Початкова стадія інтерв'ю
Проведення інтерв'ю
Під початковою стадією інтерв'ю розуміється попередня домовленість по телефону, якщо вона має місце, перші хвилини безпосереднього контакту. Початкова стадія має велике значення для всієї бесіди, оскільки в ній закладаються основи подальших взаємовідносин всіх учасників. Керувати інтерв'ю на цій стадії значить створити у інтерв'юйованого таке уявлення про ситуацію інтерв'ю, яке допомагало б досягти плідної взаємодії. Для цього необхідно:
Створення образу інтерв'юера.
Перш за все співрозмовник сприймає зовнішній вигляд журналіста, його манеру триматися, говорити. Перше враження носить орієнтовний хар-р і пов'язано зі здатністю людини прогнозувати події і готуватиметься до них. Інтерв'юер зобов'язаний і правильно прочитати співрозмовника і створити умови для того, щоб правильно, без спотворень бути прочитаним співрозмовником. А компоненти, з яких складається образ сприйманого людини, такі: поведінка, міміка, вигляд, вираз обличчя. Роль цих компонентів зростає, коли контакт учасників не короткий (прес-інтерв'ю), а бесіда тривала, заснована на особистих взаєминах учасників її.
Так само цікаво те, що не можна вирішити питання про одяг, зовнішній вигляд, манеру триматися інтерв'юера-журналіста, не вирішивши спочатку більш загального і принципового питання: чи повинен журналіст вести себе в ситуації інтерв'ю природно, тобто як йому властиво у звичній обстановці, або він повинен грати в залежності від того. Як уявляє собі хар-р співрозмовника, його ставлення до жур-ам, його позицію в майбутньому обговоренні інтерв'ю На цей рахунок існують різні думки, ось одне з них:
Ось ви бачите перед собою підфарбовану даму в брючному костюмі, - говорила одна жур-ка, - у вухах у мене великі сережки. Коли я поїхала в колгосп писати про передову доярку, думаєте я їх зняла? Нічого подібного, і штани з собою взяла, і сигарети. А якщо я в Арктиці не фарбую вії, то тільки тому, що погода не дозволяє.
З цього випливає, що є журналісти які в будь-якій ситуації залишаються самими собою. Але є й такі, які вважають, що репортер має бути актором. Таки чином, на питання про те. чи може бути журналіст лицедієм, слід відповісти може, але не в якому разі не повинен. Психічні властивості журналістів настільки різні - один може володіти більшою артистичність, здатністю перевтілення, це для нього і є природна поведінка, іншому воно не властиво. Кожен журналіст має право обирати ті прийоми. Які йому близькі. Проте усвідомлення того, що зовнішні риси і манери інтерв'юера впливають на сприйняття співрозмовника, на що створюються в його уяві образ журналіста, необхідно інтерв'юеру незалежно від того, чи прихильник він природної поведінки або акторської.
