5.3
Определение уровня сформированности компетенции
| Уровень сформированности компетенции | Количество баллов, набранных в процессе изучения дисциплины с промежуточной аттестацией зачет | Средний балл оценивания показателей компетенций по каждому результату обучения на экзамене или дифференцированном зачете |
| высокий | 90 и более баллов | ≥ 4,5 |
| повышенный | 70-89 баллов | ≤ 4,4 или ≥ 3,5 |
| пороговый | 60-69 баллов | ≤ 3,4 или ≥ 2,5 |
| не сформирован | менее 60 баллов | ≤ 2,4 |
7.3. Типовые контрольные задания
На промежуточную аттестацию 1го семестра (зачет) выносятся следующие компетенции, формируемые дисциплиной: ОК-6, ОПК-4, ОПК-5.
| Билет № 1 |
| 1. Главные направления современной экономической мысли. |
| Практическое задание. Человек имеет возможность получать работу с оплатой от 400 до 600 руб. в час. Чему равны альтернативные издержки (руб.) одного часа досуга? |
| Билет № 2 |
| 1. Современные экономические учения и их связь с историческими школами. |
| Практическое задание. Фирма производит и продает 20 тыс. телефонов в год при средних переменных издержек (AVC) в 1750 руб. и постоянных издержках производства 8 млн. руб. Чему равно прибыль фирмы, если рыночная цена одного телефоны 2500 тыс. руб.? |
| Билет № 3 |
| 1. Рыночная инфраструктура: сущность и основные элементы. |
| Практическое задание. При увеличении личного располагаемого дохода с 300 до 700 млн.руб., сбережения домохозяйств увеличились на 40 млн. руб. Чему равно предельная склонность к потреблению (MPC) (а процентах)? |
На промежуточную аттестацию 2го семестра (экзамен) выносятся следующие компетенции, формируемые дисциплиной:
ОК-6 - способностью использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности
| Экзаменационный билет № 1 | ||||||||||||||||||||||||
| 1. Основные экономические школы XIX века | ||||||||||||||||||||||||
| 2. Виды фискальной политики. | ||||||||||||||||||||||||
| 3. Практическое задание. Человек имеет возможность получать работу с оплатой от 400 до 600 руб. в час. Чему равны альтернативные издержки (руб.) одного часа досуга? | ||||||||||||||||||||||||
| Экзаменационный билет № 2 | ||||||||||||||||||||||||
| 2. Современные экономические учения и их связь с историческими школами. | ||||||||||||||||||||||||
| 3. Деньги: сущность и функции. | ||||||||||||||||||||||||
| 4. Практическое задание. Если среднемесячная заработная плата работающих в экономике России в 2015 году составляла 50 000 руб., а средняя плата за обучение в коммерческом вузе 2000 долл. США (при курсе доллара – 50 руб.), то во сколько обходилась студенту учеба в платном вузе в этом году? | ||||||||||||||||||||||||
| Экзаменационный билет № 3 | ||||||||||||||||||||||||
| 1. Формирование экономических институтов в обществе | ||||||||||||||||||||||||
| 2. Сущность, виды и причины инфляции | ||||||||||||||||||||||||
3. Практическое задание. Полезность от потребления яблок для потребителя Х выглядит следующим образом:
Рассчитайте предельную полезность для потребителя Х от яблок при каждом уровне его потребления. Определите, какую закономерность демонстрирует динамика предельной полезности яблок |
ОПК-4 - Способен понимать экономические процессы, происходящие в обществе, и анализировать тенденции развития российской и мировой экономик в части применения основных положений экономической теории;
| Экзаменационный билет № 1 |
| 1. Типы экономических систем и возможность их трансформации одной в другую |
| 2. Основные макроэкономические показатели и способы их расчета |
| 3. Практическое задание. Государство располагает возможностями для производства 100 тыс. кг масла или 50 тыс. танков в год. а) Постройте кривую производственных возможностей данного государства. б) Предположим, что появилась техника с помощью которой стало возможно производить 70 тыс. танков. Покажите на графике, как сдвинулась кривая производственных возможностей экономики государства. в) О чем говорят точки, лежащие внутри графика производственных возможностей (а) и о чем свидетельствуют точки, лежащие выше кривой производственных возможностей (б)? г) В конце 1990-х годов добывающая промышленность России не работала в полную меру из-за забастовок. Какая точка на графике может соответствовать этому состоянию? |
| Экзаменационный билет № 2 |
| 1. Преимущества и недостатки рыночной экономики |
| 2. Сущность макроэкономических потоков |
| 3. Практическое задание. Общие издержки месячного производства (сборки) персональных компьютеров московской фирмы «Эпоха» оцениваются в 5 млн. руб. Объем производства – 20 штук. Постоянные месячные издержки фирмы равны 20 000 руб. Требуется посчитать переменные издержки, средние издержки, средние постоянные издержки и средние переменные издержки. |
| Экзаменационный билет № 3 |
| 1. Рыночный спрос домохозяйств и факторы, определяющие его изменения |
| 2. Проблема общего равновесия рынков. Совокупный спрос и совокупное предложение. |
| 3. Практическое задание. Начертите график с произвольной кривой спроса на подержанные автомобили иномарок в Москве. Как изменится ваша кривая спроса на этот товар, если: a) таможенные пошлины на ввоз в Россию этих автомобилей возрастут еще в 2 раза; b) денежные доходы покупателей возрастут в 2 раза; c) цена автомобильного бензина возрастет в 5 раз? |
ОПК-5 - способен анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики
| Экзаменационный билет № 1 | |||||||||||||||||||||||
| 1. Издержки производства и их структура. | |||||||||||||||||||||||
| 2. Инструменты кредитно-денежной политики. | |||||||||||||||||||||||
3. Практическое задание. Используя данные таблицы, ответьте, что будет иметь место: избыточный спрос или избыточное предложение, когда: а) цена равна 12 руб., б) цена равна 20 руб.
 Мы поможем в написании ваших работ! |