Автоматизация является главной чертой:
а) двигательного навыка;
б) двигательного умения;
в) физической подготовленности;
г) двигательной активности.
33. Отношение времени, использованного педагогически оправданно, ко всей продолжительности урока, называют:
а) общей плотностью урока;
б) моторной плотностью урока;
в) продолжительностью урока;
г) временем основной части урока.
В действиях, в которых наряду со значительной силой требуется и существенная скорость движения проявляются:
а) собственно силовые способности;
б) скоростно - силовые способности;
в) относительная сила;
г) амортизационная сила.
Способность человека достигать больших амплитуд движения за счет сокращения определенных мышечных групп - это:
а) общая гибкость;
б) активная гибкость;
в) пассивная гибкость;
г) специальная гибкость.
36. Число движений в единицу времени характеризует:
а) темп движений;
б) ритм движений;
в) быстроту движений;
г) скоростную выносливость.
Совокупность относительно неизменных и достаточных для решения двигательной задачи движений -это:
а) основное звено техники физических упражнений;
б) детали техники физических упражнений;
в) основа техники физических упражнений;
г) техника физических упражнений.
38. В системе организации физического воспитания школьников не присутствует:
а) внеклассная работа;
б) лекционные и семинарские занятия;
|
|
|
в) учебно-тренировочные занятия в кружках и секциях;
г) уроки физической культуры и здоровья.
39. Что называется осанкой:
а) качество позвоночника, обеспечивающее хорошее самочувствие;
б) пружинные характеристики позвоночника и стоп;
в) привычная поза человека в вертикальном положении;
г) отсутствие каких-либо искривлений в позвоночнике.
40. Под методом обучения в физическом воспитании понимается:
а) те руководящие положения, которые раскрывают отдельные стороны применения того или иного принципа обучения;
б) основные положения, определяющие содержание, организационные формы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями;
в) система действий учителя в процессе преподавания, а ученика при усвоении учебного материала;
г) конкретные побуждения, заставляющие личность действовать.
41. Ошибки, искажающие основу техники двигательного действия, считаются:
а) нетипичными;
б) стабильными;
в) грубыми;
г) типичными.
42. Двигательные действия, направленные на реализацию задач физического воспитания, сформированы и организованы по его закономерностям - это:
а) физические усилия;
б физические качества;
|
|
|
в) физические упражнения;
г) физические способности.
43. Перенос, при котором ранее сформированный навык создает лишь благоприятные предпосылки для формирования нового, называется:
а) отрицательным переносом;
б) косвенным (опосредованным) переносом;
в) параллельным переносом;
г) положительным переносом.
44. Пульсометрия позволяет определить:
а) показатели общей плотности урока;
б) адекватность реакции организма учащихся на величину выполненной физической нагрузки;
в) показатели учебных достижений учащихся;
г) показатели моторной плотности урока.
45. Целесообразное использование средств, форм и способов ведения игры для достижения наилучшего результата – это
а) тактика игры;
б) техника игры;
в) тактическая система;
г) тактические действия.
Способность противостоять физическому утомлению в процессе мышечной деятельности - это:
а) функциональная устойчивость;
б) тренированность;
в) выносливость;
г) биохимическая экономизация.
47. К циклическим видам спорта относится :
а) футбол;
б) шахматы;
в) хоккей;
г) гребля.
48. Динамические упражнения с предельной скоростью движения используются для развития:
|
|
|
а) силы;
б) быстроты;
в) гибкости;
г) ловкости.
49. Способность человека приобретать знания и овладевать умениями и навыками называют:
а) тренированностью;
б) ловкостью;
в) интеллектуальностью;
г) обучаемостью.
50. Подведение итогов урока осуществляется учителем:
а) в основной части урока;
б) в подготовительной части урока;
в) в заключительной части урока;
г) после окончания урока.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!