Мелкие металлические вещи для полировки.
Ораижировка цветов
Свежие цветы.
Небольшая клеенка.
Кусок оберточной бумаги.
Вазы для цветов.
Кувшин.
Тазик.
Ножницы.
Приведенные здесь дидактические материалы, являются лишь малой частью развивающей среды для упражнении ребенка в практической жизни. Большинство же таких материалов учитель придумывает и конструирует сам, осознавая свою исследовательскую функцию по отношению к ребенку. В Московском Доме Марии Монтессори, например, дети выполняют до 30 упражнений практической жизни, в которых используется вода. Сконструировано не меньше материалов для упражнений на нанизывание или сортировку. Все они отвечают требованиям эстетики и притягательны для ребенка.
В результате жизни в соответствующей развивающей среде ребенок приобретает самостоятельность, независимость от взрослого. Он самостоятельно или при минимальной помощи одевается и раздевается, застегивает и расстегивает застежки, шнурует и чистит обувь, причесывается, моет руки, стирает, полоскает посуду, гладит. Он аккуратно переливает воду из одного сосуда в другой или из одного сосуда в несколько, пересыпает зерно из сосуда в сосуд с помощью ложки, успешно работает с пинцетом, с бельевыми прищепками, ножницами, нанизывает бусы разной величины, вышивает на картоне по заданным отверстиям, сортирует природный материал (шишки, орехи, бобы и т.д.), аккуратно складывает салфетки, правильно режет ножом овощи и фрукты, трет их на терке, оранжирует цветы, кормит животных, полирует металлические предметы и мебель, умеет протирать пыль и подметать пол, работает с пылесосом, правильно сервирует стол, участвует в приготовлении пищи.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!