Теоретическая и практическая значимость результатов исследования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный аграрный университет» (ФГБОУ ВО ЮУрГАУ)
Кафедра «История и философия, профессиональная педагогика и психология»
Дисциплина: социология
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Отношение молодежи к чтению книг»
Выполнил: Мартышкин Алексей Викторович
Группа № 24
шифр 16153
Проверила: Курбацких Мария Сергеевна
«___» ______________ 2018 г.
Челябинск 2018 г.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3-5
1. Актуальность исследования………………………………………………….3-4
2. Объект и предмет исследования……………………………………………….4
3. Теоретическая разработанность проблемы…………………………………4-5
4. Теоретическая и практическая значимость результатов исследования……..5
Планирование исследования…………………………………………………....6-10
1. Цели исследования…………………………………………………………..6
2. Теоретическое обоснование……………………………………………....6-7
3. Гипотеза исследования……………………………………………………...7
4. Характеристика генеральной совокупности……………………………..7-8
5. Выборка…………………………………………………………………….8-9
6. Методы и техника исследования………………………………………..9-10
Заключение………………………………………………………………………...11
Список литературы……………………………………………………………....12
|
|
|
Приложения…………………………………………………………………....13-15
Введение
Актуальность исследования
В настоящее время все большие масштабы приобретает проблема, связанная с тем, что люди разных возрастов, социальных принадлежностей и национальностей начинают все меньше читать книги, т.к. используют в основном только Интернет или слушают музыку.
В данный момент количество людей, которые любят читать становится все меньше. Это явление связано все с большим проникновением западной культуры в нашу страну и с возрастающим давлением ее на сознание наших соотечественников, особенно на молодежь. Вот почему мне интересно мнение людей, не столько пожилых, сколько молодых.
Проблема молодежного чтения в наше время актуальна как никогда. И вопрос здесь стоит не столько в количестве молодёжи, которая вообще что-либо читает, сколько в том, что всё-таки читает тот процент юношества, которого это интересует. В связи с увеличением развития различных технологий современная молодежь чаще всего обращается к интернет-источникам, где можно в свободном доступе найти информацию, нежели к книгам. Маленький процент читающих книги может дать ответ на вопрос о социокультурном развитии личности, а также развитии личности в целом. Если сравнивать с Советским периодом, то можно сделать следующую аналогию: развитое чтение в тот период, а также жесткая цензура литературы обогащала представления человека больше о таких гранях человеческой натуры как: нравственность, мораль, человечность, честь, достоинство. Также эта цензура была подпиткой интересов читателей к запретным книгам. Люди стремились узнать все самое интересное и закрытое к их доступу. В данный же период времени читателей редко чем можно удивить. Информация находится в открытом доступе семь дней в неделю. Для того чтобы что-либо найти половине населения 3емли не нужно даже из дома выходить. Количество доступных ресурсов дают человеку определенную свободу выбора. А их разновидность - проблему этого самого выбора. Перед человеком стоит задача тщательной фильтрации, а также анализа огромного количества информации. Ещё одна проблема - изменение жанровой актуализации чтения. То, что в своё время интересовало юных пионеров, просто не воспринимается современной молодёжью.
|
|
|
Именно это, послужило причиной, узнать какое же всё-таки место занимает чтение у современного человека, и какие жанры наиболее актуальны в настоящее время.
|
|
|
Объект и предмет исследования
Объектом исследования являются студенты очного отделения ЮУрГАУ города Челябинска, которые отдают предпочтение различным жанрам литературы.
Предмет исследования:
- отношение студентов к чтению книг;
- жанры, которые предпочитают студенты различных возрастов.
Теоретическая разработанность проблемы
Чтение является одной из главных подсистем духовной культуры российского общества, также оно сохранило свою социальную значимость. Стефан Цвейг писал: «Книга принадлежит к тем изобретениям, которые, как и колесо, никогда не уйдут из человеческой цивилизации».
