III. Отношение к семье и детям
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИОЛОГИИ
Контрольная работа по курсу:
«Методология и методика социологического исследования»
на тему: “Репродуктивные установки современной московской студенческой молодежи”
Студента 2 курса
Группы СОЦ-Б-03.01-Д-2018-1
Зверев Сергей Владимирович
Научный руководитель:
Фомичева Т.В.,
К.с.н, доцент
Москва
2020 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
| № п/п | Тематический блок работы | Стр. |
| 1 | Оглавление | 2 |
| 2 | Обоснование методов сбора эмпирической информации | 3 |
| 3 | Определение типа исследования | 3 |
| 4 | Обоснование типа выборочной совокупности | 3 |
| 5 | Категории анализа для построения опросного листа | 4 |
| 6 | Структурно-композиционная схема анкеты | 4 |
| 7 | Логическая структура анкеты | 5 |
| 8 | Анкета | 10 |
| 9 | Кодификатор открытых и полуоткрытых вопросов | 21 |
| 10 | Инструкция проводящему массовый опрос | 24 |
| 11 | Логические схемы обработки информации | 25 |
| 12 | Рабочий план подготовки и проведения исследования | 26 |
II . МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Обоснование методов сбора эмпирической информации:
Метод опроса самый распространенный способ получения первичной социологической информации, основанный на непосредственной связи между исследователем и респондентом с целью получения от последнего необходимых данных в форме ответов на поставленные вопросы. С его помощью получают почти 90% всех социологических данных. В каждом случае опрос предполагает обращение к непосредственному участнику и нацелен на те стороны процесса, которые мало поддаются или не поддаются вообще прямому наблюдению. Вот почему опрос незаменим, когда речь идет об исследовании тех содержательных характеристик общественных, групповых и межличностных отношений, которые скрыты от внешнего глаза и дают о себе знать лишь в определенных условиях и ситуациях.
|
|
|
Определение типа исследования:
Исследование является учебным, но, тем не менее, выборочная совокупность качественно и количественно представительна, опрос проводится согласно утвержденной механической выборке, групповой опрос является основным методом сбора эмпирической информации. Эти аргументы позволяют сделать заключение о том, что данное исследование является описательным.
Обоснование типа выборочной совокупности: рекрутирование респондентов осуществлялось методом механической выборки, учитывая гомогенность респондентов. Признаком отнесения к выборочной совокупности являлся факт принадлежности к такому статусу как молодежь и студент, и москвич. Исходя из задач исследования, для реализации механической выборки, по формуле был определен шаг отбора респондентов, равный 2,23. Генеральная совокупность – 820 человека. Выборка – одноступенчатая, претендует на репрезентативность в данных условиях. В рамках исследования было опрошено 368 человека. Доверительная вероятность - 95%. Доверительный интервал (погрешность) -5%[1].
|
|
|
Эмпирический объект исследования - Студенты РГСУ технического, гуманитарного и естественных научных направлений с 1 по 4 курс
Пространственная локализация исследования (место проведения опроса) -
г. Москва.
Единица отбора - студент РГСУ
Единица наблюдения – студент РГСУ
Время проведения: декабрь 2021г.
Программа, используемая для обработки данных: MS Exel, SPSS.
КАТЕГОРИИ АНАЛИЗА ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ОПРОСНОГО ЛИСТА
| № п/п | КАТЕГОРИИ АНАЛИЗА ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ОПРОСНОГО ЛИСТА |
| 1 | Направление подготовки |
| 2 | Отношение к детям |
| 3 | Организация труда |
| 4 | Условия труда |
| 5 | Информированность работников в области трудовой деятельности |
| 6 | Социально-психологический климат в коллективе |
| 7 | Социальная активность респондента |
| 8 | Воспитательная работа администрации и общественных организаций по укреплению производственной дисциплины |
| 9 | Социально-демографические характеристики |
|
|
|
СТРУКТУРНО-КОМПОЗИЦИОННАЯ СХЕМА АНКЕТЫ
| Блоки базисных данных | Блоки вопросов | Формулировка вопросов (примеры из анкеты) |
| 1 | 2 | 3 |
| I. Университетское положение | I. | На каком факультете вы учитесь? |
| I. | На какой специальности ? | |
| II. Отношение к браку | II. | Как вы относитесь к формальному браку? |
| II. | В каком возрасте вы бы хотели вступить в брак? | |
| III. Отношение к семье и детям | III. | Планируете ли вы создать семью |
| III. | Что по вашему мнению, сегодня ведёт к разрушению семьи или мешает её созданию? | |
| III. | Почему вы хотите иметь детей? | |
| III. | В каком возрасте вы бы хотели завести детей? | |
| IV. Социально-демографические характеристики | IV. | Ваш пол: |
| IV. | Укажите ваш возраст: |
ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА АНКЕТЫ
| № п/п | Операциональное понятие | Индикаторы | Т Тип шкалы И измерения | Номер вопроса в анкете |
I. Университетское положение
| 1 | Факультет | Название факультета | номинальная | 1 |
| 2 | Специальности | Название специальность | номинальная | 2 |
| 3 | Курс обучения | Номер курса | номинальная | 3 |
II. Отношение к браку
|
|
|
| 4 | Отношение к формальному браку | Индивидуальная оценка | номинальная | 4 |
| 5 | О возраст вступления в брак | Индивидуальная оценка возрастных рамок | интервальная | 5 |
| 6 | Брак как услови для воспитания детей | Индивидуальная оценка | номинальная | 6 |
| 7 | Отношение к гражданскому браку и сожительству | Индивидуальная оценка | номинальная | 7 |
III. Отношение к семье и детям
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 27; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!