Урок повторения. Формулы сокращенного умножения. Преобразование целых выражений

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ ХРУЩЕВА Е.А.

ЗАДАНИЯ НА 15.05.20.

КЛАСС, математика

Урок повторения. Признаки делимости и делители натурального числа.

Цель урока : повторить: делители натурального числа и признаки делимости; уметь распознавать числа, кратные данным числам; использовать признаки делимости натуральных чисел при решении задач; уметь находить делители натурального числа и разлаживать число на простые множители.

Классная работа.  Ребята, для выполнения целей урока, предлагаю просмотреть видеоролики по ссылке

1.https://yandex.fr/video/preview/?filmId=16858063609185738538&text=5%20класс%20математика%20никольский%20Признаки%20делимости%20и%20делители%20натурального%20числа.&path=wizard&parent-reqid=1589221166031586-452245607257983208900291-production-app-host-man-web-yp-27&redircnt=1589221174.2

2. https://yandex.fr/video/preview/?filmId=18083316013924158958&text=5+класс+математика+никольский+видеоурок+разложение+натурального+числа.на+простые+множители&path=wizard&parent-reqid=1589224432473108-42390850773954954400299-production-app-host-man-web-yp-253&redircnt=1589224605.2

Ребята! Предлагаю провести сегодня урок под девизом:

                                                                                            Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело,

В мир загадок и сложных задач.

Не беда, что идти далеко,

Не боимся, что путь будет труден,

Достижения крупные людям,

Никогда не давались легко.

1. Разминка: (устно)

1. ТРИ ПЛЮС ТРИ УМНОЖИТЬ НА ТРИ. СКОЛЬКО БУДЕТ?

2. У ТРЕУГОЛЬНИКА 3 УГЛА, ЕСЛИ ОДИН СРЕЗАТЬ, СКОЛЬКО ОСТАНЕТСЯ?

 3. СКОЛЬКО КОНЦОВ у трех с половиной палок?

4. ШЛА СТАРУХА В МОСКВУ, А НА ВСТРЕЧУ ЕЙ ТРИ СТАРИКА. СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК ШЛО МОСКВУ

5. ПЕТУХ ВЕСИТ НА ОДНОЙ НОГЕ 4КГ. СКОЛЬКО ВЕСИТ ПЕТУХ НА ДВУХ НОГАХ?

6. ТРИ КУРИЦЫ ЗА ТРИ ДНЯ СНЕСУТ ТРИ ЯЙЦА. СКОЛЬКО ЯИЦ СНЕСУТ ДВЕНАДЦАТЬ КУР ЗА ДВЕНАДЦАТЬ ДНЕЙ?

Повторим признаки делимости. В тетрадях письменно выполним задания

Задание 1. Признак делимости на 10.

Найди числа, которые делятся на 10 340 3240 3006 1040 305 3400 10040

 Задание 2. Признак делимости на 5

Найдите числа, которые делятся на 5. 340 7255 3006 1040 106 8400 10045 Задание

3.(тест)

А) Коля принес несколько коробок с яйцами, по 10 яиц в каждой коробке. Может ли быть?

 1. Коля принес 32 яйца?

 2. Коля принес 43 яйца?

 3. Коля принес 50 яиц?

 4. Коля принес 39 яиц?

Б) Купили 5 одинаковых коробок, одинаковых карандашей. Может ли в них оказаться?

 1. 92 карандаша.

2. 36 карандашей.

3. 76 карандашей.

4. 90 карандашей.

Задание 4. Какие числа, кратные 3, удовлетворяют неравенству 24 < x < 49 (20, 21, 22, 23, 25, 26, 29 30, 36, 35. 40, 47, 50, 55, 85 )

 Задание 5. Какие числа, кратные 5, удовлетворяют неравенству 1 < x < 32 (20, 30, 22, 21, 15, 26, 40, 10, 5)

Задание 6. Найдите числа, которые делятся на 2. (350, 243, 429, 392, 1506, 237, 385, 48, 24, 30).

Задание 7. Из цифр 0; 3; 4; 5 составьте (цифры не повторяются);

а) трехзначные числа, делящиеся на 2 и 5 одновременно

б) двузначные нечетные числа

Задание 8. Назовите три наименьших значения переменной а, при которых значение выражения (3×5 2+1)+а (3 умножить на 5 в квадрате+1)+а

 1.Кратно 2.  2. Кратно5 3. Кратно10 

Задание 9.

 1) Найдите сумму цифр числа 8451;

2) разделите 8451: 9

1) Найдите сумму цифр числа 384516

2) разделите 384516:9

1) Найдите сумму цифр числа 5412;

2) разделите 5421:3

1) Найдите сумму цифр числа 627;

2) разделите 627:3

 Задание 10. Мама принесла 3 одинаковых подарка. Может ли быть?

