Методика диагностики представлений ребенка о насилии
Методы и методики психологического исследования
1) Интервью для диагностики насилия (Волкова Е.Н., 2008)
Методика применяется для диагностики случаев насилия и жестокого обращения
с детьми. В процессе интервью ребенку предлагается ответить на вопросы не про себя, а
про другого ребенка. Считается, что построенные таким образом вопросы снижают
процент социально желательных ответов и облегчают ребенку рассказ о своей
собственной сложной ситуации. Методика существует в двух вариантах: для подростков
11-12 лет и 13-14 лет. Интервью проводится индивидуально.
Инструкция. Перед тобой ситуации, в которые попадали твои ровесники. После
каждой ситуации есть несколько вопросов. Обведи кружочком тот ответ, который больше
совпадает с твоим мнением. Не надо думать над вопросами очень долго, это не тест, здесь
нет правильных и неправильных ответов.
I. Костя живет с родителями. Кажется, что у него есть все, что нужно нормальному ребенку: хорошая одежда, хорошая еда, игрушки, школьные принадлежности. Но все же Костя чувствует себя одиноким, так как родители не интересуются его жизнью, его проблемами, хотя ему бы этого очень хотелось. Костя живет с родителями. Кажется, что у него есть все, что нужно нормальному человеку: хорошая одежда, хорошая еда, школьные принадлежности. Но все же Костя чувствует себя одиноким, так как родители не интересуются его жизнью, его проблемами, хотя ему бы этого очень хотелось.
|
|
|
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Костей, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Костей?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Кости
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
II. Таня часто голодает, потому что взрослые не готовят для нее еду. Ей не покупают соответствующую сезону одежду или забывают постирать, или погладить имеющуюся.
Таня часто голодает, потому что взрослые не покупают продуктов питания и не дают денег Тане на еду. Ей не покупают соответствующую сезону одежду, у нее нет возможности постирать или погладить имеющуюся.
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Таней, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Таней?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Тани?
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
|
|
|
III. Женя учится в 6 классе, но не имеет ничего собственного: игрушек, своей комнаты, места, где можно делать уроки. Никто не присматривает за ним. Он возвращается домой, когда хочет, иногда очень поздно, ночью. Женя учится в 10 классе, но не имеет ничего собственного: своей комнаты, места, где можно делать уроки. Никто не присматривает за ним и не волнуется, даже когда он возвращается домой очень поздно, ночью.
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Женей, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Женей?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Жени?
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
IV. Родители Миши контролируют каждое его действие. Он редко проводит время со своими друзьями и только тогда, когда родители считают, что друг ему подходит. Его мать часто приходит в школу проверить его и посмотреть: не нуждается ли он в помощи. Родители Миши контролируют каждое его действие. Он редко проводит время со своими друзьями и только тогда, когда родители считают, что друг ему подходит. Его мать часто приходит в школу проверить его и посмотреть: не нуждается ли он в помощи.
|
|
|
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Мишей, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Мишей.
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Миши?
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
V. Родители Пети часто кричат на него, они оскорбляют и унижают его, обзывая разными словами. Родители Пети часто кричат на него, они оскорбляют и унижают его, обзывая разными словами.
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Петей, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Петей?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Пети:
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
VI. Отец Гоши часто поднимает на него руку, так что ушибы и ссадины у него по всему телу. Отец Гоши часто поднимает на него руку, так что ушибы и ссадины у него по всему телу
|
|
|
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Гошей, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Гошей?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Гоши:
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
VII. Родители Ларисы часто бьют ее за проступки, не выяснив причины. Родители Ларисы часто бьют ее за проступки, не выяснив причины.
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Ларисиной, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Ларисой?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Ларисы:
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
VIII. Аня – ученица 6 класса, активная и жизнерадостная девочка. Однажды с Аней случилась история: против ее воли один человек трогал ее интимные части тела и заставлял трогать свои. Аня переживала эту ситуацию, стала более замкнутой и раздражительной. Аня – ученица 10 класса, активная и жизнерадостная девушка. Однажды с Аней случилась история: против ее воли один человек трогал ее интимные части тела и заставлял трогать свои. Аня переживала эту ситуацию, стала более замкнутой и раздражительной.
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Аниной, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Аней?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Ани:
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
IX. Один знакомый Оли пригласил ее на чай. После чаепития он заставил ее трогать его интимные места и попросил никому не рассказывать о случившемся. Даже родители Оли об этом ничего не знают. Один знакомый Оли пригласил ее на чай. После чаепития он заставил ее трогать его интимные места и попросил никому не рассказывать о случившемся. Даже близкая подруга и родители Оли об этом ничего не знают.
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Олиной, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Олей?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Олей:
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
X. Однажды Максима заставляли смотреть видео о сексе и порнофотографии, когда он этого не хотел. Ему было противно, но возможности уйти не было. Максима заставляли фотографироваться в обнаженном виде, против его воли. Ему было очень противно и не приятно, но возможности уйти не было.
