Упражнение «Дерево толерантности»
КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ Г.ЧЕЛЯБИНСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДВОРЕЦ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ ИМ. Н.К. КРУПСКОЙ Г.ЧЕЛЯБИНСКА»
Свердловский проспект, д.59, г.Челябинск, 4540091 тел.: (351) 263-43-95,факс (351)263-47-26 E-mail: dtum@list.ru, http:// chel-dpsh.ru
Тренинговое занятие
«Пространство толерантности»
Составитель:
Гатиятуллина Алия Фаритовна
педагог-психолог
Челябинск 2021
Целевая аудитория: обучающиеся 10–11-х классов
Цель: развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других, осознание многообразия проявлений личности каждого участника в групповом взаимодействии; познакомить обучающихся с Декларацией принципов толерантности.
Упражнение «Мои положительные черты»
Цель: научиться отмечать, видеть положительные черты в других.
Описание:
Подростки садятся в круг. Каждый получит карточку, на которой написаны его положительные качества, отмеченные одноклассниками. После вы познакомитесь с содержанием этих карточек. А сейчас пусть поднимет руку тот, кого одноклассники считают добрым человеком... Вы видите, что в каждом из вас кто-то отметил доброту... Теперь еще раз прочтите то, что написано на вашей карточке. Все эти положительные качества в вас видят другие. Главная задача каждого – подтверждать своим поведением и делами все то положительное, что отметили в вас одноклассники.
|
|
|
– Что вы чувствовали, когда выполняли это упражнение?
– Что вы сделаете с вашей карточкой после занятия?
Постарайтесь сохранить эту карточку. В трудные минуты жизни прочтите то, что на ней написано, и вам станет легче.
Упражнение «Формулируем определение толерантности»
Цель: закрепить определение толерантности.
Описание:
Очень часто проблемы, с которыми сталкиваются несовершеннолетние, это непонимание как со стороны взрослых, так и со стороны сверстников.
Жизнь – театр, у каждого свои роли.
Запишите на листочке: КТО Я? И после этого напишите все свои жизненные «роли»: обучающийся (сын, внук, друг, помощник и т. д.).
Давайте посмотрим на то, что вы написали. Можно наверняка добавить к списку ролей и «сосед», и «знакомый», и «пассажир»... У каждого из нас их очень много. Одни роли приходят и уходят, другие остаются навсегда. Одни нам нравятся, а другие нет, и мы хотим от них скорее избавиться.
Например, попал мячом в окно, разбил стекло. Мама скажет: «Он маленький, не подумал», а сосед скажет: «В десять лет мог бы догадаться, что стекло разобьется, взрослый уже!» Просто все нас воспринимают по-разному. А как мы сами ведем себя по отношению к чужим людям и родственникам?
|
|
|
Например, мы увидели, что соседка несет тяжелую сумку.
– Что сделаем? Поможем, даже если она и не просит о помощи.
– А что бывает, когда мама просит вынести ведро с мусором или сходить в магазин?
– Почему мы скорее помогаем чужому человеку и не всегда внимательны к просьбам родных?
Если бы мы с большей долей терпения, уважения, предрасположенности, симпатии, понимания относились друг к другу, то и роли в жизни нам исполнять было бы проще.
Упражнение «Волшебное озеро»
Цель: дать разграничение понятий «уникальный» и «неповторимый».
Описание:
Для упражнения понадобится шкатулка, в которую психолог заранее кладет небольшое зеркало круглой формы. Все садитесь в круг и закрывайте глаза. Сейчас вы будете передавать друг другу шкатулку. Тот, кто получает эту шкатулку, должен открыть глаза и заглянуть внутрь. Там, в «маленьком волшебном озере», вы увидите самого уникального и неповторимого человека на свете. Улыбнитесь ему.
После того как в шкатулку заглянет каждый, я задам вопросы:
– Как вы понимаете значение слова «уникальный»?
– Кто же самый уникальный и неповторимый человек на свете?
– Как ответил вам этот человек на вашу улыбку?
|
|
|
– Как же мы должны относиться к уникальной и неповторимой личности?
Мы выяснили, что каждый человек – это уникальная и неповторимая личность, одна-единственная в своем роде. Поэтому мы должны бережно, с любовью и уважением относиться к себе и окружающим, дорожить своей жизнью и жизнью каждого человека, принимать себя и других такими, какие мы есть, то есть относиться к себе и другим с терпимостью. Сходным по значению со словом «терпимость» является слово «толерантность». Давайте вслушаемся в это слово «то-ле-ран-тность».
– Как, по-вашему, звучит это слово?
Обратимся к Большому энциклопедическому словарю: «Толерантность – терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению».
Упражнение «Дерево толерантности»
Цель: создать образовательную организацию толерантности.
Описание:
На листочках бумаги в форме листа какого-либо дерева напишите, что надо сделать, чтобы школа (образовательная организация) стала «Пространством толерантности», листочки наклеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается в классе. Учителя и обучающиеся, читая надписи на листьях «ДЕРЕВА ТОЛЕРАНТНОСТИ», узнают о проблемах в своей школе (образовательной организации) и не забудут о Дне толерантности.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!