ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛИРУМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
Для 141, 142, 143 групп:
№ 4: образование отдельных групп обучающихся
№ 5: семейное образование
№ 6: кодекс профессиональной педагогической деятельности
№ 7: правовой статус педагогических работников
№ 8: коррупция в системе образования
Для 341, 342 групп:
№ 5: семейное образование (долг за 1 семестр)
№ 6: кодекс профессиональной педагогической деятельности
№ 7: правовой статус педагогических работников
№ 8: коррупция в системе образования
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ ПО ГРАФИКУ
ЭКЗАМЕН ПО КУРСУ «ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» для тех, кто на последнем уроке (зачетная неделя) получит неудовлетворительную оценку!
Программа экзамена
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | ||
| 1 | 2 | ||
| Раздел 1. Введение. Современное образование: реалии и перспективы | Содержание | ||
| 1. Воспитание и образование как факторы общественного прогресса. Потребность в достижении новых результатов. | |||
| 2. Проблемы современного образования. Приоритетные направления модернизации российского образования. | |||
| 3. Качество образования: понятие, международные исследования. Механизмы, способствующие достижению современного качества образования, соответствующего потребностям страны и мировым стандартам. | |||
| 4. Право как система регулирования образовательных отношений. Понятие нормы права и нормы профессиональной педагогической этики. | |||
| Практическая работа | |||
| № 1. Решение ситуационных задач | |||
| № 2. Анализ проблемы «Практика применения правовых норм в системе образовательных отношений» | |||
| № 3. Создание образа современного российского образования | |||
| Самостоятельная (внеаудиторная) работа | |||
| № 1. Создание словаря основных понятий ФЗ «Об образовании в РФ» | |||
| № 2. Отражение проблем и перспектив образования в РФ в средствах массовой информации | |||
| Раздел 2.
Общая характеристика образовательного права | Содержание | ||
| 1. Понятие образовательного права, образовательных отношений. Предмет образовательного права как комплексной отрасли права. | |||
| 2. Общие и специальные правила регулирования труда работников образовательных организаций. Особенности регулирования труда педагогических работников. | |||
| 3. Противопоказания к занятию педагогической деятельностью. | |||
| 4. Задачи, принципы образовательного права. | |||
| Практическая работа | |||
| № 4. Выявление противопоказаний к занятию педагогической деятельностью. | |||
| № 5. Создание макета стендового доклада «Профессия – педагог: выбираем грамотно» | |||
| Самостоятельная (внеаудиторная) работа | |||
| № 3. Выделение специальных принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образовательного права | |||
| Раздел 3.
Система образования в Российской Федерации | Содержание | ||
| 1. Понятие системы образования, её структурные компоненты. Значение и структура Федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и Федеральных государственных требований. Образовательные программы, их цели и содержание. Основные и дополнительные образовательные программы, порядок их разработки. | |||
| 2. Общие требования к реализации образовательных программ. Особенности реализации программ общего, профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного образования. Особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся. | |||
| 3. Уровни получения образования в Российской Федерации. Документы об образовании. Формы получения образования и формы обучения в Российской Федерации. | |||
| Практическая работа | |||
| № 6. Выделение и анализ требований к реализации образовательных программ разных уровней, предъявляемых ФЗ «Об образовании в РФ» | |||
| Самостоятельная (внеаудиторная) работа | |||
| № 4. Изучение законодательных норм организация обучения лиц с выдающимися способностями, с ограниченными возможностями здоровья, иностранными гражданами. | |||
| № 5. Изучение положения о получении образования в форме семейного (домашнего, надомного) обучения | |||
|
Раздел 4.
Лица, осуществляющие образовательную деятельность | Содержание | ||
| 1. Основные понятия: образовательная деятельность; образовательная организация; организация, осуществляющая обучение; организация, осуществляющая образовательную деятельность; индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность. | |||
| 2. Типы образовательных организаций в РФ. Правовые нормы наименования образовательных организаций. Устав образовательной организации как основной документ. Порядок создания образовательных организаций. Реорганизация и ликвидация образовательной организации. | |||
| 3. Понятие образовательных отношений. Основания возникновения образовательных отношений. Договор об образовании. Общие требования к приёму на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность. Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся. Изменение и прекращение образовательных отношений. | |||
| Практическая работа | |||
| 1. №7. Ознакомление с общими требованиями к приёму на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, сформулированными в ФЗ «Об образовании в РФ» | |||
| Самостоятельная (внеаудиторная) работа | |||
| № 6. Изучение процедур государственной регламентации образовательной деятельности: регистрация, лицензирование, аккредитация образовательной организации, государственный контроль и надзор. | |||
|
Раздел 5.
Правовое положение участников образовательных отношений | Содержание | ||
| 1. Понятие участников образовательных отношений. Права, обязанности, ответственность обучающихся и родителей. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. | |||
| 2. Права и свободы педагогических работников. Обязанности и ответственность педагогических работников: административные нарушения, ответственность; материальная и дисциплинарная ответственность. Судебная защита нарушенных прав. | |||
| 3. Противодействие коррупции в сфере образования. Понятие коррупции, виды и формы ее проявления. Сущность и содержание коррупционных отношений. Две составляющие коррупции: правовая (коррупционные правонарушения, преступления) и этическая (этические коррупционные нарушения). Нормативно-правовая база по противодействию коррупции в сфере образования. | |||
| Практическая работа | |||
| № 8. Разработка основы для перспективного планирования работы с воспитанниками по теме «Права и обязанности учащихся в контексте правового воспитания». | |||
| Самостоятельная (внеаудиторная) работа | |||
| № 7. Изучение прав, обязанностей, ответственности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Создание электронной презентации «Права педагогов: нарушения и защита». | |||
| № 8. Изучение понятия коррупции в сфере образования как социального явления и путей противодействия. Разработка стендового доклада. |
Дата добавления: 2022-07-16; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!