Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы и обмена веществ.
ЛЕКЦИЯ
«Сестринское обследование пациентов с заболеваниями эндокринной системы. Особенности работы медсестры эндокринологического отделения»
1.Мотивация изучения темы:
Эндокринные железы играют чрезвычайно важную роль в организме. Они принимают участие в регуляции всех видов обмена веществ, влияют на функцию нервной, сердечно-сосудистой, пищеварительной и других систем. Вместе с тем сама эндокринная система—это сложный функциональный комплекс, все элементы которого находятся в тесной взаимосвязи. Поэтому нарушение функции одной из желез внутренней секреции вызывает изменения в других. Эндокринная вместе с нервной системой осуществляет регуляцию и координацию функций всех других органов и систем, обеспечивая единство организма. В связи с этим нарушение функции тех или иных желез внутренней секреции проявляется рядом специфических и неспецифических симптомов.
Цели занятия.
Учебные цели:
Обеспечить формирование системы знаний у студентов по теме «Сестринское обследование пациентов с эндокринными заболеваниями. Особенности работы медсестры эндокринного отделения».
Знать:
· АФО желез эндокринной системы ( L-11).
· Жалобы и проблемы пациентов при патологии эндокринной системы(L - II). .
· Лабораторные и иструментальные методы исследования и их диагностическое значение(L - II).
· Основные требования к работе медсестры эндокринологического отделения. Специфика работы(L-11).
|
|
|
· Медсестринское обследование, диагностику, планирование м/с вмешательств ( L -11).
· Этапы сестринского процесса(L-11).
Диагностику и лечение заболеваний (L-11)
· Роль медицинской сестры в профилактических мероприятиях (L - II).
· Обучение пациентов. Значение ЗОЖ, принципов рационального и диетического питания. (L - II).
Способствовать формированию соответствующих ПК (2.1 – 2.7) и ОК (0.1 – 0.13)
Воспитательные цели:
· Способствовать нравственному, эстетическому, духовному воспитанию;
· Формировать профессиональный кругозор и общую культуру;
· Добиваться осознанности в правильном выборе профессии;
· Прививать альтруизм, гуманное отношение к пациентам, чувство ответственности за результаты своей работы.
· Воспитывать у студентов наиболее важные личностно-профессиональные качества медицинского работника, умение осознавать ответственность за жизнь и здоровье пациента; анализировать свое поведение;
· Вырабатывать умение работать по стандартам, алгоритмам.
· Формировать чувство ответственности за своевременное и качественное проведение мероприятий по профилактике ВБИ.
Подчеркнуть значение санитарно-противоэпидемического режима отделения для профилактики внутрибольничной инфекции..
|
|
|
Развивающие цели:
· Способствовать развитию у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней;
· Развивать творческое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность.
· Расширить кругозор, обогатить эрудицию студентов, поддерживать интерес к изучаемому предмету
3. Интеграционные связи (внутри- и межмодульные, внутридисциплинарные, связь с другими учебными дисциплинами):
| Дисциплина | Знать |
| Теория и практика сестринского дела | Основные этические принципы философии сестринского дела. Уровни, элементы эффективного общения. Зоны комфорта. Условия, способствующие и препятствующие эффективному общению медсестры с пациентом. Правила заполнения медицинской документации. |
| Безопасная среда для персонала и пациента | Обеспечение инфекционной безопасности |
| Основы микробиологии и иммунологии | Виды микроорганизмов, их свойства, пути проникновении в организм. |
| Технология оказания медицинских услуг | Дезинфекция оснащения после проведения манипуляции. |
| Основы латинского языка с медицинской терминологией | Медицинские термины |
| Основы анатомии, физиологии и патологии | АФО и патоморфологию желез внутренней секреции. |
| Фармакология | Лекарственные препараты, применяемые в эндокринологии. |
| Правовое обеспечение профессиональной деятельности | Права и обязанности медицинской сестры |
| Проведение профилактических мероприятий | Значение понятий профилактика и диспансеризация. Определение первичной, вторичной профилактики. Значение здорового образа жизни для предупреждения заболеваний |
4. Список литературы:
|
|
|
Основная:
1. Маколкин, В.И. Сестринское дело в терапии: Учебник.- М.: ООО « Медицинское информационное агентство», 2008.- 544с.
