Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 071801 «Социально–культурная деятельность» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организационно-управленческая деятельность и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
| ПК 1.1 | Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы. |
| ПК 1.2 | Организовывать культурно-просветительную работу. |
| ПК 1.3 | Обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в соответствии с возрастными категориями. |
| ПК 1.4 | Создавать условия для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой деятельности. |
| ПК 1.5 | Использовать современные методы организации социально-культурной деятельности. |
| ПК 1.6 | Анализировать состояние социально-культурной ситуации в регионе и учреждении культуры. |
| ПК 1.7 | Определять приоритетные направления социально-культурной деятельности. |
| ПК 1.8 | Использовать различные способы сбора и распространения информации в профессиональной сфере. |
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована:
· в учреждениях СПО, реализующих специальность «Социально–культурная деятельность»;
· в бюджетных учреждениях в качестве программы повышения квалификации
|
|
|
· в рекрутинговых и консалтинговых кампаниях;
· в центрах занятости, как программы профессиональной переподготовки;
· в системе дополнительного образования, в качестве программы с получением соответствующего документа;
· в образовательных учреждениях общего (среднего) образования, в качестве программы профильного обучения.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
· организации социально-культурной деятельности в культурно - досуговых учреждениях;
· разработки социально-культурных программ;
· работы с детьми, подростками в культурно-досуговых учреждениях;
· подготовки планов, отчетов, смет расходов, бизнес-плана;
уметь:
· оказывать консультационно-методическую помощь культурно-досуговым и образовательным учреждениям по развитию социально-культурной деятельности;
· анализировать региональные особенности социально-культурной деятельности и участвовать в ее развитии;
· осуществлять руководство структурным подразделением учреждения социально-культурной сферы;
|
|
|
· проводить и обрабатывать результаты конкретно-социологических исследований;
· анализировать и составлять планы, отчеты, смету расходов;
· использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях;
· пользоваться специальной литературой, учебно-методическими материалами;
· разрешать конфликтные ситуации и способствовать их предотвращению;
· разработать бизнес-план социально-культурной услуги;
· использовать законодательные и нормативно-правовые акты в организации предпринимательской деятельности;
знать:
· основные виды и этапы становления и развития социально-культурной деятельности в России;
· основные виды, формы и тенденции развития социально-культурной деятельности в регионе;
· структуру управления социально-культурной деятельностью;
· понятие субъектов социально-культурной деятельности;
· теоретические основы и общие методики организации и развития социально-культурной деятельности в различных типах культурно-досуговых и образовательных учреждений;
· современные социально-культурные технологии, социально-культурные программы;
· методику конкретно-социологического исследования;
|
|
|
· специфику и формы методического обеспечения отрасли;
· экономические основы деятельности учреждений социально-культурной сферы и их структурных подразделений;
· основные понятия психологии (психика, сознание, личность, индивид, потребность, мотив, интерес, ценностная ориентация, вкус, мышление, эмоция, чувство);
· закономерности психического развития человека, его возрастные и индивидуальные особенности, методы психологической диагностики личности;
· роль семьи и социума в формировании и развитии личности ребенка;
· хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности;
· состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов;
· виды внебюджетных средств, источники их поступления;
· методику бизнес-планирования;
· принципы организации труда и заработной платы;
· сущность, основные типы и виды предпринимательской деятельности;
· историю и условия развития предпринимательской деятельности;
· правовые основы предпринимательской деятельности;
· формы и этапы создания собственного дела;
· бизнес-план как основу предпринимательской деятельности;
|
|
|
· специфику и возможности предпринимательской деятельности в социально-культурной сфере.
1.3. Количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:
всего 918 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 846 782 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 564 522 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 282 260 часов;
учебной и производственной практики – 72 часа.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!