Социолог М.М. Самохина в своей работе «О реальном месте чтения в жизни современного молодого человека» пишет, что чтение до сих пор занимает огромную часть жизни молодых людей, но тут возникает вопрос: «…а способствует ли оно таким глубинным процессам как самопознание, личностное развитие, формирование мировоззрения? — Это зависит и от самого читателя, и от того, в «правильный» ли момент встретился он с данным текстом. Но, вероятно, в наибольшей степени это зависит от тематики и качества самого текста. Поэтому необходимо обратиться к исследовательским данным о содержании и структуре чтения молодых людей».
|
|
|
Из выступления заместителя председателя Госдумы Людмилы Швецовой на заседании «круглого стола» «Книга и чтение в культурном пространстве России» в Госдуме 13 марта 2014 г.: «По данным опроса фонда «Общественное мнение» (в опросе приняли участие полторы тысячи россиян в ста населенных пунктах 44 областей, краев и республик России), 50% россиян признались, что за последний год не прочли ни одного художественного произведения. 21% читающих граждан брали книги у знакомых и родственников, 20% покупали, еще 20% читали те книги, которые есть дома, и всего 9% опрошенных брали книги в публичных библиотеках. 60% россиян, принявших участие в опросе, ответили, что их родственники и знакомые не дарят друг другу книг. Никогда не обсуждают со знакомыми и родственниками прочитанную литературу 58% респондентов, и только 38% ее обсуждают. А в семидесятые годы 80% семей читали вместе с детьми! (Сегодня только 7%).
Современная молодежь, к сожалению, читает все меньше, а из читательских предпочтений можно выделить, увы, не Толстого и Достоевского, а модных зарубежных авторов. Серьезным чтением это назвать нельзя, потому как большинство опрошенных россиян - 58% не смогли назвать книг, которые произвели на них сильное впечатление.
Россия в рейтинге самых читающих стран в мире занимает седьмое место».
Теоретическая и практическая значимость результатов исследования
Данное социологическое исследование имеет большое практическое значение. Обработанные данные могут быть применены как уже действующими библиотеками для дальнейшего развития отдельных направлений или разработки абсолютно нового, ранее не привлекавшего внимания.
Кроме того, результаты исследования могут показать, какой жанр литературы наиболее предпочтителен в Российской Федерации.
Планирование исследования
Цели исследования
1) определить отношение студентов к чтению книг;
2) выявить какие жанры книг предпочитает читать молодёжь;
3) выяснить зависимость выбора жанра книги от возраста, пола;
4) определить какие книги интересуют нынешнюю молодежь.
Теоретическое обоснование
Ключевые понятия данного социологического исследования:
1. Книги;
2. Жанры;
3. Литературные жанры;
4. Молодежь.
Теоретическая интерпретация ключевых понятий:
1. Книги - подборка листов бумаги , пергамента или другого листового материала, содержащих каким-либо способом перенесённые на них текст и (или) иллюстрации , скреплённая по одному краю и защищённая обложкой. Каждая сторона листа в книге называется страницей. Иногда книгой называется большой раздел документа или литературного произведения.
2. Жанр - совокупность формальных и содержательных особенностей произведения. Жанры сформированы наборами условий; многие произведения используют несколько жанров посредством заимствования и объединения этих условий. Возможные определения понятия «жанр» иногда ограничены искусством и культурой, особенно литературой, но длинная история использования данного понятия наблюдается также и в риторике. В исследованиях жанра понятие не сравнивается с исходным значением. Скорее, все существующие произведения отражают определённые условия, участвуя при этом в создании определения понятия жанра.
3. Литературные жанры: былина , драма , ода , элегия , рассказ , повесть , роман , стихотворение , поэма .
Былина - героическая песня повествовательного характера.
Драма - главное отличие драмы от других литературных жанров - предназначение для сцены.
Ода - торжественное патетическое стихотворение. В V - IV вв. до н.э. исполнялась только с музыкой, пением, танцами. В Древней Греции одами прославляли спортивные соревнования.
Элегия - жанр лирики, возник в 7 веке до нашей эры в древней Греции.
Рассказ - это малая форма эпической прозаической литературы .
Повесть - древнейший жанр русской литературы.
Роман произошёл на романских языках в древние и средние века, но имел только некоторые черты современного романа.
Стихотворение - разнообразие тематики этого поэтического жанра.
Поэма - большая форма лиро-эпического жанра, стихотворное произведение с сюжетно-повествовательной организацией, повесть или роман в стихах. Расцвет данного жанра связан с романтизмом.
4. Молодежь - это специфическая социально-демографическая физическая группа, отличающаяся периодом социальной адаптации, становлением социальной зрелости и психологическими особенностями.
Гипотеза исследования
1. Большинство студентов считают, что читать книги это пустая трата времени.
2. Чем взрослее человек, тем больше он начинает читать научных книг.
3. Девушки предпочитают романы, а молодые люди рассказы и повести.
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!