У чебный вопрос № 3. Структура и функции морали: регулятивная, воспитательная, познавательная, ценностно-ориентирующая.
Мораль функционирует в обществе как единое целое, в котором выделяются три структурных элемента:
1. моральное поведение;
2. моральные отношения;
3. моральное сознание.
Моральное поведение. Моральное поведение, опирающееся на нравственное сознание личности, реализующее ее нравственные отношения, являются результатом становления личности и ее свободного выбора.
При этом если моральное сознание выступает субъективной формой этих отношений, то моральное поведение является формой их объективации, их материализации. В этом смысле поведение человека является показателем его нравственной культуры.
Нравственная практика. Включает в себя реальные нравы, поступки, нравственные отношения. Поступки и действия отражает моральную сторону человеческой деятельности. Обладают положительной или отрицательной направленностью и предполагают моральную ответственность.
Критикуя других, оценивая себя, мы как бы сравниваем конкретный поступок с неким образом, нормой, идеалом. Степень соответствия или несоответствия образцу позволяет нам вообще кого-то критиковать и оценивать, способствует с точки зрения морали приемлемому уровню построения взаимоотношений между людьми.
Поступок — центральный момент нравственного поведения, характеризующий способность человека к сознательной постановке целей, выбору соответствующих средств и самостоятельному внутренне свободному, морально ответственному действию. Кроме поступка в нравственном поведении личности важное место занимают мотивация и оценка (самооценка).
|
|
|
Мотивация (мотив, намерение) играет роль импульса, побудителя к действию: мотив предшествует поступку и продолжает свое действие во время его совершения. Это очень сильный регулятор человеческого поведения, не менее важный, чем сам покупок: немотивированных поступков не существует. Однако мотивы и поступки могут не соответствовать друг другу, связь между ними неоднозначна.
Оценка в системе нравственной регуляции выражает осуждение или одобрение поступка человека, его поведения, образа мысли или жизни на основе требований морали.
Основанием для оценок выступают моральные принципы, нормы и идеалы, предписывающие человеку должное поведение. Сама же оценка характеризует соответствие сущего (того, что совершено) должному. Возможна оценка будущих действий, выступающая как способность предвидения последствий поступка; в это она может одновременно служить его мотивацией.
Моральные отношения. Моральные отношения — центральный элемент структуры морали, в котором фиксируются свойства любой человеческой деятельности с точки зрения ее моральной оценки.
|
|
|
В моральных отношениях отражается объективный интерес общества, класса, личности. Они закрепляют на практике устойчивые поведения и выступают как единая связь норм, запретов, как определенная система. Таким образом, каждый человек независимо от своей воли и желания включен в сферу моральных отношений.
Одной из важнейших особенностей моральных отношений является их универсальность, которая находит свое отражение в том, что эти отношения пронизывают все сферы жизни и деятельности людей.
Наиболее значимыми в нравственном смысле являются следующие виды отношений:
- моральные отношения личности к сомой себе;
- моральные отношения личности и личности;
- моральные отношения личности и общества;
- моральные отношения личности и человечества.
По признаку универсальности и сферам жизни моральные отношения
Взаимодействия элементов морали можно классифицировать на отношения к труду и к людям в процессе труда, отношения в общественно-политической деятельности; в правовой, научной, семейно-бытовой и т.д.
Моральные отношения – социально значимые взаимоотношения людей, которые закреплены в нравах, определяют понимание смысла и значимости бытия, являются каналами морального общения людей, регуляция поведения и передачи морального опыта.
|
|
|
Моральное сознание. Моральное сознание – одна из форм общественного сознания, являющаяся, как и другие его формы, отражением общественного бытия людей.
Моральное сознание включает в себя ценности, нормы, идеалы. Здесь мораль проявляет себя как стремление к совершенству.
Моральное сознание — духовная сторона морали: нормы и принципы поведения, целевые установки, эмоции, чувства, переживания, убеждения, волевые акты и другие идеальные факторы. Оно является отражением жизненно-практического и исторического опыта людей в форме индивидуальных и коллективных представлений, выполняет функции механизма социальной преемственности, регулирования и организации жизнедеятельности, обеспечивает оценку результатов поведения личности.
Моральное сознание функционирует на двух уровнях регуляции в отношениях между людьми: эмоционально-чувственном (обыденное сознание) и рационально-теоретическом (этика).
Эмоциональный уровень - психическая реакция личности на событие, отношение, явление. Он включает в себя эмоции, чувства, настроение.
|
|
|
Эмоционально-чувственное моральное сознание определяет отношения человека:
а) к другим людям (чувства симпатии или антипатии, доверия или недоверия, ревности, ненависти и т.д.);
б) к самому себе (скромность, достоинство, тщеславие, самолюбие, требовательность и т д.);
в) к обществу в целом (чувство общественного долга, патриотизм, национальная гордость и др.)
Рациональный уровень - способность личности к логическому анализу и самоанализу - является результатом целенаправленного формирования морального сознания в процессе обучения, воспитания и самовоспитания.
Нравственное самосознание. Это осознание человеком себя к личности и своего места в общественной деятельности людей.
Самосознание является важнейшим компонентом структуры морали. Самосознание в основе своей несет нравственное начало, так как, во-первых, пронизано присутствием (значимостью) другого или других. А во-вторых, образ "Я" изначально содержит в себе "идеал-Я" или стремление к совершенству.
Взаимодействия элементов морали:
1.Моральное сознание, моральные отношения и нравственное поведение личности всегда выступают в единстве, взаимопроникая и обусловливая друг друга.
