Подготовка и психологическое сопровождение специалистов экстремального профиля деятельности.
1-ППО, 2-Психологическая подготовка, 3-псих сопровождение, 4-медико-псих реабилитация.
ППО – существует почти во всех развитых странах д/разных профессий, вкл в себя соц-демографический, образовательный, медицинский, псих-й, собственно профессиональный и спец виды отбора. ППО – комплекс мероприятий, позволяющих выявить лиц, наиболее пригодных к обучению и проф деят-ти по специальности. Значение ППО обусловлено экоомич целесообразностью, надежностью деят-ти спец-та, недопущение аварийности. Учет периодичности катастроф предъявляет треботвания к ППО, по рез-м кот. выносят закл об одной из 4х групп проф пригодности.(рекомен в перую очередь, рекомендуется, рекомендуетчся условно, не рекомендуется)
Психологическая подготовка. Процесс целенаправленного формирования ПВК, кот. обеспеч устойч надежн вып-е деят-ти. Психологические стресс-факторы: 1)опасность, осознание специалистом обстановки как угрожающей его здоровью и жизни, 2)внезапность. Неожиданное изменение обстановки. 3)неопределенность отсутствие, недостаток, противоречивость инф-и. 4) новизна. Наличие ранее неизвестных специалисту элементов. 5) увеличение темпа действий, сокращение времени на выполнение задачи. 6)ограниченное время. Психотравмирующие фкторы: 1.визуальные(разрушение зданий, техники, вид смерти). 2. аудиальные. 3. тактильные 4. интерактивные(смерть близких) Для воссоздания в учебной деят-ти этих факторов исп-т разл приемы: 1) словестно-знаковые, разъяснение целей, задач, постановка задач 2) показ фильмов, фото с психотравм-ми факторами. 3) тренажерный, с исп-м разл технич ср-в. 4) имитационные 5) реальные 6) демонстрационные. Показ действия 7) условно-ситуативные методы.деловые игры, учения и пр 8) метод реальных ситуаций, напр на актуализацию мотивов, осмысл деят-ти Результат – готовность к деят-ти в реальных условиях.
|
|
|
Компоненты: - мотивационный, - эмоционально-волевой; устойчивость к нагрузкам, риску, опасности, вера в свои силы, - когнитивный. Помехоустойчивость познават процессов, распр внимания. – регулятивный. Упр эмоциями, снятие напряжения, усталости, вызывать желат-е психич сост-я. – поведенческий (операционный) умение вести себя адекватно ситуации.
Психологическкое сопровождение (экст д-ти) Комплекс мероприятий на оценку, прогнозирование диагностики и коррекцию психологич состояния специалиста в разл периоды деят-ти. Направления: 1) подбор и комплектование подразделений, групп с учетом псих особенностей 2) мониторинг по оценке псих состояния специалиста и соц климата в группах. 3)проведение мероприятий адаптации и коррекции. 4) разработка рекомендаций по подбору руководителей. 5) психологическая подготовка.
|
|
|
Диагностика и коррекция – обязательная, - текущая, - по необходимости
Исп методики САН, шкала реактивной личностной тревожности, проективные, рефлексометрические тесты, пробы штанге генча чсс и пр. Также исп разл фармакологические препараты (фенозипам)
Коррекция: консультир-е, саморегул, психотерапия, тренинги.
Психологическая реабилитация явл сост частьюобщей системы реабилитации, т.е. системой взаимосв гос соц-экономич, мед, соц, псих, педаг-х и др мероприятий, направленных на предупреждение развития патологических процессов, приводящих к временной/полной утрате работоспособности.
Этапы реабилитации: 1) психогигиенический. т.е. для всех 2)профилактический. мероприятия по выявл группы риска 3) психокоррекционный. Оказание помощи лицам в сост дезадаптации и предболезни. 4) амбулаторно-стационарный. 5) поддерживающий. Психокоррекционная работа с хроническими больными.
Мероприятия психологической помощи в чрезвычайных ситуациях.
