Связь теории формирования промежуточных убеждений и теории процесса, приводящего к разделению допущений и всего остального
Процесс, приводящий к разделению допущений и норм, правил, отношений, долженствований имеет общий знаменатель. И он такой: все эти компоненты проходят 2 этапа формирования промежуточных убеждений:
1 этап-утрата и удержание связи;
2 этап- подражание, следование и научение.
Разница лишь в том, что ребенок отделяет усвоенные нормы от усвоенного, сформированного общего представления в виде допущений, которые для ребенка является пространственно более важными, чем простые нормы и ценности, чтобы их не держать вместе с другими компонентами промежуточных убеждений, хотя эти допущения и имеют также все мотивационные компоненты сближения, следования, подражания как и сами нормы, ценности, правила, но более ценные.
В этом плане теория разделения и теория формирования не противоречат друг другу, а только лишь дополняют друг друга.
Эффективный взгляд на работу с промежуточными убеждениями от простых до самых сложных случаев
Стратегия работы с промежуточным уровнем, с учетом всех мотиваций, участвующих в этом уровне выглядит так:
1) Исследование правил, норм, отношений, долженствований.
2) Исследование допущений, сформированных в ответ на эти догмы.
3) Исследование процесса удержания правил, норм, отношений, долженствований в детстве клиентов, для сохранения связи со значимыми близкими и того, как эти правила служат сегодня цели сохранения связи с близкими в воспоминаниях.
|
|
|
4) Исследования копинг-стратегий, направленных на удержание привязанности в детстве.
5) Конфронтация всемогущества в работе с правилами, отношениями, долженствованиями (оспаривание того, что правила, действительно способствовали сдерживанию связи и привязанности).
6) Конфронтация подражания, следования, научения при работе с правилами, отношениями, долженствованиями (оспаривание того, что правила нужны, потому что помогали самим близким взрослым справляться с их проблемами).
7) Нахождение замены оспоренным правилам, отношениям, долженствованиям.
8) Конфронтация всемогущества в работе с допущениями и исследование копинг-стратегий исходящего из всемогущества (Оспаривание допущений на предмет того, что таким образом можно было сохранять разрывающуюся привязанность).
9) Конфронтация подражания, следования, научения при работе с допущениями (оспаривание того, что допущения нужны, потому что помогали самим опекунам справляться с их проблемами).
10) Нахождение замены оспоренных допущений и возможный переход на последующее исследование и работу с глубинными убеждениями.
Чтобы процесс был продуктивен, важно делать все по этапам, не пропуская ничего. Таким образом, будет проведен весь необходимый процесс работы, способствующий полноценной и эффективной ликвидации всех исследованных промежуточных убеждений клиентов. Также важно находить допущения клиентов, ибо работа с одной частью промежуточного уровня убеждений не позволит человеку в полной мере избавиться от всего промежуточного уровня и изменить свое поведение в полной мере.
|
|
|
Разделение на допущение и все остальное позволяет сконцентрироваться на промежуточном уровне, как состоящем из двух разных зон. Это позволит спокойно прорабатывать каждую из них, имея четкую структуру системы промежуточных убеждений. Можно сказать, не даст запутаться.
Технически следует работать в модернизированном сократовском диалоге с использованием заведомо знакомого понимания сущности проблемы и жесткого оспаривания мотивационных компонентов в виде мыслительных идей в описанных выше.
Таким образом, будет открыта возможность для быстрого изменения промежуточного уровня убеждений, в том числе и для самых регидных установок промежуточного уровня. Можно сказать, работать не просто когнитивно, а когнитивно с учетом мотивационной направленности, что качественно отличается от обычной когнитивной работы.
|
|
|
Также допускается использовать технику стульев для проведения интервью с внутренним родителем, и реструктуализации когнитивно-мотивационной сферы внутреннего ребенка.
Примеры
Анастасия, работая в частной практике, имеет промежуточное правило- не нужно брать много денег с клиентов и тогда будут приходить больше людей. Допущением Анастасии было то, что хорошие люди берут мало денег, практически работают бесплатно. Мы начали с ней исследовать ее правило на предмет того, как именно она его усвоила и как усвоение помогло ей сдерживать хорошие отношения с ее отцом, который не был готов по своему желанию работать за достаточную плату. После конфронтация мотивационного компонента на сдерживание отношений с отцом привело Анастасию к идее о том, что ей правило нужно, ведь отцу оно же как-то помогало. Проанализировав вред правила отца на его же личную жизнь, Анастасия приняла решение, что правило плохое и ей оно не нужно. После чего мы смогли сформировать ей другое правило, где она будет брать достойную сумму, но при этом и отрабатывать ее. После формирования нового правила, мы с Анастасией начали по этому же принципу работать с ее допущением «хорошие люди берут мало денег, практически работают бесплатно», после чего она в итоге решила, что бесплатно брать это себе только хуже делать, и отец ей тому доказательство. А хороший человек не связан с ценой его работы и услуг. Таким образом, был проработан весь промежуточный уровень Анастасии и она изменила в итоге свое поведение на более спокойное и самоуверенное. Терапию промежуточного уровня в данном примере можно назвать успешной.
|
|
|
Клиент Алексей, постоянно сомневающийся в своем выборе имел промежуточное убеждение в виде долженствования: я должен делать идеально правильный выбор. Допущением Алексея являлось, что адекватные, здоровые люди делают все правильно и не ошибаются. В терапии мы выяснили, что и долженствование и допущение необходимы ему, чтобы в воспоминаниях поддерживать хорошие отношения с бабушкой, которая была недовольна его расходами на себя. Также мы выявили, что промежуточные убеждения воспринимались Алексеем, как нечто нужное ему, что помогало и его бабушке поддерживать обеспеченность семьи. Проработав 2 идеи Алексея, являющимися по своей природе мотивационными, мы смогли избавить Алексея от имеющегося у него перфекционизма и страха о голодной смерти, что является обычным следствием используемого вышеописанного метода. Терапию промежуточных убеждений Алексея можно назвать успешной, как и все терапии промежуточных убеждений моих клиентов, делающую ее привлекательной для других специалистов.
Эти два примера показывают, как описанная теория неразделима с практикой и тесно связана с структурой психического мира людей, в частности в зоне промежуточных убеждений, которым и посвящена данная статья.
Для научного подтверждения требуется большая выборка, и работа коллег в данном русле. Соответствие вышеописанной теории психическому аппарату людей на самом деле уже делают ее универсальной к применению любыми специалистами, работающими в когнитивно-поведенческом ключе.
Эффект
Использование теорий мотиваций и когнитивная работа с их учетом, направленная на ослабление мотиваций позволяет максимально быстро ликвидировать мешающие негативные убеждения из промежуточного уровня, заменить их на позитивные и отказаться от мешающих копинг стратегий. Работа с особо регидными промежуточными убеждениями является такой же легкой, что и со средними, если понимать мотивационную сферу промежуточного уровня.
Можно сказать, что использование теории мотивации и вышеописанных техник, качественно изменит, как эффективность, так и уровень сложности в работе со всеми промежуточными убеждениями. Поэтому не учитывать компонент мотиваций было бы дороже как клиенту, так и сам специалистам, работающим в сфере психического здоровья.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!