2. Лычев В.Г. Карманов В.К.Сестринское дело в терапии. С курсом первичной медицинской помощи: учебное пособие.- 2-е изд..- М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012.- 333с.
3. Обуховец , Т.П. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: Практикум.- Ростов на/Д.: Феникс, 2011.- 416 с
4. Отвагина Т.В. Терапия: учебное пособие.- 3-е изд..- Ростов на /Д.: Феникс, 2-11.- 367с.
5. Седикина Р.Г. Сестринское дело в терапии: учебное пособие.- М.: ГЭОТАР _ Медиа, 2010.- 272с.
6. Смолева Э.В. Терапия с курсом первичной медико–санитарной помощи.- Изд. 11-е.- Ростов на/ Д..: Феникс, 2013.- 652с.
|
|
|
7. Фролькис Л.С. Терапия с курсом первичной медико–санитарной помощи.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2010.- 448с.
Дополнительные источники:
1. Мироненко, О.И. Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи. / О.И. Мироненко. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 288с.
2. Федюкович, Н.И. Внутренние болезни. / Н.И. Федюкович – Ростов н/Д: Феникс, 2010.- 573с.
План лекции.
1. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы и обмена веществ.
2. Порядок обследования больных с заболеваниями эндокринной системы и обмена веществ.
3.Лабораторные и инструментальные методы исследования.
4. Основные жалобы и симптомы.
5. Основные требования к работе медицинской сестры эндокринологического отделения стационара. Специальные знания и умения, которыми она должна владеть.
Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы и обмена веществ.
Гипофиз (нижний придаток мозга) представляет собой небольшое образование, расположенное в турецком седле черепа. В гипофизе различают переднюю долю (аденогипофиз) и заднюю долю (нейрогипофиз). Передняя доля вырабатывает гонадотропные (фолликулостимулирующий и лютеинизирующий) гормоны, тиреотропный гормон, адренокортикотропный гормон. Задняя доля гипофиза вырабатывает гормон роста, пролактинлютеотропный гормон и меланоцитостимулирующий гормон. При недостатке или избытке этих гормо-нов нарушаются функции многих органов и эндокринных желез.
Эпифиз (шишковидная железа) - верхний придаток мозга - расположена на верхних бугорках четверохолмия. Эпифиз вырабатывает мелатонин - антагонист меланоцитостимулирующего и лютеинизирующего гормонов гипофиза.
Надпочечники - парные железы, состоят из двух частей: коркового и мозгового вещества. В корковом веществе вырабатывается минералкортикоид альдостерон и глюкокортикостероиды (кортизол, кортикостерон), в мозговом веществе образуется адреналин и норадреналин.
Щитовидная железа самая крупная из желез внутренней секреции, располагается в переднем отделе шеи, вырабатывает тироксин (тетрайодтиронин, Т4) и трийодтиронин (Т3), под контролем тиреотропного гормона гипофиза. Гормоны щитовидной железы оказывают влияние на все виды обмена веществ, рост и физическое развитие человека. В пространствах между фолликулами щитовидной железы находятся парафолликулярные клетки (С-клетки), которые вырабатывают гормон кальцитонин (тиреокальцитонин) регулирующий обмен кальция и фосфора в организме.
Паращитовидные (околощитовидные) железы вырабатывают паратгормон, который регулирует уровень кальция в организме.
Поджелудочная железа является смешанной железой. Сок поджелудочной железы поступает в 12-перстную кишку, а гормоны (инсулин, глюкагон, соматостатин) непосредственно в кровь. В различных участках паренхимы железы расположены островки Лангерганса, содержащие бета-клетки (вырабатывающие инсулин), альфа-клетки (вырабатывающие глюкагон, антагонист инсулина) и дельта-клетки (вырабатывающие соматостатин, регулирующий синтез инсулина и глюкагона).
Половые железы представлены яичниками у женщин, вырабатывающие эстрадиол, эстрон, прогестерон и яичками у мужчин, вырабатывающие тестостерон, которые оказывают влияние на развитие вторичных половых признаков и половое поведение индивидов.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!