Роль опытного дела в развитии с.-х. производства
Лекция № 1 по «ОНИ»
Тема. Введение.
1. Роль научных исследований в развитии с.-х. производства.
2. Задачи курса “ОНИ в растениеводстве”. Содержание, объем и порядок изучения дисциплины.
3. Возникновение и краткая история с.-х. опытного дела.
4. Роль отечественных и зарубежных ученых в разработке методов агрономических исследований, современное состояние опытного дела, организация и сеть опытных учреждений в Украине.
Рекомендуемая литература:
1. Доспехов Б.А. Методика полевого опыта. – М.: Агропромиздат, 1985.-352с.
2. Мойсейченко В.Ф., Єщенко В.О. Основи наукових досліджень в агрономії: Підручник. – К.:Вища шк.,1994.-334с.
3. Основи наукових досліджень в агрономії: Підручник / Єщенко В.О., Копитко П.Г, Опришко В.П., Костогриз П.В.; За ред. В.О. Єщенко. – К.: Дія, 2005. – 288 с.
4. Дранищев Н.И., Малыхин И.И., Барановский А.В. и др. Учебно- методическое пособие по курсу “Основы научных исследований“. - Луганск: ЛНАУ, 2004. – 57с.
5. Загальне землеробство: Підручник/ За ред. В.О. Єщенка. – К.: Вища освіта, 2004. – 336 с.
Введение
Наука – высочайший итог умственного развития человека, наиболее специфическое и величайшее достижение человеческой культуры.
Непрерывный процесс движения человеческой мысли от незнания к знанию называется познанием. Особой формой человеческого познания есть наука, которая сейчас развивается ускоренными темпами и становится все более весомым и существенным фактором развития человечества.
|
|
|
Наука – совокупность исторически сформированных, постоянно возрастающих и углубляющихся знаний о действительности, основана на целенаправленно собранных фактах и теориях, истинность которых проверяется и подтверждается общественной практикой. Это система знаний объективных законов природы, общества, мышления, выраженная в точных категориях и имеющая достаточно сложную структуру.
Наука – сфера исследовательской деятельности, направленной на получение новых знаний о природе, обществе и человеке.
Агрономия (греческое слово agros (поле), nomos (закон), т.е. «наука о законах полеводства») - это комплексная наука, которая занимается разработкой теоретических основ, законов и агроприемов возделывания и дальнейшего повышения продуктивности культурных растений, улучшения качества урожая, рационального использования с.-х. угодий и повышения плодородия почв.
Объект исследования – конкретная часть действительности, явления или процесса, прямо или косвенно содержащая противоречие и порождающая проблемную ситуацию, на которую направлена деятельность исследователя с целью познания его сущности, закономерностей развития и возможностей использования в практической деятельности.
|
|
|
Предметом научного исследования могут быть причины возникновения процесса или явления, закономерности его развития, разнообразные свойства, качества и стороны объекта, наиболее рельефно отражающие спрятанные в нем противоречия, исследуемую проблему. В нём отражается взаимосвязь проблемы и объекта исследования.
Научное исследование – это изучение конкретного объекта, явления или элемента технологии с целью выявления закономерностей его возникновения и развития, что является основой формирования новых знаний. В основе научных исследований лежат объективность, воспроизводимость результатов, их высокая достоверность и точность.
Цель научного исследования – это выбор конкретного объекта и всестороннее достоверное изучение его структуры, характеристик, связей на основе разработанных в науке принципов и методов познания, а также получение полезных для деятельности человека результатов, внедрение их в производство с дальнейшим эффектом.
Научная проблема – конкретный вопрос, возникающий, когда существующих знаний недостаточно для решения конкретного задания, и способ, которым можно получить отсутствующие знания, неизвестен.
|
|
|
Тема исследования – формулировка, отражающая проблему исследования; научное задание, принадлежащее к конкретной отрасли научного исследования.
Гипотеза – научное предположение, истинность которого является не доказанной, но оно выдвинуто для объяснения каких-либо явлений, процессов или причин, обуславливающих данный результат. Если гипотеза соотносится с зафиксированными фактами, результатами, то в науке её называют теорией или законом. В процессе познания каждая гипотеза проверяется практикой, и следовательно устанавливается, что результаты, вытекающие из гипотезы, действительно совпадают с явлениями за которыми ведутся наблюдения, и эта гипотеза не опровергает другие, которые являются уже доказанными.
Роль опытного дела в развитии с.-х. производства
1. „Студент не сосуд, который надо наполнить знаниями, это факел, который надо зажечь!”
2. В эпоху НТР каждый должен участвовать в совершенствовании технологии, т.е. до некоторой степени быть научным работником.
3. НИР вырабатывает у человека:
- пытливость;
- наблюдательность (исследователь видит то, чего не видят другие (яблоко Ньютона, Закон Архимеда); поразительные семейства животных, растений. Эйнштейн:…Все люди видят вещи какими они есть – стена белая, а находятся чудаки, которые начинают в этом сомневаться и иногда делают великие научные открытия);
|
|
|
- трудолюбие, граничащее с самопожертвованием (не избегать любой научно-исследовательской работы). Гений – сгусток труда, терпения, энергии (Мичурин – в плодоводстве; Циолковский – в технике; Толстой – в литературе; Бах, Моцарт, Бетховен (был глухим а какие симфонии создал)– в музыке ...); Мария Склодовская-Кюри – в ядерной физике (дважды лауреат Нобелевской премии). Л.Н.Толстой свой 4-х томный роман «Война и мир» переписывал 20 раз.
- добросовестность, исключающая обман;
- коллективизм, только коллективно делают глобальные открытия (ядерная физика и др.);
- тщательность и аккуратность в работе (работа выполняется тщательно и строго фиксируется; записи позволяют обозреть и проанализировать отдельные факты и выявить зависимости);
- критическое мышление (неприятие догм, все подвергать сомнению);
- объективность (главнейший критерий для исследования- только
полученный в ходе эксперимента факт);
- способность анализировать и обобщать факты, делать логические сравнительные выводы (Менделеев – периодическая система элем.;Френсис Крик и Джон Уотсон - структура строения ДНК и РНК);
- личную ответственность и контроль (руководство опытом нельзя передавать другим , часто неквалифицированным и непосвященным в программу и методику проведения конкретных исследований лицам).
4. Опытная работа в агрономии позволяет привить любовь к этой самой сложной, трудной и важной отрасли агропромышленного комплекса.
5. Это является конкретной формой оказания помощи с-х производству.
6. Многие открытия сделаны в детском возрасте, так как у детей еще нет
консерватизма и догматизма при изучении явлений, объектов, фактов.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!