Занятие 4: «Составление Задачника»
Формы работы: фронтальная, групповая
Приёмы и методы:наглядные, словесные (беседа), практические.
Цели занятий: составление сборника задач, подбор необходимых задач.
Ход занятия
Работа по теме занятия
- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами будем составлять «Задачник».
- Где мы можем найти задачи, которые включим в наш сборник?
- Вариантов очень много. Я приготовила вам много различных книг с задачами. Вы можете пользоваться также и интернет-источниками. Я вам предлагаю внутри ваших групп разделиться на две команды: первая будет выбирать нужные задачи, а вторая оформлять сборник по своему эскизу.
- Ребята, приступайте!
Подведение итогов.
- А сейчас проведём отчёт о выполненной работе.
- Чем вы сегодня занимались на занятии?
- Что интересного узнали?
- Было сложно?
- Какой инвентарь вам понадобился?
- Молодцы! До свидания!
Занятие 5: «Мастерская Царя»
Актуализация
- Здравствуйте, ребята! Мы с вами изготовили «Задачник», но нам осталось обсудить еще одну важную часть проекта.
Работа по теме занятия
- Ребята, мы совсем забыли про Царя и он отправил нам задачу.
Как-то пришел ко мне королевич из соседнего королевства. А я его спрашиваю: «Что же ты не был у нас вчера? Ведь вчера у моей бабушки был день рождения!» Он извинился и говорит: «Я и не знал! А сколько лет исполнилось твоей бабушке?» — «Вообще-то возрастом женщины не принято интересоваться, — отвечаю я. — Но тебе я открою секрет: моя бабушка говорит, что в ее жизни не было такого случая, чтобы не справлялся ее день рождения. Вчера она праздновала этот день в пятнадцатый раз. Вот и сообрази, сколько лет моей бабушке».
|
|
|
Сколько лет бабушке королевича? Когда происходил разговор между двумя королевичами?
- Сможем ее решить?
- Какие молодцы!
Консультация
- А теперь скажите, какую важную часть проекта мы забыли?
- Верно, чтобы вам было легче я подготовила вам план, по которому каждая команда сможет подготовить небольшой доклад о ходе выполнения проекта.
План:
1. Идея проекта;
2. Что в итоге получилось;
3. Чем интересен ваш продукт, как его можно использовать на уроках;
4. Кто помогал вам в создании продукта проекта;
5. Чему вы научились при работе над проектом;
6. Как вы оцениваете свою работу.
- Хорошо, ребята, теперь вы обязательно со всем справитесь! Не забывайте, что в составлении доклада должны поучаствовать все члены команды. Работайте дружно и если у вас будут вопросы, то вы всегда можете мне их задать.
Дети на переменах или в библиотеке обсуждают свой доклад, договариваются кто и что говорит. Его презентацию. Каждая команда получает опорный план. Вытаскивают номера, проводят жеребьевку.
|
|
|
Занятие 6: «Рефлексия»
Актуализация
- Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас с вами необычный день. Вы все очень старались. Наконец, настало время оценить себя и представить ваши продукты другим.
Презентация работ
- Сейчас каждая из групп будет по очереди выходить и представлять свой «Задачник». Довольны ли вы своим результатом? Расскажите нам по плану, что вы подготовили за 3 недели упорной работы!
- Итак, первая группа, вам слово!
Далее проходят выступления команд по очереди.
- Молодцы!
Рефлексия
- Вы посмотрели выступления всех групп, теперь скажите, «Задачник» какой команды вам понравился больше всего?
Награждение самой лучшей группы.
- Где мы можем использовать наши сборники?
- Замечательно!
- Давайте сейчас устроим отдельный уголок, куда мы с вами поместим наши «Задачники»!
- Молодцы ребята! Вы очень хорошо справились с работой.
- Я надеюсь, что вы многому научились и получили удовольствие от участия в проекте.
- Дома, Вам стоит, заполните паспорт проекта и вложите его в индивидуальное портфолио!
- А сейчас, я порошу Вас анкету, чтобы понять, понравилась ли вам наша работа!
|
|
|
- Спасибо, ребята! До новых встреч!
Итоговая анкета участника проекта
1. ФИО участника проекта
2. Во время работы над проектом я испытывал (-а) чувства:
3. Во время выполнения заданий я испытывал (-а) трудности:
4. Во время работы над проектом я обращался за помощью:
5. Мне понравилось заниматься проектной деятельностью, потому что
6. Мне не понравилось работать над проектом:
7. Во время проектной работы я научился:
8. Некоторые задания мне показались сложными, так как
9. Участие в данном проекте поможет в моей дальнейшей учебной деятельности следующим образом:
10. В будущем я планирую/не планирую заниматься исследовательской деятельностью.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 78; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!