Форм а промежуточной аттестации (по итогам практики) - дифференцированный зачет
ДНЕВНИК
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ)
По специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Обучающейся (-гося)
____Савельевой Дианы Николаевны___
(Ф.И.О.)
Учебной группы ____4-1в_______
Отметка за практику_________________
Подпись руководителя практики ________________________/__Большакова Е.В.__/
Санкт-Петербург
2021
| ПРИНЯТО на заседании Методического совета Протокол от 27.08.2020 № 1 | СОГЛАСОВАНО координационный Совет работодателей Протокол от 25.08.2020 № 1 |
Дневник ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 27 октября 2014 № 1353
Квалификация: учитель начальных классов
Организация-разработчик: ГБПОУ Некрасовский педколледж №1
Авторы-составители:
Малачинская О.Ю., к.п.н. преподаватель, методист
Шомшина В.А., преподаватель
Рецензент: Шевелев Александр Николаевич, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой педагогики и андрагогики СПб Академии постдипломного педагогического образования, член Совета по образованию СПбСУ.
В пособии содержится информация по организации преддипломной практики по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах».
Производственная (преддипломная) практика
1. Целью преддипломной практики является – совершенствование практических навыков и формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности, а также установление соответствия уровня практической подготовленности выпускников требованиям ФГОС СПО.
2. Задачи преддипломной практики:
– организация учебной и воспитательной деятельности учащихся на основе знаний образовательных технологий и разных типов учебных программ;
– формирование творческого мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;
– создание благоприятной педагогической среды для развития и образования детей;
– проведение самодиагностики уровня сформированности педагогических знаний и умений в практической деятельности студента;
– осуществление сотрудничества с родителями по вопросам образования и воспитания детей;
– развитие и совершенствование у будущих учителей педагогических умений, педагогического сознания и профессионально-значимых качеств личности;
– проведение эксперимента /исследования в соответствии с темой выпускной квалификационной работы.
3. Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей основной общеобразовательной программы, и необходимые при освоении производственной практики:
В процессе преддипломной практики необходимо овладетьследующими умениями и навыками:
– работать с документацией, методической литературой, школьными учебниками и программами, тетрадями учеников;
– определять характер учебной деятельности учащихся, необходимой для решения поставленных на уроке задач; в соответствии с видом деятельности выбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения уроков;
– проводить диагностику сформированности у обучающихся знаний по предмету или общеучебных компетенций;
– разрабатывать дидактический материал к урокам;
– выбирать наиболее эффективные формы и методы для проведения внеклассной воспитательной работы по направлениям: нравственного, трудового, экономического воспитания детей, охраны их жизни и здоровья;
– проводить диагностику уровня развития личности и классного коллектива и использовать полученные результаты в индивидуальной работе с детьми и коллективом;
– проводить работу с родителями (индивидуальную, с родительским комитетом, с собранием родителей);
– планировать внеклассную работу по предметам;
– взаимодействовать с руководством и коллегами образовательного учреждения;
– проводить педагогические исследования с целью сбора материала для написания квалификационной работы; проводить самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности.
Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.
Преддипломнаяпрактика проводится на 3 курсе (в VI семестре)и на 4 курсе (в VIII семестре) в количестве 144 часов.
