РАЗЪЯСНЕНИЯ К СТРУКТУРНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА САМООБРАЗОВАНИЯ
Тема самообразования.
Выбор темы для самообразования зависит от интересов педагога, уровня его профессиональной подготовки и личного опыта. Осуществляя выбор темы для глубокого изучения, необходимо четко представлять, на достижение какого результата может быть нацелен данный выбор.
Тема должна быть актуальна, ее изучение – необходимо самому педагогу.
Все темы педагогов должны находиться в одной логике с единой методической темой МБУДО ЦДТ.
В настоящее время единая методическая тема МБУДО ЦДТ: «Методическое обеспечение образовательного процесса как условие повышения качества дополнительного образования».
В приложении 1 дается представлен список примерных тем, опираясь на который, педагоги могут определить интересную для себя самообразования.
Составлять индивидуальный план самообразования целесообразно в начале учебного года. Рассчитан он может быть на несколько лет (2-3 года).
Актуальность выбранной темы для самообразования.
Как писалось выше, тема самообразования должна быть актуальна. В этом разделе плана необходимо обосновать ее актуальность в соответствии с современными условиями и требованиями социума.
Цели и задачи.
Цели и задачи самообразования необходимо выделять в соответствии с выбранной темой. В приложении 2 представлены примерные цели и задачи, которые необходимо адаптировать применительно к выбранной теме самообразования.
|
|
|
Остальные элементы плана заполнять в соответствии с выбранной темой и спецификой работы каждого педагога. В приложениях также представлены памятки в помощь педагогам.
По итогам работы над темой самообразования составляются отчеты.
- Отчет по работе над темой самообразования за каждый учебный год (Приложение 5)
- Итоговый отчет по самообразованию (по итогам выполнения плана самообразования) (Приложение 6).
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Развитие творческой индивидуальности воспитанников в процессе обучения по дополнительной образовательной программе.....
Развитие коммуникативных навыков воспитанников на занятиях в творческом объединении…. как средство успешной социализации личности.
Активизация познавательной деятельности в рамках реализации программы дополнительного образования технической направленности (либо другой направленности) посредством индивидуализации и дифференциации процесса обучения.
Информационные технологии в изучении дополнительной образовательной программы ..... , как средство повышения мотивации воспитанников.
|
|
|
Дифференцированный подход в рамках дополнительной образовательной программы ……. направленности.
Использование игровых технологий с целью повышения мотивации обучающихся по дополнительной образовательной программе…
Информационно-коммуникационные технологии на занятиях по дополнительной образовательной программе...
Личностно-ориентированные технологии на занятиях по дополнительной образовательной программе художественной направленности (либо другой направленности).
Создание условий для развития физически одаренных учащихся через использование личностно-ориентированных подходов в дополнительном образовании.
Использование личностно-ориентированного подхода для повышения мотивации и развития творческих способностей воспитанников изостудии (художественной мастерской).
Эффективные технологии, методы и приёмы осуществления личностно- ориентированного подхода в образовательном процессе по дополнительной образовательной программе...
Создание условий для развития технического мышления обучающихся на занятиях в технической мастерской через личностно-ориентированные подходы в обучении.
Дифференцированное обучение на занятиях в радиотехнической (авиамодельной, судомодельной...) мастерской как один из способов развития интеллектуальных способностей воспитанников среднего и старшего возраста.
|
|
|
Повышение качества и эффективности учебных занятий по дополнительной образовательной программе... посредством современных педагогических технологий (методов, методик).
Организация проектно-исследовательской деятельности воспитанников в рамках дополнительной образовательной программы...
Нестандартные формы проведения учебных занятий в программе дополнительного образования...
Использование метода проблемного обучения для повышения эффективности учебного процесса по дополнительной образовательной программе...
Художественная одаренность, ее выявление и развитие в рамках реализации дополнительной образовательной программы художественной направленности.
Создание условий для развития одаренных детей через вовлечение в проектную деятельность.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 11; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!