Шкала оценивания текста доклада на предварительную защиту диссертации:
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
| Критерии оценивания | Отметка |
| 1. Обоснованность теоретической, практической, научной актуальности исследования. | «Отлично» – все критерии представлены в полном объеме.
«Хорошо» – все критерии представлены, но есть ошибки в представлении критериев 4, 5, 6.
«Удовлетворительно» – есть ошибки в представлении критериев 4, 5, 7, 8, 9, 10.
«Неудовлетворительно» – экспертное заключение не соответствует критериям. |
| 2. Понятность и определенность формулировки исходных противоречий, проблемы исследования, цели, задач, предмета и объекта исследования. | |
| 3. Релевантность и репрезентативность обзора источников по теме исследования. | |
| 4. Адекватность использованной методологии, непротиворечивость теоретико-методологических оснований исследования. | |
| 5. Представленность теоретического конструкта исследуемого феномена. | |
| 6. Корректность определения основных понятий. | |
| 7. Валидность и надежность методов и методик исследования. | |
| 8. Представление результатов исследования в полном объеме, оценка их надежности. | |
| 9. Корректность и обоснованность выводов. | |
| 10. Наличие рекомендаций на перспективу исследований. |
Студенты аттестуются на основании защиты подготовленного и оформленного отчета о практике. Оценка учитывает уровень сформированных и реализованных в ходе практики компетенций, предусмотренных программой подготовки.
|
|
|
| Оценка | Основные критерии выделения уровня |
| Удовлетворительно (пороговый уровень) | Студент в основном выполнил все задания программы практики; нарушил сроки предоставления отчетных материалов; подготовил отчет, отвечающий требованиям, но формальный по содержанию. Студент ознакомился, но ещё не способен реализовывать сотрудничество с руководителем и психологом образовательной организации, не проявил самостоятельности в разработке диагностической программы, не может провести обоснование методов и методик, которые он применил на практике при защите отчета, может применять некоторые качественные и количественные методы анализа психолого-педагогической диагностики, отсутствует интерпретация полученных эмпирических данных, предложенные выводы не отражают связи с полученными результатами исследования, с трудом может применить знание основных психологических теорий и концепций. Низкий уровень рефлексивной культуры. |
| Хорошо (повышенный уровень) | Студент выполнил все задания программы практики, незначительно (2-3 дня) нарушил сроки предоставления отчетных материалов, подготовил отчет, в целом отвечающий требованиям, но содержащий недостаточно глубокий самоанализ и рефлексию проведенной работы, интерпретацию полученных эмпирических данных. Студент в целом способен реализовывать сотрудничество с руководителем и психологом образовательной организации, проявил самостоятельную, но обоснованную позицию, в разработке диагностической программы, при защите отчета допускает некоторые неточности в использовании применяемых методов работы, может объяснить и обосновать применяемые методы и методики, готов применять основные качественные и количественные методы анализа психолого-педагогической диагностики, предложенные выводы сформулированы с учётом полученных результатов эмпирического исследования, может использовать знание основных психологических теорий и концепций, соблюдает положения этического кодекса психолога. Делает выводы на основании проведённой рефлексии собственной научно-исследовательской деятельности. |
| Отлично (продвинутый уровень) | Студент выполнил все задания программы практики на высоком уровне, проявил выраженный интерес к выполняемой работе. Способен реализовывать сотрудничество с руководителем и психологом образовательной организации, проявил самостоятельность и критическую позицию в разработке диагностической программы, при защите отчета может обосновать применяемые методы и методики, готов применять основные качественные и количественные методы анализа психолого-педагогической диагностики, предложенные выводы сформулированы с учётом полученных результатов эмпирического исследования, может использовать знание основных психологических теорий и концепций, соблюдает положения этического кодекса психолога. Подготовил и успешно защитил отчет, полностью отвечающий требованиям и включающий качественный самоанализ и рефлексию проведенной работы, представлена интерпретация подученных эмпирических данных. Готов использовать знание различных психологических теорий и концепций. Высокий уровень рефлексивной культуры. |
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!