1) психологическое просвещение
2) управляющее воздействие
3) воспитательные работы
4) психокоррекция, психотерапия, аутотренинг
5) формирование навыков
6) управление вниманием
|
|
|
7) создание чувственных образов
8) методика самоконтроля, саморегуляции С-КР (Как мои мышцы? Как я дышу? Как моя мимика??)
Проблемы личностной деформации и профессиональное выгорание личности специалиста
Идея влияния профессии, которой человек посвятил свою жизнь, интересовали ученых еще античности: гераклит, пифагор, платон, сократ. Считали, что деят-ть, кот. занимается человек формирует его душу и специализирует его органы в этом направлении. Чем больше крови снабжают органы, тем лучше они работают. В новое время ценилась умственная деят-ть, воинское мастерство, экономич анализ проф деят-ти рассматривали смит, энгельс и маркс. В России среди револ-демократов – Добролюбов, Чернышевский, - «труд и обществ деят-ть формируют личность.» После октябрьского периода сеченов, павлов, анохин бернштейн. Последнее время проблему деят-ти изучал Басов.
Необходимо различать понятия проф деформация личности, личностная деформация, профессиональное псих выгорание, синдром проф выгорания и т.д.
Методологические основы проблемы. В самом общем философском плане процесс деятельности рассм как субъект-объектное взаимодействие. Общение как психологическое явление, понятие, часто рассматриваемое как субъкт-субъектное взаимод. Петровский: «субъект-субъект-объктные отношения.» Константинов: «субъект-объект-субъектное».
|
|
|
Субъектом явл активное сознат начало, кот. явл только чел или группа людей.
Объект это все то, на что напр д-ть субъекта, с чем субъест взаимод-т.
Безносов (ошибочно) считает, что в проф деят-ти чел проявляет лишь субъектные качества, а не личностные. Как личность он проявл себя лишь в околопрофессиональном пространстве.
Проф стереотипы поведения и деят-ти. В самом общем виде концептуальная модель данного психического явления может быть предст схемой с осн уровнями: Проф стереотипы поведения и деят-ти Þ профессиональное (псих-е, эмоц ) выгораниеличности и синдром выгорания. Фаторы, условия механизмы Þ проф деформация личности факторы механизмы признаки, ей определение. Þ личностная деформация профессионала как практически необратимый, деструктивный результат деят-ти любого спец-та.
Личностная деформация – это процесс и рез-т таких личностных изменений специалиста, когда его проф деят-ть противоречит целям, задачам и самому результату деят-ти и принимает хар-р противоправное деят-ти, осуждаемой обществом. В данном сл это финальный рез-т деградации разрушения личности профессионала.
Профессиональная деформация личности – это процесс и рез-т такого влияния проф деят-ти (объекта труда), когда включается, формируется и реализуется мех-м переноса в подавляющей власти сформировавшегося стиля проф деят-ти, восприятия, мышления, речи на вс другую недеятельностную сферу поведения, межличностного общения и быта человека. Примеры можно найти в литературных произведениях Грибоедова, Гоголя, Чехова, Экзюпери и пр.
Существуют субъективные (личностные) и объективные факторы деформации (предмет, средства и способы, усвоенная технология деятельности, особенность и предрасположенность личностных характеристик)
Механизмы проф деят-ти (маркова и климов): интериоризация, уподобление, перенос, деидентификация, идентификация.
Классификация признаков проф деформации личности (Новиков, Глоточкин, Безносов), в основу которой положены правовые нравственные нормы.
Личностная деформация профессионала: 1) осознаваемые противоправные действия 2)неосознаваемые.
Пограничные состояния проф деформации: 1) не противоправные действия на грани нарушения закона, осуждаемые морально, кот. движутся корыстью, личной выгодой и обогащением
Проф деформация личности
1)осознаваемые не противоправные действия 2) неосознаваемые не противопр д-я
Признаки, феномены, проявления проф деформации большей частью исследованы в обл здравоохранения, юридич сфере, образ-я, соц обеспечения
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!