Анализ поэтического литературного произведения
1. Название, автор.
2. Дата написания, историческая или биографическая справка.
3. Жанровые особенности.
4. Тема.
5. Основная мысль.
6. Образы.
7. Художественные средства.
8. Размер, рифма и рифмовка.
9. Впечатления от прочитанного стихотворения
Основной список стихотворений для анализа лирического произведения
Устный ответ (развернутый ответ на вопрос, рассказ о литературном
Герое, характеристика героя, отзыв)
Критерии оценивания устного ответа:
Высокий уровень (Отметка «5») оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания и глубокое понимание текста изучаемого произведения; умение объяснять взаимосвязь событий, характер и поступки героев и роль художественных средств в раскрытии идейно-
эстетического содержания произведения; умение пользоваться теоретико-литературными
знаниями и навыками разбора при анализе художественного произведения, привлекать текст
для аргументации своих выводов, раскрывать связь произведения с эпохой (9—11 кл.); свободное владение монологической литературной речью.
Повышенный уровень (Отметка «4») оценивается ответ, который показывает прочное знание и достаточно глубокое понимание текста изучаемого произведения; умение объяснять
взаимосвязь событий, характеры и поступки героев и роль основных художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения; умение пользоваться основными теоретико-литературными знаниями и навыками при анализе прочитанных произведений; умение привлекать текст произведения для обоснования своих выводов; хорошее владение монологической литературной речью. Однако допускается одна-две неточности в ответе.
|
|
|
Базовый уровень (Отметка «3») оценивается ответ, свидетельствующий в основном о знании и понимании текста изучаемого произведения; умении объяснить взаимосвязь основных событий, характеры и поступки героев и роль важнейших художественных средств в раскрытии идейно-художественного содержания произведения; о знании основных вопросов теории, но недостаточном умении пользоваться этими знаниями при анализе произведений;
об ограниченных навыках разбора и недостаточном умении привлекать текст произведения
для подтверждения своих выводов.
Допускается несколько ошибок в содержании ответа, недостаточно свободное владение монологической речью, ряд недостатков в композиции и языке ответа, несоответствие уровня
чтения нормам, установленным для данного класса.
Низкий уровень (Отметка «2») оценивается ответ, обнаруживающий незнание существенных вопросов содержания произведения; неумение объяснить поведение и характеры основных героев и роль важнейших художественных средств в раскрытии идейно-
|
|
|
эстетического содержания произведения; незнание элементарных теоретико-литературных понятий; слабое владение монологической литературной речью и техникой чтения, бедность
выразительных средств языка
Конспектирование литературно-критических статей
Текущий контроль проводится в форме конспектирования литературно-критической статьи при изучении текущей темы (раздела) учебной дисциплины. Конспект – это краткое письменное изложение содержания текста. Это особый вид текста, который создается в результате систематизации и обобщения первоисточника
Конспект должен представлять собой рукописный текст, в котором кратко отражены основные положения, идеи конспектируемой работы (либо ее отдельных глав).
Содержательная часть конспекта предполагает:
1. Характеристику работы (10-12 строк), где необходимо указать автора, страну (город) время и историческую ситуацию, в которой написана работа, её значение для развития конкретного направления экономической мысли.
2. Тезисное изложение основных ключевых положений работы (выписки из текста с обязательными комментариями к ним).
3. Резюме, в котором должны быть отражены основные выводы и оценка работы с точки зрения вклада в экономическую науку, её значение для развития конкретного направления экономической мысли.
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!