Слайд во-вторых, посредством соблюдения выявленных нами организационных условий достижения оптимального результата:
1) создания доброжелательного психологического климата на занятиях посредством постоянного одобрения обучающихся, что предполагает отказ от порицания и критики, и стимулирование их на успешность и эффективное достижение результата обучения.
2) отказ от обязательных домашних заданий, но стимулирование при этом у них желания записывать изучаемый на занятии материал на диктофон с целью его последующего повторения в домашних условиях;
3) максимальная интенсификация речевой деятельности на английском языке во время занятий посредством активизации всех внутренних ресурсов обучающихся на основе создания в группе благоприятного микроклимата и ситуаций успеха, способствующих их мотивации на активное общение и расширение своих языковых возможностей.
Слайд Обозначенные элементы методики способствуют:
во-первых, адекватному личностному развитию слепых и слабовидящих;
во-вторых, появлению у них уверенности в возможности успешной интеграции в современную образовательную среду и полноценной социальной адаптации, в том числе и в иноязычном обществе;
в-третьих, овладения умением налаживать и поддерживать деловые связи и контакты с разными гражданами англоязычных стран, в том числе и со слабовидящими, (в частности с канадским центром людей с ограниченными возможностями здоровья);
в-четвертых, приобретения опыт самостоятельного моделирования ситуаций межличностного общения на английском языке;
|
|
|
в-пятых, регулярное проведение контрольных срезов посредством включения обучающихся в аудио-режиме в минидиалоги с целью формирования у них навыков слухового самоконтроля;
в-шестых, дозированная выдача обучающимся учебного материала и рациональное и равномерное его распределение по времени;
в-седьмых, частая смена видов деятельности, перемежаемая фонетическими зарядками-паузами, что обеспечивает сохранность и зрения, и здоровья в целом, а также способствует здоровьесберегающему отношению к себе и окружающим.
Благодаря этому за короткий срок – пять месяцев обучения – были достигнуты оптимальные результаты по овладению слепыми и слабовидящими английским языком. Все сказанное позволяет считать разработанную методику интерактивной, интенсивной и здоровье сберегающей.
Заключая, следует сказать, что обучение слабовидящих английскому языку возможно и необходимо. Все люди с ограниченными возможностями, правильно социализированные в обществе посредством включения их в межличностное общения, в том числе и на английском языке, могут вполне реализоваться в обществе и стать и быть полезными этому обществу, может быть, даже более чем иные здоровые его граждане.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!