Створення уявлення про цілі та завдання інтерв'ю
Людини, до якого прийшов кореспондент, перш за все, цікавить мета і причина бесіди, по якій в якості інтерв'юйованого обраний саме він. Завдання журналіста - визначити їх таким чином, щоб не спотворюючи дійсність, розташувати його на користь інтерв'ю, викликати бажання співпрацювати з інтерв'юером. Для цього він повинен уявити собі мотиви, за якими людина погоджується брати участь у бесіді, цілі, до яких він прагне. Вони можуть бути різні, причому їх може бути одночасно декілька. Іноді це бажання викликати певні дії: виправити, змінити, когось покарати. Так само таким мотивом може виступати бажання популярності Сильним мотивом, що спонукає людину взяти участь у розмові, є потреба в спілкуванні: людині потрібно висловитися, і інтерв'ю надає йому таку можливість і уважного співрозмовника в особі журналіста. Так само можуть вступати в інтерв'ю і під впливом прийнятих норм: правил ввічливості, гостинності, поваги до чужої праці. У залежності від того, як журналіст на підставі попередньої підготовки, власного досвіду і спостережень при безпосередньому контакті визначить мотиви, керівні співрозмовником, він повинен будувати вступну частину і перші питання бесіди, висуваючи то один, то інший аргументи, з тим, щоб посилити одні мотиви і послабити інші.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Розгортання бесіди
Відносини, що склалися на початку бесіди, в ході її розвиваються, змінюються і багато в чому залежать від уміння інтерв'юера направити розмову. Для успішного проведення її журналісту дуже важливо навчитися слухати свого співрозмовника. Вміти слухати - це не означає приймати все, що розповідають, не перебиваючи і не задаючи питань. Часом треба і направити розмову - журналісту не байдуже який він отримає матеріал, а час, як правило, обмежено. Управління ходом бесіди - складна справа, що вимагає великого досвіду, знань, такту. Керувати бесідою потрібно обережно, направляючи її в потрібну сторону. Якщо співрозмовник відповідає не в тому плані, як хотілося б журналісту, можна перефразувати основне питання і тим самим налагодити фокус відповідей. Коли співрозмовник відповідає загальними словами, не наводячи конкретних фактів, прикладів, не висловлює особистої точки зору, журналіст так само повинен втрутитися, оскільки такі висловлювання не несуть у собі інформації інтерв'ю. Тому найголовніше - питання повинні бути побудовані таким чином, щоб не викликати банальних відповідей. А щоб уникнути цього потрібно те саме знання предмета і загальна підготовка, про яку говорилося вище, але крім того знімання до співрозмовника, інтерес до нього, його міркувань, його емоціям, відкриттів, які не заплановано проявляються в інтерв'ю.
Висновок інтерв'ю
Інтерв'ю підходить до кінця. Цей момент психологічно цікавий тим, що інтерв'юйований розслабляється, напруга спадає, він відчуває себе вільніше. У цей час він може пригадати щось важливе, зронити якісь цікаві зауваження, доповнити свою розповідь. Журналіст повинен бути уважним до заключних словами, не пропустити того значного, що може в них міститися.
Прощаючись, журналіст повинен не тільки звести наклеп на всяк випадок можливість повторної бесіди, але й дати зрозуміти, що зустріч була цікавою, плідної, що беруть інтерв'ю, добре впорався зі своїм завданням, оскільки людина витратив час. Зусилля, і він повинен відчувати, що зробив це не дарма. Крім того, таким чином, журналіст закладає основу подальших зустрічей з цією людиною для самого себе і своїх колег.
|
|
|
Тема: Репортаж
Репортаж - це повідомлення, розповідь про подію чи події, що відбулися на очах у журналіста.
Як і інші жанри, характеристика ця вимагає додаткового пояснення - адже в більшості випадків новинна журналістика складається саме з описів того, що сталося на очах у журналіста чи в кого-небудь ще. Так що ж - передане зі слів інших людей вважати новиною, а те, що бачив сам, репортажем? Звичайно, немає. Але ж про побачене можна розповісти по-різному, користуючись цілим арсеналом засобів, наявних у розпорядженні журналіста. І одним з цих засобів є репортаж. Важлива відмінність репортажу від новин полягає в тому, що форма написання репортажу - вільна. Можна описувати події хронологічно. Поширений, наприклад, вид репортажу «День з...», де описується день, проведений з мером міста, депутатом, вагоновожатим метро або дільничним міліціонером. А можна структурувати репортажі як опис проблем, бачених репортером, або місць, де він побував.
Додамо, що репортаж - той самий жанр, який зближує журналістику з літературою. Він найбільш літературний. Згадаймо знамениті репортажі Володимира Гіляровського. Його репортажі видані окремою книгою, яку з задоволенням читають донині. Гіляровський писав про річці Неглінки, про московських лазнях і трактирах, про вдачі мешканців нічліжок і про трагічні події на Ходинському полі. Його знання Москви приголомшує.
Зараз, в еру Інтернету та супутникових телефонів, репортажі не менш цікаві, ніж сто років тому. І звичайно, хороші репортажі сьогодні цінуються ніяк не менше, ніж під час Першої світової війни, коли Гемінгвей писав свої репортажі з Європи. Адже репортажі не тільки розповідають про те, що сталося, але й показують, як це відбувалося.
