Сочетание приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества
Человек - человек
N 2. К негативным стилям общения относятся...
Общение-заигрывание общение-устрашение
N 3. Спос-ть намечать перспективы взаим-я с уч-ся входит в состав_способностей педагога. Творческих прогностических перцептивных коммуникативных
N 4. Непрер-ый процесс целенапр-го измен-я личности под влиянием соц-х воздействий, проф-ой деят-ти и собственной активности, наз-ся професс-ым...
Выгоранием становлением убеждением намерением
N 5. Сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития образования изучает...педагогика
N 6. Система педаг-х наук включает в себя ...
дидактику, логопедию, историю, психологию
дошк-ю пед-ку, историю школы, теорию восп-я, псих-ю общую педагогику, этику, эстетику, возр-ю физиологию общую педагогику, спец-ю педагогику, историю пед-ки
N 7. Одним из осн-х критериев качества пед-х исслед-й явл-сязначимость теорет-ая и ...практическая
N 8. К основным методам педагогического исследования относятся ... диспут эксп-т Лекция беседа набл-е
N 9. Процессе полной интеграции личности в соц-ю систему, в ходе которого происходит ее приспособление, наз-ся... социализацией
10. Воспитатель должен знать природу воспитанника «во всех отношениях» — хар-ка…принципа антропол-го
N11.Целенаправленное професс-ая деят-ть педагога, содействующая максимальному развитию личности ребёнка, вхождению его в контекст современной культуры, - это ... преподавание
|
|
|
N12.Целостная психическая система, которая выполняет определенные фун-ии и возникает у человека, чтобы обслуживать эти функции, по определению Л.С. Выготского, наз-ся... индивидом персоной
Человеком личностью
14.Компонентами учебного плана общеобраз-го учр-я явл-ся ... школьный нац-но-регион-ый федеральный
N 16. Установите соответствие между предложенными понятиями и их сущностными характеристиками:
1. форма организации обучения
2. урок
3. дополнительные формы обучения
- внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся
-законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок
учебного времени
-занятия, дополняющие и развивающие классно-урочную деятельность учащихся
N 17.Устан.е соотв-е м/у типами образ-х учр-ий и их
Особ-ми:
1. средняя общеобразовательная школа б
2. лицей в
3. гимназия а
-обеспечивает углубленное изучение учебных предметов, обеспечивает вариативность образования в зависимости от направления
- обеспечивает становление личности на базе начального, базового и полного среднего образования
- обеспечивает углубленное изучение дисциплин по определенному профилю
- N 18.Нововведения, предполагающие создание нового образовательного учреждения на базе прежнего, называются... локальными системными
|
|
|
Модульными прогрессивными
N21. К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся ... создание воспитывающих ситуаций
Беседа поручение Пед-ое требование поощрение
N 22. Направлениями работы классного руководителя являются ... :развитие ученического самоуправления
организация предметных недель
Набл-е за успев-ю, дисциплиной уч-ся
Орган-я внеклассных воспит-х меропр-ий
упорядочение учебной нагрузки учащихся
N23. При выборе системообразующего вида деятельности восп-ой с/с необх-м условием явл-ся...
соответствие главной цели и задачам системы
учет количества учащихся в школе
учет экономических характеристик среды
наличие полностью укомплектованного штата педагогических работников
N 24. К признакам ученического коллектива относят ... профессиональную направленность
творческую активность педагога
Совместную деятельность и общение
Общие цели и ценности
сплочённость и гибкую структуру
N 25. Формир-е добросовестного отн-я к труду, потреб-и в нем явл-я задачей__ восп-я. трудового
|
|
|
N 26. История педагогики и образования - это наука, изучающая...
развитие педагогической мысли различные системы образования
историческое развитие педагогического знания и практики образования современные проблемы образования
Задание N 27. Специфическими особенностями первобытного воспитания являлись... наличие школ индивидуальный подход коллективное начало
Передача жизненного опыта
Задание N 30. Представителями реформаторской педагогики первой половины XX в. были... Б. Рассел Н.И. Пирогов А. Дистервег М. Монтессори
Задание N31. СИ. Гессен, В.В. Зеньковский, Н.А. Бердяев - это представители_______педагогики.
Средневековой российской эмигрантской
Советской догматической
Задание N 32. Понятие «социализация» характеризуется такими чертами, как...
сочетание приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества
Задание N 33.Обстоятельства, побуждающие чел-а к действию, наз-ся__-социализации факторами
Задание N 34. Основные положения, на базе которых разрабатываются в теории и реализуются на практике содержание, формы и методы социального воспитания, называются... средствами принципами
|
|
|
Приемами закономерностями
ЗаданиеN36.Установите соответствие между категориями и их сущностными характеристиками:
1.педагогическая техника
2.педагогическая технология
3.педагогическая деятельность
последов-ть действий, подчиненных общей цели
последоват-я взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач
совокупность приемов, способствующих гармоническому единству внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его выражения
Задание N 37. Педаг-ая ситуация характ-ся такими чертами, как:
наличие совокупности обстоятельств и условий, требующих быстрого решения
отсутствие реального взаимод- я учителя и учащегося
наличие противоречия во взаимодействии
реалистичность взаимодействия учителя и учащегося
Заданием 38. Таксономия целей - это...
уточнение формулировок целей
расположение целей по иерархии
соотнесение методов и целей между собой
диагностичная постановка целей
N 39. Репродуктивные технологии харак-ся...
ритуальностью действия шаблонностью
реш-м типовых задач ;адапт-й к повтор-ся ситуациям
N 40. Характерными чертами педаг-ого проектирования явл-ся...
процесс создания педагогического объекта без указания логики и этапов
создание нормативной базы объекта
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 29; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!