Методики для диагностики насилия в семье
| Именно эта подборка рисуночных тестов разработана для возможности получить описание как общих интеллектуальных, личностных, эмоциональных особенностей человека-абьюзера, так и его проблем в различных жизненных сферах: семейной, сексуальной, социальной и межличностной. Хоть подборка и ориентирована для диагностики характеристик именно абьюзера или человека склонного к насилию в семье. Но по моему опыту, она очень хороша для работы со всеми членами семьи и определения механизмов взаимодействия их между собой. Различных скрытых мотивов и эмоционального состояния каждого. Лучше всего для диагностики брать карандаши М или М2, а цветных карандашей должно быть 18 цветов в палитре. Для начала в процессе диагностики важно проследить расположение элементов на листе. Сверху - вниз: я должен, я могу, я хочу. Слева на право: прошлое, настоящее, будущее. Используется серия рисуночных тестов: * Дом, дерево, человек * Несуществующее животное * Рисунок семьи * Семья животных. * Семья в образах сказочных героев Интересны не так известные методики, как их сочетание друг с другом. Методика "Рисунок семьи" несет социальный образ семьи: видимый, внешний. Методика "Семья животных" несет конформный образ семьи: инстинктивный, естественный. Методика "Семья в образах сказочных героев" несет идеальный образ семьи: ресурсный, желанный. А тест-рисунок "Несуществующее животное" довольно часто даже отдельно от этой подборки применяется как классический тест на склонность человека к агрессии и насилию. Интерпретация психолога и вопросы предъявляемые к рисунку: Дом, дерево, человек. Что происходит на рисунке? Какую ситуацию нарисовано? Происходит ли взаимодействие между человеком, деревом, домом? Какое? С чем (кем) ассоциируете дом, дерево, человека? Что они могут символизировать? Какое время года? Дом Кто хозяин дома? Хотите ли Вы быть хозяином дома (если клиент не назвал себя)? Сколько комнат в доме? Какая из них человека? Дом построен вблизи или вдали? Сколько лет дому? Дерево Нравится ли дереву здесь расти? Хватает ли ему воды? Хорошо ли о дереве заботятся? Чего хочется дереву? Какое дерево (молодое, старое, здоровое больное)? Сколько ему лет? Человек Кто это (парень, девушка)? Сколько ему лет? Живет ли он в этом доме? С кем? Что человек делает на этом рисунке? Какое у него настроение? Сколько ему лет? На что необходимо обратить внимание на рисунках семьи: Рисунок семьи Эстетика Размер рисунка Смещение композиции Расстояние между членами семьи Наличие дополнительных образов Контекст нарисованного (дома, за столом, на улице в городе, на природе) Семья животных Символическое значение нарисованных животных Характер взаимодействия между животными К какому виду относятся эти животные (например, на одном из рисунков девочкой были нарисованы змеи) Эмоциональное восприятие животных ("змеи холодные существа, которые не обращают внимание на своих детей" - игнорирование ребенка) Семья в образах сказочных героев К каким сказкам относятся сказочные герои, какова их характеристика Содержание творческого потенциала каждого героя, особенно персонажа, которым является автор Теневая сторона каждого героя и возможность его компенсации Характер взаимодействия героев между собой Перспектива взаимодействия вместе (могут ли они ужиться и т.д. Одна женщина-жертва нарисовала себя королевой, а мужа-тирана пиратом. На рисунке вышло наоборот))) Вопросы к методикам: Семья животных Кто нарисован на рисунке? Какие это животные? Каков у них характер? Что они любят, что нет? Какое настроение, чем занимаются? В каких отношениях между собой животные? (может кто-то кого-то преследует, охотится за кем-то) Часто ли они бывают вместе? Что самое главное для этих животных? Что с ними будет завтра? Несуществующее животное Как зовут это животное? Где оно живет? Может с кем-то? Чем питается? Чем занимается? Что любит больше всего? Есть ли у него друзья? Кто они? Есть ли враги? Кто они? Чего оно боится? О чем мечтает? Какое у него настроение? Какого оно размера? Сколько ему лет? Далее клиенту для полной диагностики дается задание придумать сказку с этим животным. "Жил-был ..." ИТОГ Приведенные выше методики позволяют специалисту сориентироваться в психологических характеристиках личности, которая склонна к насилию в семье (или уже его совершает) и позволяет определить дальнейшую программу работы психолога с данным человеком. У ребенка позволяет как выявить возможность насилия в семье по отношению к нему, а также выявить кто именно является источником насилия из членов семьи (иногда этим человеком даже может оказаться не мать и отец (отчим), а например человек, который с ними не живет (дядя, бабушка, дедушка, родной отец, а не отчим, живущий с матерью и т.д.). |
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 36; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!