Вокально-хоровая работа. Целостный первичный показ песни.
(18 слайд) УМ: Вы большие молодцы! Сольвейг – это героиня пьесы, образ которой наполнен грустью, одиночеством и тоской, а её «Песня», повествует о преданной любви и отчаянии. Через много лет Гюнт, став седым стариком, возвращается в отчий край. Увидев её Пер понял, что только искренняя любовь верной женщины придавала силы выпутываться из различных сложных ситуаций, которые преподносила ему судьба. Сольвейг, долгие годы хранившая в сердце безграничную любовь к своему возлюбленному, всё ему прощает. Теперь попробуем спеть эти строки. Помним, что это нежная, лёгкая, но в тоже время грустная песня, поэтому стараемся петь в характере музыки.
Процесс разучиванияпо фразам
Даю настройку в тональности. (Т, S , D , Т).
УМ: Сядем с вами ровно, руки у нас на коленях, голова приподнята, глаза смотрят вперед. Я вам пою первую фразу, послушайте внимательно, а потом поем вместе со мной.
Трудности
УМ: В конце фраз есть необычный ритмический рисунок и его нужно спеть аккуратно, чтобы соответствовать нежному характеру песни, а также потому что, он стоит в конце фразы. Дыхание мы будем брать после слов: "и весна промелькнёт" первый раз и так же в остальных фразах, после слов "снегом их заметёт", " мне сердце говорит " и " тобой лишь буду жить ".
(19 слайд) УМ: И во второй части куплета у нас есть большие скачки в мелодии на слова "вернешься", "говорит" и "буду", давайте их пропоём отдельно, чтобы они звучали у нас чисто и аккуратно.
|
|
|
Пропевание сложных фрагментов
УМ: Молодцы! Стараемся чётко произносить слова. Попробуем ещё раз.
Процесс разучивания
УМ: Ребята, теперь предлагаю вам выполнить концертное исполнение. Помним о ласковом, печальном и нежном характере песни.
Концертное исполнение(20 слайд)
УМ: Ребята, вы большие молодцы! У вас очень хорошо получилось передать характер Сольвейг, её чувства которые она испытывала при исполнении этой песни. Так какой же образ у этой девушки?
Д: нежный, хрупкий, влюблённый
(21 слайд) УМ: Правильно! И сейчас я предлагаю вам сравнить образ Анитры и образ Сольвейг.
УМ: Я разделю вас на две команды: первая команда назовёт мне прилагательные характерные Анитре, а вторая, которые характерны Сольвейг.
Дидактическая игра (22 слайд)
УМ: Ребята, обе команды отлично справились. Вот с такими прекрасными, необычными и довольно разными музыкальными образами мы сегодня познакомились. Ребята, а что же такое музыкальный образ?
Д: отражение жизни, человека или события в музыке
(23 слайд) УМ: Верно! Музыкальный образ – это творческий замысел, который создает композитор, используя возможности музыкального языка. Кто помнит название сюиты, из которой данные образы?
|
|
|
Д: "Пер Гюнт"
УМ: Верно! А кто написал эту сюиту?
Д: Эдвард Григ
УМ: Молодцы! В чём особенность его творчества?
Д: в своей музыке он описывал народные мотивы, а также сказки
УМ: Вы правы!
(24 слайд) УМ: Ну что ребята, вам понравилось наше необычное путешествие?
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!