Реализация 3 направления: построение модели первичного процесса.
Овладению традиционными свойствами личности: мужественности – у мальчиков и женственности у девочек помогают и такие средства воздействия, как художественное слово (сказки, былины, стихи, рассказы), и элементы мужских и женских костюмов. Наиболее полно всё это используем при театрализации.
Прогнозирование – детям предлагаются ситуации, в которых необходимо спрогнозировать свои действия. Используется метод проблемной ситуации
Настольный театр – проигрывание русских народных сказок, показ сказок детям младшего возраста.
Дидактические игры: «Сундучок комплементов», «Действия – мужчина, действия – женщина», «Кто что делает», «Благородные поступки», «Кем я буду и каким?».
- двигательно – образных методов: подвижные игры, игры – состязания, игры-модели и д.р.
При проведении работы по социализации детей из неполных семей, предлагаем обратить внимание на следующее:
• На привлекательность игрового материала и ролевой атрибутики с целью привлечения детей к отражению в игре социально одобряемых образов поведения;
• На достаточность и полноту материала для игр, в процессе которой дети воспроизводят социальные роли взрослых;
• На наличие атрибутики и маркеров игрового пространства для игр – «путешествий» в которых дети из неполных семей социализируются в коллективе группы.
Дети из неполных семей могут иметь проблемы в социализации в обществе сверстников, и как следствие в дальнейшей жизни. Родителям и воспитателям необходимо помочь детям справится с проблемами сей час, во избежании еще больших в будущем.
|
|
|
2.2 Обоснование выбора диагностического материала для исследования развитости критериев социализациидетей старшего дошкольного возраста
Исходя из критериев, по которым можно сказать о социализации индивида. Я подобрала три методики.
Критерии социализации:
· содержание сформированных установок, стереотипов, ценностей, картин мира;
· адаптируемость личности, ее типичное поведение, образ жизни;
· социальная идентичность, независимость личности, уверенность, самостоятельность.
Поскольку работа предстоит с детьми дошкольного возраста, я выбирала проективные методики диагностики и наблюдение.
Первая диагностика – это проектная методика «Картинки» Рене Жиля. Данная методика изберательные предпочтения детей, а также преобладающую позицию ребенка среди других.
Методику можно использовать для выявления того, с кем ребенок стремится общаться.
Методика позволяет выявить следующие данные:
· чье общество – сверстников или взрослых – ребенок предпочитает;
· наличие внутренних конфликтов;
· стиль поведения ребенка в конфликтных ситуациях.
Данная методика позволит про диагностировать стиль поведения ребенка в обществе, его предпочтения в общении, это будет полезно нам для методики социализации.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!