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Максимкиной, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Максимом?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Максима:
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
XI. Оксана часто получает плохие оценки за домашние задания, потому что дома нет возможности заниматься уроками: шумные гости родителей, много домашних дел, отсутствие места, где можно делать уроки. Оксана часто получает плохие оценки за домашние задания, потому что дома нет возможности заниматься уроками: шумные гости родителей, много домашних дел, отсутствие места, где можно делать уроки.
1). Как ты думаешь, в ситуации, схожей с Оксаниной, находятся:
1 Многие дети
2 Небольшое количество детей
3 Никто
4 Не знаю
2). Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Оксаной?
1 Я знаю много таких детей
2 Я знаю одного такого
3 Не знаю ни одного
3). Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Оксаны:
1 Очень схожа
2 Немного схожа
3 Совершенно другая
XII. Бывает так, что родители или опекуны бьют своих детей в тех или иных жизненных ситуациях. Когда, на твой взгляд, можно физически наказывать ребенка?
Когда он да нет Трудно сказать
1 Лжет
2 Поздно возвращается домой
3 Получает плохие отметки в школе
4 Прогуливает уроки
5 Ворует
6 Неуважительно относится к старшим и
родственникам
7 Испортит что-то ценное
8 Не заботится о своей одежде и рвет ее
9 Расстраивает родителей
10.Начинает курить
11 Употребляет алкоголь
Интерпретация результатов проходит путем подсчета ответов к ситуациям с первой по одиннадцатую. Если ребенок на последний вопрос дает большинство ответов под номером 1 («да» – очень похожа), то, скорее всего, он периодически переживает ситуацию насилия. Если большинство ответов на последний вопрос под номером 2 «трудно сказать», то в жизни ребенка, возможно, был эпизод насилия. Если же большинство ответов на последний вопрос – 3 («Нет»), то ребенок, скорее всего, ситуацию насилия не переживал. Таким образом, количественно оцениваются ответы только на 3 вопрос.
XIII. Есть ли у тебя тайна, которую ты боишься рассказать: __________________
Методика диагностики представлений ребенка о насилии
«Незаконченные предложения»
Методика разработана сотрудниками Нижегородского ресурсного центра «Детство без насилия и жестокости» М.В.Фадеевой, Е.В. Шапошниковой под руководством профессора Е.Н. Волковой и предназначена для диагностики когнитивного, эмоционального и поведенческого аспектов представлений о насилии среди подростков и юношей (ранний юношеский возраст), а именно: какое представление ребенок имеет о насилии как явлении, с какими эмоциями приходится сталкиваться в повседневной жизни, каковы причины того или иного эмоционального фона; какое поведение является приемлемым для ребенка в ситуации насилия. Методика может проводиться как индивидуально, так и в группе. Испытуемому дается бланк с предложениями, которые нужно закончить. Время на проведение методики – 15 мин. Для изучения распространенного насилия методика может проводиться анонимно.
Инструкция для испытуемых: Перед тобой несколько незаконченных предложений. Напиши, пожалуйста, окончание к каждому предложению. Пиши тот ответ, который первым пришел к тебе в голову. Это не тест, здесь нет правильных и неправильных ответов.
Текст методики:
1 Я весь трясусь, когда _______________________________________
2 Если бы все ребята знали, как я боюсь _________________________
3 Если тебя разозлили, то нужно ________________________________
4 Воспитывать детей нужно с помощью _________________________
5 Ребенок в семье ___________________________________________
6 Мои близкие думают обо мне, что я ___________________________
7 Я боюсь идти домой, когда ___________________________________
8 Я лучше побуду один, чем с _________________________________
9 Когда я вижу, что кого-то бьют, мне ___________________________
10 Бить другого можно, когда___________________________________
11 Ребенок с опаской относится к окружающим, потому что_________
12 Применение физической силы к более слабому__________________
13 Родители кричат на детей, когда_______________________________
14 Когда у меня будут дети, я никогда____________________________
15 Наша семья была бы идеальной, если бы не________________
16 Я хочу побыть один, после____________________________
17 Я убежал бы из дома, если бы___________________________
18 Больше всего я не люблю, когда мои родители___________________
19 Я хочу, чтобы меня___________________________________
20 Приемлемое наказание – это____________________________
СПАСИБО!
Интерпретация данных, полученных в ходе исследования с применением методики
«Незаконченные предложения», проводится методом контент-анализа. Ключ Ответы на
вопросы № 2,7,9,13,18,19 характеризуют эмоциональный аспект представлений ребенка о
насилии, ответы на вопросы № 3,4,11,20 – когнитивный, а ответы на вопросы №
1,8,10,12,14,16 – поведенческий аспект.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 248; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!