Содержание практики
| 1 НЕДЕЛЯ. Проведение уроков | |
| 1 день | Разработать и провести урок математики: ТК, материалы к уроку и проведение с использованием дистанционных технологий.(в/ролик на 20мин.) |
| 2 день | Разработать и провести урок русского языка: ТК, материалы к уроку и проведение с использованием дистанционных технологий. (в/ролик на 20мин.) |
| 3 день | Разработать и провести урок литературного чтения: ТК, материалы к уроку и проведение с использованием дистанционных технологий. (в/ролик на 20мин.) |
| 4 день | Разработать и провести урок окружающего мира: ТК, материалы к уроку и проведение с использованием дистанционных технологий. (в/ролик на 20мин.) |
| 5 день | Разработать и провести урок ИЗО/технологии: ТК, материалы к уроку и проведение с использованием дистанционных технологий. (в/ролик на 20мин.) |
| 6 день | Разработка дифференцированных (разноуровневых) заданий к одному из проведенных уроков. Разработка гугл-формы для оценивания работы по теме (одна на выбор) |
| 2 НЕДЕЛЯ. Проведение внеурочных занятий | |
| 1 день | Разработка конспекта внеурочного занятия по разным направлениям внеурочной деятельности – (общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, спортивно-оздоровительное) |
| 2 день | Разработка материалов к внеурочному занятию, его проведение с видеозаписью на 30 минут. |
| 3 день | Разработка конспекта внеурочного занятия по разным направлениям внеурочной деятельности – (общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, спортивно-оздоровительное) |
| 4 день | Разработка материалов к внеурочному занятию, его проведение с видеозаписью на 30 минут. |
| 5 день | Разработка конспекта внеурочного занятия по разным направлениям внеурочной деятельности – (общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, спортивно-оздоровительное) |
| 6 день | Разработка материалов к внеурочному занятию, его проведение с видеозаписью на 30 минут. |
| 3 НЕДЕЛЯ. Проведение воспитательных мероприятий и работа с родителями | |
| 1 день | 1. Разработать воспитательное мероприятие (тема на выбор): конспект, и проведение. |
| 2 день | 2. Разработать материалы к воспитательному мероприятию, провести воспитательное мероприятие с использованием дистанционных технологий. (в/ролик на 20мин.). |
| 3 день | 3. Разработать вебинар по психолого-педагогическому консультированию родителей младших школьников. Тему вебинара выбрать на основе актуальных проблем учения и воспитания младших школьников. |
| 4 день | 4. Разработать материалы к вебинару. Составить информационный буклет по проблеме вебинара. |
| 5 день | 5. Провести вебинар по психолого-педагогическому консультированию родителей младших школьников с использованием дистанционных технологий. |
| 6 день | 6. Разработать конспект очного родительского собрания с использованием современных образовательных технологий. Тема собрания на выбор по проблемам возрастных особенностей младших школьников. |
| 4 НЕДЕЛЯ. Методическое обеспечение образовательного процесса. работа над вкр: разработка материалов для методического пособия. написание отчёта по практике. | |
| 1 день | Создать видео-файл с презентацией: выступление на заседании методического объединения учителей начальных классов по теме: «Мой выбор основная образовательная программа - название». Рекомендации к выполнению: 1) Выбрать одну из предложенных образовательных программ: «Планета знаний», «»Перспективная начальная школа», «Диалог». Указать руководителя. 2) Раскрыть особенности данной образовательной программы (целевые установки, подходы и принципы, указать её достоинства, возможные трудности при реализации, какие учебники и пособия входят в УМК). 3) Подготовить презентацию выступления. 4) Снять видео-ролик на 10мин. |
| 2 день | Провести исследование на тему: «Организация дистанционного обучения для младших классов в моём классе». Рекомендации к выполнению: 1) Определить цель, составить опросный лист для выяснения условий организации дистанционного обучения, достоинств и недостатков. 2) Написать рекомендации по мотивации и активизации деятельности младших школьников в процессе дистанционного обучения. |
| 3-4 день | Создание практических разработок по теме ВКР. |
| 5 день | Создание рекомендаций по использованию созданного методического пособия. |
| 6 день | Составление отчёта, оформление документации, дифференцированный зачёт. |
Форм а промежуточной аттестации (по итогам практики) - дифференцированный зачет
Отчетность:
– дневник практики с характеристикой и текстовым отчетом о результатах проделанной работы;
– конспекты уроков, внеурочных занятий, воспитательных мероприятий, родительского собрания;
- видеозаписи уроков, внеурочных занятий, воспитательного мероприятия, вебинара, выступления на заседании методического объединения учителей начальных классов;
- материалы к проведенным урокам и мероприятиям, информационный буклет по проблеме вебинара;
- дифференцированные (разноуровневые) задания к одному из проведенных уроков;
-гугл-форма для оценивания работы по теме (одна на выбор);
- исследование;
- практические разработки по теме ВКР
- рекомендации по использованию созданного методического пособия.
- отчёт, характеристика.
Комитет по образованию
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!