1) Во всех подарках было 25 конфет.

2) Во всех подарках было 63 конфеты.

3) Во всех подарках было 53 конфеты.

 4) Во всех подарках было 75 конфет.

 Задание 11. В каждом стойле коровника 9 коров. Может ли быть что в коровнике …

1)Всего в коровнике 87 коров.

2)Всего в коровнике 288 коровы.

3)Всего в коровнике 265 коров.

 4)Всего в коровнике129 коров.

Задание 12 Какие цифры (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,0) следует поставить вместо звездочек в записи чисел, чтобы получившиеся числа делились на3? *14; *21; *723; 5*36

Задание 13 Разложите числа 420 и 1250 на простые множители.

 

 

КЛАСС, математика

Урок повторения. Действия с целыми числами.

Цель урока : повторить: определение целых чисел, правила действий с целыми числами, уметь применять их при решении упражнений

Классная работа. Ребята, для выполнения целей урока, предлагаю просмотреть видеоролики по ссылке

1.https://yandex.fr/video/search?text=урок+6+класс+математика+никольский+тема+действия+с+целыми+числами

2.https://yandex.fr/video/preview/?filmId=16852109114945894938&text=урок+6+класс+математика+никольский+тема+действия+с+целыми+числами

3.https://yandex.fr/video/preview/?filmId=8582144678550646319&text=урок+6+класс+математика+никольский+тема+умножение+и+деление++с+целыми+числами

Решив правильно это задание, вы узнаете сколько минут жизни забирает одна выкуренная сигарета

130– 84 : ( — 11 + 5 ) . (— 7 ) – 26 =

Для какого числа х верно равенство:

 

1. 100 – х = — 15 2.  х – 57 = — 59

                                                                         Х= — 2 (А), х= 115 (С)

Потребление витаминов в день:

Витамин С

Повышает устойчивость организма к инфекциям, поддерживает прочность кровеносных сосудов, регулирует обмен холестерина.

Надо употреблять: овощи, фрукты, ягоды, цитрусовые, зелёный лук.

Витамин А

Регулирует обменные процессы в организме, повышает его сопротивляемость инфекциям.

Надо употреблять: рыбий жир, печень, яичный желток.

Для того, чтобы не болеть, надо употреблять витамины, закаляться.

Ребята, поработаем в тетрадях

1.Найти значение выражения:

(54 : ( — 6 ) – 24 × ( — 5 ) ) : ( — 3 ) =

2. Вычислите наиболее простым способом:

а ) – 679 + 28 – ( 45 – 679 ) =

б) – 36 × 29 + 16 × 29 =

3. Изобразите на координатной оси точки

О (О ), А ( -6 ), В ( 7 ).

Определите длину отрезка АВ

 

КЛАСС, алгебра

Урок повторения. Формулы сокращенного умножения. Преобразование целых выражений

Цель урока: вспомнить 1) формулы сокращенного умножения 2) способы разложения многочлена на множители: вынесение общего множителя, формулы сокращенного умножения, способ группировки 3) повторить алгоритм преобразования целых выражений .

Ребята, просмотрите видео уроки

1.https://yandex.fr/video/preview/?filmId=12330412337384052592&text=видеоурок%207%20класс%20математика%20макарычев%20формулы%20сокращенного%20умножения&path=wizard&parent-reqid=1589456299561535-329781769668014433800209-production-app-host-man-web-yp-200&redircnt=1589456319.1

2.https://yandex.fr/video/preview/?filmId=42759189145493619&text=видеоурок%207%20класс%20математика%20макарычев%20преобразование%20целых%20выражений&path=wizard&parent-reqid=1589456687709589-166946467462759893700303-production-app-host-sas-web-yp-224&redircnt=1589456845.1

 

Классная работа.

 № 1. Найдите ошибку и в тетради запишите правильный ответ

(a-b)²=a²-2ab+b²

(a-b)²=a-2ab+b

(a-b)²=a²-2ab+b

(a-b)²=a²-ab+b²

(a-b)²=a²+2ab-b²

(a-b)²=a²-2ab-b²

№ 2. Соедините стрелками выражения и их формулировками.

х²-у²             «произведение разности х и у и их суммы»

(х+у)²           «сумма квадратов х и у»

(х-у)(х+у)     «квадрат суммы х и у»

х³+у³            «разность квадратов х и у»

х²+у²            «куб разности х и у»

(х-у)³            «сумма кубов х и у».

№ 3. Выполните преобразование:

А) (а-1)(а+7)-(2-а)²;

Б) (х+4)(х-4)-(х+3)²;

В) 5(1-у)²+6у.

№ 4. Разложите на множители:

А) 3ху-6у²;

Б)25-а²;

В) 3а²-6ау+3у².

 

 

8 КЛАСС алгебра

---

Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!