Практическое задание
1. Ответьте на следующие вопросы:
1). Что такое учебная деятельность? В чем ее особенность?
2). Какова структура учебной деятельности?
3). Охарактеризуйте и поясните примерами из уроков технологии каждый компонент в структуре учебной деятельности
4). Какие этапы формирования умственных действий предлагает П.Я.Гальперин?
5). Что такое ориентировочная основа действий? Какой тип ориентировки используется для формирования обобщенных способов действий? Почему?
2. Выберите из рабочей программы по технологии тему одного из уроков. Определите по выбранной теме урока конкретную учебную задачу практической направленности и разработайте к ней ориентировочную основу действий 3 типа. Примерные варианты учебных задач: 1. Изучить способы закрепления заготовки при выполнении операции «…»; 2. Выполнить разбор чертежа изготавливаемого изделия «….»; 3. Определить необходимые инструменты для изготовления изделия «…»; 4. Изучить способы подготовки заготовки для выполнения операции (приема) «…» и др.).
Список литературы: [ 8, 10, 25, 37, 38, 44, доп. литер.]
Занятие 3
Психолого-физиологические закономерности формирования у учащихся
Трудовых умений и навыков.
Цель: ознакомиться с основными понятиями и закономерностями формирования у учащихся трудовых умений и навыков
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!