Выполненные задания необходимо выслать на эл. почту своим групповым руководителям (см. приказ о практике) не позднее 26 апреля 2020 года
Приложение 4
Примерная схема анализа воспитательного, культурно-просветительского, здоровъесберегающего мероприятия
1. Целенаправленность
-Соответствие цели данного мероприятия общей цели воспитания.
-Четкость формулировок планируемых целей данного мероприятия.
-Соответствие цели уровню воспитанности, возрастным особенностям и потребностям учащихся.
-Место данного мероприятия в системе воспитательной работы.
-Осознание самими учащимися значимости, целесообразности данного мероприятия.
-Соответствие содержания форм и методов целевым установкам.
2. Содержание
- Актуальность темы, содержание мероприятия.
- Доступность содержания (учет возрастных особенностей учащихся, уровня их подготовленности).
- Новизна информации.
-Воспитывающая ценность содержания, возможности эмоционального воздействия.
- Связь содержания материала с жизненным опытом учащихся.
-Уровень владения материалом организаторами мероприятия, степень их эрудированности в данном вопросе.
3. Методика проведения
- Обоснованность выбора форм и методов проведения мероприятия, их соответствие поставленной цели, содержанию.
-Организационная четкость, целесообразность, распределение времени.
-Активность, самостоятельность учащихся, методы и приемы, обеспечивающие их.
- Соотношение фронтальной групповой и индивидуальной работы.
- Роль обстановки (место проведения, оформление), использование специальных приемов для создания необходимой эмоциональной атмосферы.
|
|
- Использование внешней и внутренней наглядности.
- Приемы, способы активизации внимания учащихся на различных этапах проводимого мероприятия.
- Соотношение заранее подготовленного материала и импровизации (как у учителя, так и у учащихся), целесообразность этого соотношения.
- Наличие эмоционального контакта между участниками мероприятия и его организаторами, пути и средства его достижения.
- Учет специфики формы проведения воспитательного мероприятия.
- Влияние личности педагога на подготовку и ход мероприятия.
- Педагогические способности, уровень владения педагогической техникой, педагогическое мастерство учителя, психолога.
4. Результативность
- Достижение поставленных целей, уровень реализации задач.
-Отношение учащихся к проведенному мероприятию, интерес, активность.
-Познавательная эффективность (какие новые знания получили учащиеся, какие умения, навыки сформированы, закреплены).
- Какие социальные установки, чувства, убеждения сформировались у учащихся?
- Влияние проведенного мероприятия на формирование мотивов поведения у учащихся.
|
|
- Возможные пути дальнейшего развития, закрепления достигнутого во время мероприятия.
- Уровень анализа мероприятия его организаторами. Оценка его результативности педагогом, учащимися.
- Недостатки, обнаруженные в ходе подготовки и проведения воспитательного мероприятия, их причины и возможные пути устранения
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 9; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!