Карта физического развития и функционального состояния
Мониторинг физического развития и психического здоровья учащихся (методические рекомендации)
| Автор: Бабенкова Е.А., Праничева Т.М., Тюрина Е.В. |
Методические рекомендации по проведению мониторинга (под редакцией Е.А. Бабенковой, к.п.н., Т.М. Параничевой, к.б.н.) подготовлены в рамках комплексной оценки физического развития и психического здоровья учащихся.
В методические рекомендации включены данные современной научно-методической литературы по вопросам сохранения и укрепления здоровья учащихся в учреждениях общего образования, а также материалы этапов мониторинга. Первый этап содержит материалы диагностики физического и психического здоровья учащихся и представлен в виде таблиц. Для их заполнения необходимо проводить анкетирование. Ответственные за проведение указаны в каждом разделе мониторинга. Второй этап состоит в статистической обработке первичного материала. Для этого авторами разработана электронная версия таблиц. Третий этап мониторинга предполагает подведение итогов мониторинга: ответственные за проведение анализа мониторинга делают выводы и корректируют здоровьесберегающую деятельность всех подразделений образовательного учреждения (по 6 блокам), направленную на новое качество общего образования.
Под новым качеством общего образования понимается соответствие целей и результатов общего образования современным социальным требованиям, соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся, обеспечение психологического комфорта для всех участников образовательного процесса.
|
|
|
К методике прилагается электронный вариант таблиц для проведения анкетирования, перечень анкет и ответственные за проведение анкетирования с участием учителей и классных руководителей, электронная версия таблиц для проведения анализа мониторинга и практические рекомендации по совершенствованию системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в образовательных учреждениях.
Методическое пособие предназначено для учителей, психологов, медицинских работников и родителей, которые смогут применять материалы пособия для проведения мониторинга физического развития и психического здоровья школьников.
МЕТОДИКА КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ
1.Антропометрические методы оценки физического развития
и функционального состояния
(ответственный за проведение измерений – медицинский работник)
Длина тела.
Измерение роста осуществляют с помощью ростомера. При измерении роста ребенка ставят босыми ногами на площадку. Пятки, ягодицы и спина (межлопаточная область) должны прикасаться к вертикальной стойке. Подбородок слегка опущен, чтобы наружный угол глаза и козелки ушных раковин были на одной горизонтали. При этом не обязательно, чтобы затылок прикасался к вертикальной стойке. Затем горизонтальную планку опускают и слегка прижимают к темени, выводят ребенка с площадки ростомера и записывают показания с точностью до 0,5 см.
|
|
|
Масса тела.
Взвешивание проводят утром натощак. Ребенок в трусах встает на середину площадки медицинских весов. Определение массы тела производят с точностью до 10 граммов.
Окружность грудной клетки.
Ребенок стоит в выпрямленном состоянии, приподнимая руки при наложении сантиметровой ленты. Измерительную ленту накладывают сзади под прямым углом к лопаткам, а спереди по нижнему краю околососковых кружков.
Для изучения функционального состояния сердечно-сосудистой системы использовались следующие методы: пульсометрию и АД-метрию.
Пульсометрия
Пульс, частота сердечных сокращений – ЧСС. Этот показатель дает важную информацию о деятельности сердечно-сосудистой системы. Пульс измеряют у ребенка в положении сидя. Подсчитывают ЧСС на лучевой артерии у основания большого пальца, для чего второй, третий и четвертый пальцы накладывают несколько выше лучезапястного сустава. Нащупав артерию, надо прижать ее к кости. Измерения проводят в течение минуты в состоянии покоя, после дозированных физических нагрузок и в восстановительном периоде.
|
|
|
АД-метрия
Артериальное давление. Этот показатель функционирования сердечно-сосудистой системы измеряется с помощью тонометра с детской манжеткой. Детскую манжетку накладывали на правое плечо, расположенное под углом 45° к горизонтальной поверхности стола.
Нижний край манжетки располагается на 2-3 см выше локтевого сустава. Наиболее высокое систолическое давление (САД) определяется при первом тоне Короткова и наиболее низкое диастолическое давление (ДАД) определяется при исчезновении второго регулярного тона Короткова. Медицинским работникам школы необходимо заполнить анкету № 1.
Анкета №1
Карта физического развития и функционального состояния
Город ___________________________________
Образовательное учреждение_____________________________________
Группа, класс ____________________количество детей_______________
Дата заполнения_________________________________________
| № п/п | Имя, фамилия | Дата рождения (число, месяц,год) | Вес (М) кг | Рост (L) см | ОКГ см (покое) | АД мм/рт.ст. | ЧСС уд./мин
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||