Завдання 2. Розминка
Кожна команда отримує картки, на яких написані, п'ять історичних термінів. Протягом 3 хвилин командам необхідно написати визначення цим термінам. За кожну правильну відповідь -1 бал. Журі відстежує час, підраховує кількість правильних відповідей.
| 1 команда | 2 команда |
| 1. Абат - (керівник монастиря). 2. Пергамен-(папір зі шкіри молодих телят). 3. Замок -(житло феодала). 4. «Щитові гроші»-(особливий внесок королю). 5. Лицар - (кінний воїн). | 1. Дружина - (постійний загін). 2. Хроніки - (літописи). 3. Донжон - головна вежа). 4. Десятина (особливий податок на утримання церкви). 5. Ратуша - (будівля міської ради). |
Завдання 3. Історичний портрет.
Кожна команда має скласти історичний портрет на вибір: Алкуїн, П’єр Абеляр, Фома Аквінський, Данте Аліг’єрі, Йоганн Гутенберг, Франечко Петрарка, Сандро Ботічеллі, Джованні Бокаччо.
Завдання 4. Крилаті вислови.
Капітани команд витягують картки, на яких написані крилаті вирази. Команди повинні протягом 2 хвилин повинні пояснити суть крилатого вислову. За правильну відповідь присуджується 1 бал. Починає команда, яка набрала в розминці меншу кількість балів.
Вираз №1. «Якщо гора не йде до Магомета, Магомет іде до гори».
Вираз №2. «Париж вартий меси».
Вираз №3. «Ходити в Каноссу».
Вираз №4. «Кинути рукавичку».
Завдання 5. Визначні споруди.
Завдання полягає в тому, що кожній команді буде надано роздруківку з визначною спорудою, вони мають визначити:
|
|
|
1) якій країні належить дана споруда;
2) до якого стилю вона належить та охарактеризувати його;
3) яке значення для країни мала та споруда.
Команда 1. Колізей, Рим Команда 2. Парфенон, Греція
Завдання 6. Історична плутанина.
Команди отримують наступне завдання, в якому «історик» щось наплутав. Їм необхідно в текстах знайти допущені помилки.
За правильно виконане завдання команди отримують по 3 бали.
Текст для першої команди.
«До кінця свого правління Карл Великий скорив багато народи і племена. В 801 році він прибув до Константинополя, де був проголошений великим князем. Але Франкська імперія була нетривкою і проіснувала недовго. У 810 році два онуки Карла Великого поділили імперію на дві частини. Настав час феодальної роздробленості» (необхідно знайти 6 помилок).
Текст для другої команди.
«У травні 1385 року селяни кількох сіл поблизу міста Йорк підняли повстання. Їх очолив Гільом Каль. Вони рушили до столиці і влаштували там погром. Англійський король Карл Сміливий зі своїми наближеними сховався в замку Бастилія. Селяни взяли в облогу замок, і король був змушений піти на переговори. Повсталі вручили королю свої вимоги. І король, боячись гніву селян їх виконав». (Необхідно знайти 6 помилок).
|
|
|
Завдання 7. Бліц опитування.
Питання задаються по черзі. У випадку неправильної відповіді або відсутності відповіді питання переходить до учасників іншої команди. За кожну правильну відповідь - 1 бал.
1. Коли і де мирні домашні тварини раптом «пожерли людей» (Англія, обгородження);
2. Яка відстань між Константинополем і Царгородом? (Це різні назви одного міста).
3. За якою сходах ніхто ніколи не ходив? (Феодальної).
4. Коли в історії воювали квіти? (Війна Червоної та Білої троянди).
5. Назвіть улюблені розваги лицарів (бенкети і турніри).
6. Якою мовою викладали в середньовічних університетах (на латині).
7. Кому підпорядковувалися васали? (Сеньйорам).
8. Як називалася металева сорочка у лицарів? (Кольчуга).
9. Хто такі шерифи? (Королівські чиновники).
10. Що таке диспути? (Словесні поєдинки).
Завдання 8. Конкурс капітанів.
У середньовічній історії було багато воєн. І зараз у цьому конкурсі ми перевіримо ваші знання в цій області. За кожну правильну відповідь - 1 бал.
1. Коли відбувся перший хрестовий похід? (1096г)
2. Яке місто хрестоносці взяли після облоги в 1099 році? (Єрусалим)
3.що завоював герцог Нормандії в 1066 році? (Англії).
4. Між ким йшла Столітня війна? (Англія і Франція).
|
|
|
ІІІ Підбиття підсумків. Оголошення результатів
Журі оголошує результати. Команда переможниця отримує приз – екскурсію до краєзнавчого музею.
ІV. Домашнє завдання
1. Готуватися до тематичного оцінювання.
2. Скласти кросворд.
3. Скласти кросдат.
2.3. Гра – подорож, як ефективний метод навчання на уроці історії.
Тема 3: Стародавній Схід. Єгипет і Передня Азія (6 клас)
Мета:
- повторити і закріпити у учнів знання історичних фактів, імен, понять, оцінити внесок, зроблений народами Стародавнього Сходу в розвиток господарства і культури всього світу;
- розвивати усне монологічне мовлення, уміння аналізувати і узагальнювати дані, порівнювати факти, складати розповідь;
- сприяти підвищенню інтересу, повагу до вивчення історії.
Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.
Вид уроку: урок-подорож.
Обладнання: карта «Стародавній Схід. Єгипет і Передня Азія»; карти-схеми у кожного учня; папірус; кросворди; текст з пропущеними буквами; ілюстрації; «чорний ящик», календар, Біблія; сигнальні картки для учнів, творчі роботи учнів.
Педагогічні методи: словесні: бесіда, опитування, тестування.
Хід уроку
І. Організаційна частина уроку
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!