Взаимодействие с воспитателями и специалистами ДОУ, социумом
Внедрение проекта проходит более эффективно и результативно при участии педагогов ДОУ:
- Советы учителя-логопеда и совместная деятельность по логоритмике помогали совершенствовать речевые навыки дошкольников;
- Инструктор по физической культуре принимал участие в подготовке и разучивании народных игр;
- Педагог по основам духовной народной культуры и воспитатели углубляли знания детей о традициях и обычаях каждого праздника;
- Музыкальный руководитель разучивал с дошкольниками музыкальный репертуар сезонной направленности.
- Другие педагоги принимали участие в праздниках, развлечениях в роли персонажей.
Не оставалась в стороне и работа с социальными партнерами –проводились экскурсии в Курский областной краеведческий музей и центр народного творчества «Русь». Каждый год активно сотрудничали и с Воскресной школой храма Преображения Господня г.Курска.
Взаимодействие с родителями воспитанников
Модель сотрудничества с семьями воспитанников строилась как процесс межличностного общения, результатом которого является формирование у родителей осознанного отношения к собственным взглядам и установкам в вопросах духовно-нравственного воспитании ребенка.
С целью ознакомления родителей с проектной деятельностью использовались активные формы работы. Тесное взаимодействие с семьями воспитанников и педагогическое просвещение родителей осуществлялось в коллективных и индивидуальных консультациях, беседах. Для родителей выпускались информационные стенды: «Народный праздник в жизни ребёнка», «В кругу семьи», «Православные праздники». Был реализован мини-проект «Семейные посиделки», проведен мастер-класс «Домашние обереги».
|
|
|
Алгоритм разработки сценариев православно-фольклорных праздников принципиально не отличается от традиционных подходов к составлению сценариев любых праздников. В их содержание включается чтение стихов и исполнение песен, танцевальные номера и игры, разыгрывание сценок или небольших театрализованных представлений. При подборе литературного и музыкального репертуара необходимо учитывать возрастные особенности детей, их возможности.
Особенностью содержания таких праздников в светском образовательном учреждении является то, что лишь часть репертуара носит православную тематику – обычно это песни, стихи, сценки, игры. Остальной репертуар отражает календарную тематику - особенности того времени года, когда проходит праздник (в основном это касается танцев, частично песен и хороводов, которые используется на традиционных праздничных утренниках). Так, например, на празднике Рождества Христова, кроме рождественского репертуара «Песенка со свечами», «Я принес тебе дитя», «Рождественская песенка», используем песни о зиме такие, как «Мягкий беленький снежок» или «Эх, ты, зимушка-зима!», хороводные игры и хороводы «Ой, мороз-мороз» или «Белый снег, белешенький» и т. п.
|
|
|
Аналогично подбирается материал и к празднику Пасхи. Наряду с пасхальными песнями «Песенка про ангелов», «Вербочки», «Чудо выше всех чудес», используем песни о весне, такие, как «Весна-красна», «Веснянка», «Ой, бежит ручьем вода», танцы «Цветов», «Ручейков» и др.
Такой подход к подбору материала позволяет совмещать традиционную в данный период работу с подготовкой к православному празднику. Так, например, празднование Рождества Христова и Колядование, проходят сразу после традиционных новогодних утренников, да к тому же после длительных праздничных каникул: отдельного времени на подготовку совсем нет.
Подготовить насыщенный утренник и одновременно не перегрузить детей позволяет и то, что частично в сценарий включаются номера в исполнении сотрудников дошкольного учреждения. К тому же участие взрослых дает пример качественного исполнения, обогащает впечатления детей, способствует установлению партнерских взаимоотношений между детьми и педагогами. Особенно ярко это проявляется в совместных театрализованных представлениях или миниатюрах, которые являются обязательной составной всех православных праздников. Они знакомят с традициями и обычаями празднования данного праздника, помогают раскрыть его смысл.
|
|
|
Не один праздник не обходился без любимых детьми игр, как традиционных («Золотые ворота», «Марома», «Снежная баба» и др.), так и православной тематики, например, «Катание яиц с горок», «Расколотое яичко».
При разработке сценариев праздников старались совместить развлекательную и миссионерскую функции. Делали так, чтобы праздник был не просто развлекательным мероприятием, но и способствовал приобщению воспитанников и сотрудников детского сада к традициям отечественной (православной) культуры, углублению и расширению их знаний о самом празднике, его значении и традициях празднования.
Уделяем большое внимание воспитанию в детях христианских добродетелей – миролюбия, доброты, великодушия, стараясь донести это до сознания воспитанников не путем прямого морализаторства и поучения, а посредством переложения на новый, православный лад, любимых и знакомых многим сказок, например «Теремок», «12 месяцев» и др.
|
|
|
III. Заключительный
·Анализ деятельности.
- Диагностика творческих способностей детей, музыкальных особенностей.
В 2020 году было продиагностировано 168 детей среднего и старшего дошкольного возраста. Обследование показало, что высокий уровень развития имеют 70 воспитанников (42%), средний – 98 детей (58%), детей с низким уровнем развития нет.
В ходе проекта у дошкольников расширились и обогатились представления о праздниках православного календаря, об их значении в жизни людей. Дети стали проявлять уважение к нравственным нормам христианской морали, чувства благоговения к святыням, почтения и любви к родителям и окружающим.
- Результат взаимодействия с родителями воспитанников следует считать позитивным, так как у большинства родителей (78%) появилась заинтересованность ккультуре своего народа и традициям народных праздников.
- Развивающая предметно-пространственная среда для организации деятельности ДОУ по духовно-нравственному воспитанию детей пополнилась макетом «Русская изба».
· Итогом работы по реализации проекта является проведение православных и фольклорных праздников в соответствии с составленным планом-графиком.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!