Физическая культура представляет собой:
Инструкция по выполнению тестовых заданий
Вам предлагаются 50 заданий.
К каждому заданию предложено 4 варианта ответа. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные ответы, а также лишь частично правильные. Правильным может быть только один ответ - тот, который наиболее полно соответствует истине.
Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать свой выбор.
При ответах указывайте номер вопроса и свой вариант ответа.
Желаем успехов!!!
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
Заочного тура Международной олимпиады школьников
по дисциплине «Физическая культура и здоровье»
| № тестового задания | Правильный вариант ответа | № тестового задания | Правильный вариант ответа |
| 1 | 26 | ||
| 2 | 27 | ||
| 3 | 28 | ||
| 4 | 29 | ||
| 5 | 30 | ||
| 6 | 31 | ||
| 7 | 32 | ||
| 8 | 33 | ||
| 9 | 34 | ||
| 10 | 35 | ||
| 11 | 36 | ||
| 12 | 37 | ||
| 13 | 38 | ||
| 14 | 39 | ||
| 15 | 40 | ||
| 16 | 41 | ||
| 17 | 42 | ||
| 18 | 43 | ||
| 19 | 44 | ||
| 20 | 45 | ||
| 21 | 46 | ||
| 22 | 47 | ||
| 23 | 48 | ||
| 24 | 49 | ||
| 25 | 50 |
Тестовые задания
Для участников Международной олимпиады Полесского государственного университета по дисциплине
|
|
|
Физическая культура и здоровье»
1. К неурочным формам занятий относятся:
а) самостоятельные занятия физическими упражнениями;
б) учебно-тренировочные занятия в ДЮСШ;
в) физкультурные занятия в детском саду;
г) урок физической культуры и здоровья.
2. К ловкости не относится:
а) латентное время двигательной реакции;
б) точность пространственных параметров;
в) статическое равновесие;
г) динамическое равновесие.
3. К показателям внешней стороны нагрузки следует отнести:
а) изменения величины пульса;
б) динамика показателей легочной вентиляции;
в) скорость движения;
г) динамика показателей артериального давления.
4. К группе специфических в физическом воспитании относятся:
а) методы вербального воздействия;
б) методы идеомоторного упражнения;
в) методы строго регламентированного упражнения;
г) методы психорегулирующего упражнения.
5. Отсутствие жесткой регламентации действий, вероятностные условия их выполнения характерно для:
а) игрового метода;
б) метода идеомоторной тренировки;
в) повторного метода;
г) метода целостного упражнения.
6. В рамках физического качества силы не принято различать:
|
|
|
а) собственно-силовые способности;
б) скоростно-силовые способности;
в) силу воли;
г) абсолютную силу.
7. Если двигательное действие длительное время не повторяется, происходит:
а) разрушение навыка;
б) закрепление навыка;
в) совершенствование навыка;
г) сохранение навыка.
8. Навык считается сформированным при условии:
а) автоматизированности управления двигательным действием;
б) нестабильности в выполнении двигательного действия;
в) постоянной сосредоточенности внимания на технике двигательного
действия;
г) неустойчивости к действию сбивающих факторов.
9. Физическое воспитание в учреждениях дошкольного образования строится с учетом:
а) государственных и общенародных интересов;
б) возрастных и психологических особенностей детей;
в) высокой культуры гигиенического обслуживания детей;
г) пожеланий родителей воспитанников.
10. К «малым» формам неурочных занятий физическими упражнениями относятся:
а) официальные спортивные соревнования;
б) спортивно-тренировочные занятия;
в) физкультпауза и физкультминутка;
г) туристические походы.
11. По весу снаряда, количеству повторений, количеству подходов дозируют нагрузку при воспитании:
|
|
|
а) гибкости;
б) ловкости;
в) выносливости;
г) силы.
12. Физическая нагрузка во время занятий физическими упражнениями характеризуется:
а) самочувствием занимающихся;
б) временем повторений двигательных действий;
в) величиной их воздействия на организм;
г) количеством повторений двигательных действий.
13. Главной задачей при воспитании общей выносливости является:
а) развитие аэробных возможностей;
б) развитие анаэробных возможностей;
в) развитие силовой выносливости;
г) развитие скоростной выносливости.
14. Демонстрация относится к
а) словесному методу обучения;
б) игровому методу обучения;
в) соревновательному методу обучения;
г) наглядному методу обучения.
15. Отдельное движение является элементом:
а) упражнения;
б) действия;
в) комбинации;
г) связки.
16. Спирометрия – это
а) метод измерения жизненной емкости легких;
б) метод регистрации скорости движения;
в) метод определения психологических отношений;
г) метод измерения силы мышц.
17. Способ организации занимающихся, при котором отдельные подгруппы учащихся выполняют разные задания, называется:
а) фронтальным;
б) индивидуальным;
в) групповым;
г) поточным.
|
|
|
18. Организация деятельности на основе образного или условного «сюжета» характерна для:
а) повторного метода;
б) кругового метода;
в) игрового метода;
г) переменного метода.
19. Для определения готовности учащихся к усвоению нового учебного материала предназначен:
а) предварительный контроль;
б) итоговый контроль;
в) оперативный контроль;
г) текущий контроль.
20. Значение профессионально-прикладной физической подготовки заключается в том, что она:
б) способствует достижению высоких результатов в различных видах спорта;
в) является средством рекреации;
г) является важнейшей предпосылкой устойчивого и достаточно высокого уровня работоспособности в любой профессиональной деятельности.
21. Все категории задач физического воспитания преимущественно решаются в:
а) подготовительной части урока;
б) основной части урока;
в)заключительной части урока;
г) вводной части урока.
22. С помощью ходьбы или бега по подвижной опоре развивают:
а) гибкость:
б) быстроту;
в) силу;
г) динамическое равновесие.
23. Результатом физической подготовки является:
а) физическое развитие индивидуума;
б) физическое воспитание:
в) физическая подготовленность;
г) физическое совершенство.
Физическая культура представляет собой:
а) учебный предмет в школе;
б) выполнение упражнений;
в) процесс совершенствования возможностей человека;
г) часть человеческой культуры.
25. Основным средством физического воспитания являются:
а) физические упражнения;
б) оздоровительные силы природы;
в) гигиенические факторы;
г) оздоровительные силы природы и гигиенические факторы.
26. Использование средств физической культуры для отдыха, развлечения, физического самосовершенствования - это:
а) физическая подготовка;
б) физическая рекреация;
в) физическое совершенство;
г) физическое состояние.
27. Основа возникновения физического воспитания в обществе – это:
а) осознанное понимание людьми важности спортивной подготовки;
б) желание заниматься физическими упражнениями;
в) осознанное понимание людьми явления упражняемости, важности предварительной подготовки человека к жизни;
г) результаты научных исследований.
28. Процесс изменения морфофункциональных свойств организма на протяжении жизни принято называть:
а) физическим совершенством;
б) физическим развитием;
в) физическим воспитанием;
г) физической подготовкой.
29. К показателям физического развития не относится :
а) подвижность в суставах;
б) длина тела;
в) масса тела;
г) жизненная емкость легких.
30. Соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также межчеловеческие отношения и нормы, ей присущие, – это:
а) физическая культура;
б) спорт;
в) общая физическая подготовка;
г) физическая подготовленность.
31. Гибкость (амплитуда движений) измеряется:
а) временем и параметрами удержания определенной позы в растянутом состоянии;
б) в градусах или в линейных мерах (в см);
в) показателем разницы между величиной активной и пассивной гибкости;
г) показателем суммы общей и специальной гибкости («запас гибкости»).
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!