2. Структура морали выявляет ее противоречивость:
а) противоречия между отдельными элементами морали – сознанием, отношениями и поведением;
б) противоречия внутри ее отдельных элементов:
- в моральном сознании – противоречие между его рациональной и эмоциональной сторонами;
- в моральном поведении – противоречие между возможным, желаемым, и должным, проявляющееся в рассогласованности таких мотивов поведения, как «могу», «хочу» и «надо»;
- в моральных отношениях — противоречие между индивидуальным, групповым и общечеловеческим.
Функции морали. В литературе выделяются следующие функции морали:
1. Регулятивная функция. Регулирует поведение людей в соответствии с требованиями морали. По своему объему и многогранности воздействия на личность мораль шире права. Свои регулятивные возможности она осуществляет при помощи норм-ориентиров, норм-требований, норм-запретов, норм-рамок, ограничений, а также норм-образцов (этикет).
2. Ценностно-ориентирующая функция. Ориентирует человека в мире окружающих его культурных ценностей. Вырабатывает систему предпочтения одних моральных ценностей другим. Позволяет выявить наиболее нравственные оценки и линии поведения.
3. Познавательная (гносеологическая) функция. Предполагает познавание не объективных характеристик, а смысла явлений в результате практического освоения. Благодаря этой функции, этические знания, принципы, нормы, кодексы в конкретных конфликтных ситуациях помогают сформировать модель нравственною поведения.
4. Воспитательная функция. Приводит в определенную воспитательную систему нравственные нормы, привычки, обычаи, нравы, общепризнанные образцы поведения.
5. Оценочная функция. Оценивает с позиций добра и зла освоение человеком действительности. Предметом оценки являются поступки, отношения, намерения, мотивы, моральные воззрения и личностные качества.
6. Мотивационная функция. Позволяет человеку оценивать и по возможности оправдывать свое поведение с помощью нравственной мотивации. Чистые и благородные мотивы – важнейший элемент нравственного поведения личности.
7. Коммуникативная функция. Выступает как форма общения, передачи информации о ценностях жизни, нравственных контактов людей. Обеспечивает взаимопонимание, общение людей на базе выработки общих моральных ценностей, а отсюда – служебное взаимодействие, «чувство локтя», поддержку и взаимовыручку.
Вывод по третьему вопросу. Итак мы разобрали структурные элементы морали: Моральное поведение, моральные отношения, моральное сознание. Выяснили, что между ними имеется теснейшая взаимосвязь. Можно сказать, что они не могут существовать друг без друга. Познакомились с основными функциями морали.
VII . Заключительная часть
Таким образом, мы ознакомилась с основными теориями происхождения морали. Несмотря на различные точки зрения на происхождение морали, не вызывает сомнений, что мораль существовала всегда, к ней причастны все, она формировалась и развивалась в процессе становления и эволюции человеческого общества.
Мораль зависит от условий человеческого бытия, сущностных потребностей человека, но определяется уровнем общественного и индивидуального сознания. Наряду с другими формами регулирования поведения людей в обществе мораль служит согласованию деятельности множества индивидов, превращению ее в совокупную массовую деятельность, подчиненную определенным социальным законам.
Разобрали структурные элементы морали: моральное поведение, моральные отношения, моральное сознание. Выяснили, что между ними имеется теснейшая взаимосвязь. Можно сказать, что они не могут существовать друг без друга.
Тема следующей лекции - «Мораль: сущность и происхождение. Исторические типы морали».
Мы рассмотрим на лекции и обсудим следующие учебные вопросы:
1. Свойства морали, антиномии морали. Проблема сущего и нравственно-должного.
2. Нравственные отношения и нравственная деятельность как основные составляющие моральной практики.
3. Проблемы функционирования морали как целостной системы (моральная оценка, нравственный поступок).
На самостоятельной работе изучить: основные этапы развития нравственности; особенности буржуазной морали; структуру морали.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое гедонизм и эвдемонизм? В чём их ограниченность?
2. Что такое биоэтика? Каковы её основные проблемы? Какие существуют предложения по их решению?
3. Чем является мораль по своей природе?
Самостоятельно изучить следующую литературу:
Основная:
1. Губин В.Д., Некрасова Е.Н. Основы этики: учеб. пособие / В.Д. Губин, Е.Н Некрасова – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010. (Гриф НМС по философии Минобрнауки РФ).
2. Луговой А.А., Суслина И.А. Профессиональная этика сотрудников ГПС МЧС России: уч-метод. пособие. СПб, 2010. (электрон.).
3. Одинцова О.В. Профессиональная этика: учебник / О.В. Одинцова. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 144 с. – (Серия «Бакалавриат»).
Дополнительная:
1. Альгин А.П. Риск и его роль в общественной жизни. М., 2006.
2. Безруких М.М. Я и другие Я, Правила поведения для всех. М., 2004.
3. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. – М.: Гардарики. 2007.
4. Иванов В.Г. История этики Древнего мира. СПб., 2007.
5. Иванов В.Г.История этики Средних веков. Л., 2006.
6. Карташова Л.В. Поведение в организации. М., 2007.
7. Кондрашов В.А. Этика. Эстетика. М., 2008.
8. Луговой А.А. Профессиональная этика: словарь основных понятий / под общ. ред. В.С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2008. (электрон.).
9. Луговой А.А. Этика: краткий терминологический словарь / под общ. ред. В.С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2006. (электрон.).
На самоподготовке: подготовиться к семинарскому занятию.
Тема семинара: «Мораль: сущность и происхождение. Исторические типы морали».
Темы докладов:
Лист регистрации изменений
| Номер изменения | Номера листов | Основание для внесения изменений |
Подпись | Расшифровка подписи |
Дата | Дата введения изменения | ||
| замененных | новых | аннулированных | ||||||
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!