Срок реализации проекта: 2020-2021 год.
Тема проекта: «Путь становления молодого учителя».
За последние три года в школы Питерского района пришли молодые специалисты: два учителя начальных классов, учитель информатики, педагог-психолог. Перед администрацией школ района, председателей ППО встала проблема поиска путей адаптации и введения в педагогическую деятельность молодых специалистов, которые требуют к себе особого внимания со стороны руководства и коллег. Современная школа остро нуждается в молодых, талантливых, высококвалифицированных учителях, способных адекватно реагировать на изменение образовательной ситуации в стране, специфику педагогических систем, новые условия профессиональной деятельности. Необходимо, чтобы учитель был информирован о последних достижениях науки, держал руку на пульсе современности, постоянно совершенствовал средства и методы, используемые в учебном процессе, что позволит ускорить процесс внедрения стандартов второго поколения, современных информационных, коммуникативных, здоровьесберегающих технологий и других педагогических инноваций в систему общего образования
Можно выделить три группы проблем в вопросе становления молодого
педагога:
- проблемы подготовки педагога (это проблема должна решаться в
педагогических учебных заведениях);
- проблемы входа в профессию;
- проблемы удержания в профессии.
Вторая и третья из указанных проблем должны решаться в том
|
|
|
образовательном учреждении, куда приезжает на работу молодой педагог.
Как правило, начинающие учителя имеют хорошую теоретическую
подготовку, но слабо представляют повседневную педагогическую практику.
С первого дня работы начинающий педагог выполняет те же обязанности и
несет ту же ответственность, что и учитель с опытом, а ученики и родители
не делают скидки на неопытность. Таким образом, возникает противоречие
между теоретической подготовкой начинающего учителя и его практической
готовностью к педагогической деятельности. В условиях перехода школы на
ФГОС второго поколения эта проблема становится особенно актуальной, так
как требования к повышению профессиональной компетентности каждого
специалиста возрастают.
С точки зрения науки, главные элементы, составляющие личность
учителя, профессионализм, компетентность, продуктивность, творчество,
социально направленные личностные качества – залог успешной
педагогической деятельности. Для достижения этого успеха молодому
педагогу на первом этапе нужна действенная помощь. Необходимо создать
ситуацию успешности работы молодого учителя, способствовать развитию
|
|
|
его личности на основе диагностической информации о динамике роста его
профессионализма, способствовать формированию индивидуального стиля
его деятельности.
Актуальность проекта определяется:
- возросшими потребностями в ОУ района в молодых учителях,
способных эффективно работать в изменяющихся условиях;
- современными тенденциями в образовании, связанными с
необходимостью поддержки молодых учителей;
- необходимостью координации действий по сохранению контингента
молодых педагогов.
Проект «Путь становления молодого учителя» является составной
частью системы повышения квалификации учителей с целью формирования
у начинающих педагогов высоких профессиональных идеалов, потребностей
в постоянном развитии и саморазвитии.
Работа, связанная с профессиональной адаптацией педагогов, принесет
максимальный эффект в том случае, если цели, задачи и методы ее будут
связаны с проблемами начинающих педагогов. Диагностика педагогических
затруднений и профессиональной подготовленности, самооценка,
осуществляемая с помощью специальных методик, обязательны на каждом
этапе деятельности школы. Это помогает выявить те направления
деятельности, которые требуют коррекции.
|
|
|
Реализация проекта позволит:
успешно адаптировать молодых специалистов в образовательных
учреждениях, профессиональных сообществах;
молодым педагогам осознать потребность в непрерывном
профессиональном образовании;
развивать профессиональные компетентности и педагогическое
мастерство молодых педагогов;
-повысить эффективность образовательного процесса.
Цель проекта: Оказание методической и психолого-педагогической помощи
в образовательной деятельности молодых педагогов; создание условий для
их профессионального становления и развития посредством оказания
методической поддержки; обеспечение постепенного вовлечения молодого
учителя во все сферы профессиональной деятельности.
Задачи проекта:
- Мониторинг затруднений молодых педагогов, их профессионального
уровня.
-Разработка эффективной системы методического и психолого-педагогического сопровождения молодых специалистов, исходя из
результатов мониторинга.
- Создание условий для повышения профессиональной компетентности
и педагогического мастерства молодых учителей.
- Презентация достижений молодых учителей.
Срок реализации проекта: 2020-2021 год.
|
|
|
Кадровыми ресурсами данного проекта являются:
Первичные профсоюзные организации, члены Совета молодых педагогов Питерского района.
Информационно-методическое обеспечение проекта - создание
информационной среды на сайте ППО Питерского района.
Материально-технические ресурсы: для реализации проекта используется
материально-техническая база школы.
Этапы реализации проекта:
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!