Що ж має бути, які вимоги повинні бути виконані, щоб репортаж був хорошим? Спробуємо сформулювати їх як побажання, оскільки, як було сказано, форма репортажу вільна.
• Журналіст повинен бути свідком події. Хороший репортаж індивідуальний.
• Подія відбувається в певному місці в певний час. Дуже бажано, щоб про місце і час було прямо сказано в репортажі.
• Репортажі звичайно пишуться відразу після події.
• Репортаж не тільки розповідає про подію, а й показує, як воно відбувалося.
• Репортаж не потребує узагальненнях. Важлива безпосередність сприйняття.
Предмет, цілі, тематика жанру
Мета репортажу в порівнянні зі звітом ускладнюється. Репортер прагне якомога швидше показати читачеві картину події на всіх етапах його розвитку - від початку до завершення, оперативно відтворити «історію події» як його очевидець або учасник. Це - жанр-розвідник, до нього звертаються журналісти, прагнучи повідомити про те, що відбувається в нашій країні та за її рубежами. Предметом репортажу завжди є хід події, що поєднує візуальну і усну форму вираження його змісту. Тому автор репортажу повинен організувати збір матеріалу таким чином, щоб мати можливість особисто спостерігати подія. Інші способи додавання інформації при цьому зовсім не виключаються. Корисно почитати щось близьке до теми. Можна ставити запитання, реконструювати хід події за свідченням очевидців. Але в результаті для читача повинен бути створений "ефект присутності" (читач як би сам бачить те, що відбувається). Як стверджує С.М. Гуревич, «роль репортера велика: він веде репортаж, стаючи часом не тільки свідком події, але іноді навіть його ініціатором та організатором» Гуревич С.М. Газета: вчора, сьогодні, завтра - М.: Аспект Пресс, 2004, стор 115.
Види репортажу
У сучасному репортажі з успіхом можуть поєднуватися як інформаційні, так і аналітичні та публіцистичніпочатку. Саме з цієї причини і виникають певні труднощі не тільки з оцінкою функціональних особливостей репортажу, але і з його внутріжанровой класифікацією.
Завдання класифікаційного побудови репортажу бачиться те, щоб, по-перше, більш чітко визначити предметно-тематичну заданість різних видів репортажу, по-друге, охарактеризувати завдання, що стоять перед репортером, по-третє, виявити основні авторські методи відображення дійсності. Важливим при цьому, як пише Б. Я. Місонжніков, не тільки і не стільки навіть, «констатація і фіксація будь-якої даності, а вироблення особливого методологічного інструментарію для більш повного і глибокого пізнання феноменів предметно-практичного характеру» Місонжніков Б. Я., Юрков О.О. Основи творчої діяльності журналіста.- СПб., 2002, стор 40.
Репортажі за предметно-тематичною ознакою поділяються на подієвий, проблемний (аналітичний) і пізнавально-тематичний.
Подієвий репортаж
До основних ознак подієвого репортажу можна віднести оперативність і актуальність. Перше якість проявляється в тому, що подієвий репортаж-це завжди моментальний і навіть миттєвий відгук на те, що відбувається. Тому саме даного різновиду репортажу особливо характерно хронологічне слідування за подією, точна вказівка місця і часу дії, за рахунок чого і створюється "ефект присутності". Предметом репортажного опису виступає подія, яка відбувається на очах репортера і знаходить своє наочне відображення в тексті як результат безпосередньо авторських спостережень. З точки зору актуальності подієвий репортаж завжди присвячений суспільно-значущої теми.
Щоб показати події в динаміці, репортерові необхідно в центр твору поставити найяскравіші і емоційно насичені моменти. При цьому автор повинен не тільки чітко описувати розгортаються на його очах дії, але і відстежувати всі його повороти і колізії. У репортажі позиція автора є домінуючою, оскільки саме через його особистісне сприйняття читачеві передається весь колорит того, що відбувається. Для створення "ефекту присутності" автор може поділитися з читачами своїми безпосередніми почуттями і враженнями, описати свої внутрішні переживання і емоції, оцінити, привести власні міркування та коментарі.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!