Теория инвестирования Стернберга.
В его концепции креативен тот, кто стремится покупать идеи по низкой цене, а продавать – по высокой. Главная задача в том, чтобы верно оценить потенциал неизвестных, ещё не признанных новых идей и их возможный спрос
Человек может не реализовать свой творческий потенциал в двух случаях:
1. Если он высказывает идеи преждевременно;
2. Если он не выносит идею на обсуждение слишком долго, и она становится очевидной, устаревает.
Стернберг выделил 6 факторов творческих проявлений.
1. Интеллект как способность.
2. Знания.
3. Стиль мышления.
4. Индивидуальные черты личности.
5. Мотивация.
6. Внешняя среда.
Важны такие составляющие интеллекта:
1. Синтетическая способность – новое видение проблемы, преодоление границ обыденного сознания.
2. Аналитическая способность – выявление идей, достойных дальнейшей разработки.
3. Умение убеждать других в ценности идей (продажа).
Если у индивида развита аналитическая способность в ущерб двум другим, то он критик, а не творец. Синтетическая способность без аналитики порождает массу новых идей, но часто бесполезных. Одна практическая способность может привести к продаже недоброкачественных, хотя и ярко представленных идей.
Черты творческого человека:
· Способность идти на разумный риск
· готовность преодолевать препятствия;
· Способность противостоять мнению окружающих
· толерантность к неопределённости;
|
|
|
· Интенсивность поисковой мотивации;
· Чувствительность к побочному образованию.
Творчество изобретателя по Альтшуллеру.
Оставил научно-техническое наследие в области ТРИЗ (теория решения изобретательских задач).
Согласно ТРИЗ:
1. Решение конкретной технический задачи.
2. Решение общей (общенаучной) технической задачи.
3. Решение социально-технического комплекса проблем.
Альтшуллер выделяет 6 качеств творческой личности; он называет минимальный творческий комплект.
1. Прежде всего нужна достойная цель, новая и общественно полезная.
2. Нужен комплекс реальных рабочих планов достижения цели и регулярный контроль выполнения этих планов. Здесь важно умение управлять своим временем (тайм-менеджмент).
3. Высокая работоспособность изобретателя и выполнение намеченных планов.
4. Хорошая техника решения задач.
5. Способность отстаивать свои идеи – умение держать удар.
6. Результативность. Если есть перечисленные выше пять качеств, должен быть результат на любом этапе. Должны быть частичные положительные результаты. Если их нет, то надо проверить, правильно ли выбрана цель и нет ли серьёзных просчётов.
Качества образуют систему. Нельзя добиться высоких показателей по одному пункту, если на нуле все остальные.
|
|
|
Психология искусства как область психологии творчества.
Психология искусства - отрасль психологии, изучающая процесс восприятия и создания произведений искусства. Её предмет - свойства и состояния личности, обусловливающие создание и восприятие художественных ценностей, и влияние этих ценностей на ее жизнедеятельность. Она занимается изучением проблем художественного творчества и личности художника, восприятия художественных произведений, особенностей структуры художественных произведений.
Основные характеристики литературных способностей.
Основные характеристики художественных способностей.
Особенности творческих профессий.
Креативность и творчество как условие эффективности любой профессиональной деятельности (на конкретном примере)
Понятие «эвристика».
Эвристика – система методов решения задач берёт начало от системы обучения Сократом, когда учитель приводит ученика к самостоятельному решению задачи, задавая ему вопросы. Этот метод обучения путём наводящих вопросов называется Сократической беседой.
Типы эвристических моделей процесса поиска оригинального решения.
1. Модель слепого поиска. Опирается на метод проб и ошибок.
2. Лабиринтная модель. Здесь акцент на сам процесс поиска, как блуждание по лабиринту.
3. Структурно-семантическая модель. Она строится на принципе семантической взаимосвязи между объектами, входящими в задачу.
Дата добавления: 2022-07-16; просмотров: 64; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!