ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ
Обеспеченность оценивания образовательного результата
Таблица 7 – Обеспеченность оценивания образовательного результата прохождения практики
| Код образовательного результата прохождения практики | Форма оценивания | |||||
| Текущий контроль | Промежуточная аттестация (дифф. зачет) | |||||
| Мультимедийная презентация | Доклад/сообщение | Проект | Информационный поиск | Защита отчёта по практике | ||
| УК 2 | ||||||
| З.1 | + | + | ||||
| У.1 | + | + | ||||
| В.1 | + | + | ||||
| ПК 1 | ||||||
| З.2 | + | + | ||||
| У.2 | + | + | ||||
| В.2 | + | + | + | |||
| ПК 2 | ||||||
| З.3 | + | + | ||||
| У.3 | + | + | ||||
| В.3 | + | + | + | |||
| ПК 3 | ||||||
| З.4 | + | + | ||||
| У.4 | + | + | ||||
| В.4 | + | + | + | |||
Типовые контрольные задания или иные материалы , необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Текущий контроль
Типовые задания для оценки знаний
Мультимедийная презентация:
Разработка презентации результатов своего психолого-педагогического исследования актуальной проблемы дошкольного образования в печатном и электронном видах для предзащиты ВКР. Презентация должна содержать не менее 10 слайдов, отражающих:
- итоги контрольного среза психолого-педагогического эксперимента
- оформленные таблицы и диаграммы, демонстрирующие динамику констатирующего и итогового этапов психолого-педагогического эксперимента
- привести примеры качественного и количественного изменения сравнительных исследовательских данных по критериям и показателям в области дошкольного образования
Информационный поиск:
1. Сбор информации для выступления перед педагогами ДОО с отчетом о проведенном исследовании
2. Сбор информации к сравнительному анализу данных
3. Предоставление результатов обработки данных методами математической статистики
4. Включение в презентацию фотографий, отражающих реализацию необходимых и достаточных психолого-педагогических условий в ДОО
5. Сбор информации по результатам проведённого психолого-педагогического эксперимента по исследованию актуальной проблемы в области дошкольного образования, предоставление научному руководителю отчета по итогам контрольного среза эксперимента.
Типовые задания для оценки умений
Доклад/сообщение
1 Разработка доклада для отчета перед педагогами ДОО по итогам эксперимента, согласование с научным руководителем и супервизором с экспериментальной площадки.
2 Составление защитного слова
3 Доклад на предзащите ВКР
Типовые задания для оценки владений
Проект
1.Описание итогового этапа эмпирического исследования в ДОО (§2.3).
2. Оформление таблиц и диаграмм итогового этапа эксперимента, описание сравнительных данных (§2.3)
3. Проверка ВКР на наличие заимствований.
4. Организация экспертирования ВКР (получение справки о внедрении, отзывов и рецензии).
5. Составление автореферата ВКР.
6. Составление отчёта по практике.
Защита отчета по практике
1. Итоговая конференция: защита отчёта по практике в форме предзащиты ВКР на заседании кафедры педагогики и психологии детства
4.2.2Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с локальными документами ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ».
Оценкой результатов практики является итоговый интегральный показатель сформированности компетенций. Форма промежуточной аттестации по итогам прохождения практики определяется в учебном плане: дифференцированный зачет («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»)
Итоговая конференция по практике является формой проведения промежуточной аттестации и организуется с целью подведения итогов практики.
Промежуточная аттестация (итоговая конференция по практике) осуществляется в разных формах: индивидуальная защита обязательного и текущего отчета у научного руководителя.
Оценка отчета обучающегося по практике выставляется на основании критериев, определенных в Таблице 7.
4.3 Критерии для определения итогового интегрального показателя оценки результатов по практике
Таблица 7 – Критерии для определения итогового интегрального показателя оценки результатов по практике (примерные)
| Критерии | Отметка |
| – продемонстрировал продвинутый уровень сформированности компетенций (коэффициент от 0,7 до 1, см. Лист экспертной оценки*); – выполнил в срок и на высоком уровне весь объем работы, требуемый программой практики; – владеет теоретическими знаниями на высоком уровне; – умеет правильно определять и эффективно осуществлять основную профессиональную задачу с учетом особенностей процесса (возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, специфики работы организации); – проявляет в работе самостоятельность, творческий подход, такт, профессиональную (педагогическую) культуру; – активно участвовал (успешно защитил отчет) в работе итоговой конференции (требования и критерии в соответствии с критериями РПП); – получил положительную характеристику с места прохождения практики («отлично», «хорошо») | 5 «отлично» |
| – продемонстрировал оптимальный уровень сформированности (компетенций коэффициент от 0,6 до 0,69, см. Лист экспертной оценки*); – выполнил в срок весь объем работы, требуемый программой практики; – умеет определять профессиональные задачи и способы их решения; – проявляет инициативу в работе, но при этом в отдельных случаях допускает незначительные ошибки; – владеет теоретическими знаниями, но допускает неточности – активно участвовал (успешно защитил отчет) в работе итоговой конференции (требования и критерии в соответствии с критериями РПП); – получил характеристику с места прохождения практики («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») | 4 «хорошо» |
| – продемонстрировал достаточный уровень сформированности компетенций (коэффициент от 0,5 до 0,59, см. Лист экспертной оценки*); – выполнил весь объем работы, требуемый программой практики; – не всегда демонстрирует умения применять теоретические знания различных отраслей науки на практике; – допускает ошибки в планировании и проведении профессиональной деятельности; – не проявляет инициативы при решении профессиональных задач; – участвовал (защитил отчет) в работе итоговой конференции (требования и критерии в соответствии с критериями РПП); – получил характеристику с места прохождения практики («хорошо», «удовлетворительно») | 3 «удовлетворительно» |
| – продемонстрировал недостаточный уровень сформированности (компетенций коэффициент ниже 0,5, см. Лист экспертной оценки*); – не выполнил намеченный объем работы в соответствии с программой практики; – обнаружил слабые теоретические знания, неумение их применять для реализации практических задач; –не установил правильные взаимоотношения с коллегами и другими субъектами деятельности; –продемонстрировал низкий уровень общей и профессиональной культуры; – проявил низкую активность – не умеет анализировать результаты профессиональной деятельности; – во время прохождения практики неоднократно проявлял недисциплинированность (не являлся на консультации к методистам; не предъявлял групповым руководителям планы работы на день, конспектов уроков и мероприятий и др.); – отсутствовал на базе практике без уважительной причины; – нарушал этические нормы поведения и правила внутреннего распорядка организации; – не сдал в установленные сроки отчетную документацию; – не участвовал (не защитил отчет) на итоговой конференции (требования и критерии в соответствии с критериями РПП); – получил отрицательную характеристику с места прохождения практики | 2 «неудовлетво рительно» |
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 27; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!