Неделя психологии «Радуга эмоций»
Проектная деятельность педагога-психолога в детском саду»
О.А.Ким,
КГКП «Ясли-сад «Берёзка»,
педагог-психолог
Собраться вместе – это начало,
Остаться вместе – это прогресс,
Работать вместе – это успех.
Генри Форд
Дошкольное воспитание в наши дни, стремительного развития не может и не должно стаять на месте. Глядя на наших детей, которые родились в эпоху инновационного процесса, гаджетов и прочих современных игрушек, мы не можем воспитывать и обучать по старинке. Поэтому современное образование направляет педагога на поиск новых идей и инновационных подходов к организации образовательного процесса.
Становится актуальным организация познавательной деятельности детей дошкольного возраста с использованием проектной деятельности. Метод проектов в работе с дошкольниками сегодня – это оптимальный, инновационный и перспективный метод, – который должен занять одно из главных мест в системе дошкольного образования. Проектная деятельность дает мне, как психологу объединить всех участников образовательного процесса: детей, родителей и педагогов.
Включение дошкольников в проектную деятельность позволит воспитывать самостоятельную и отзывчивую личность, развивает творческие начала и интеллектуальные способности, способствуют формированию целеустремлённости, настойчивости, учит преодолевать трудности и проблемы общаться со сверстниками и взрослыми. Родители проявляют позитивную и активную позицию, налаживается тесный контакт с участниками проектов, у них складывается доверительное отношение к работе педагогов в детском саду.
|
|
Цель: сохранение и укрепление психологического здоровья, повышение интереса родителей и педагогов к развитию психических процессов дошкольников.
В соответствии с целью я поставила следующие задачи:
1. Создать благоприятный микроклимат в детском саду и группах;
2. Содействовать развитию личности дошкольников;
3. Повысить психологическую компетентность педагогов и родителей.
Содержание работы.
Проектная деятельность уникальна и хороша тем, что её может использовать в работе с детьми, любой специалист детского сада. В своей практике я использую такой вид проекта, как «Неделя психологии». Это комплекс мероприятий, направленный на решение задач психологической профилактики и просвещения.
Темы для «Недель психологии» подбираются с учетом запросов педагогов и родителей, которые направленны на решение волнующих их вопросов, проблемных ситуаций с детьми и родителями, а так же в коллективе (Рисунок 1).
|
|
«Недели психологии» |
«Радуга эмоций» |
«Мир игрушек» |
«Палитра эмоций» |
«Мы счастливы вместе» |
«Смехотерапия» |
«Планета детства» |
Рисунок 1. Темы «Недель психологии»
«Недели психологии» запланированы в годовом плане психолога детского сада. В год проводится до 4 – х тематических недель (Таблица 1, 2).
Перспективный план работы на учебный год: 2018 – 2019
Таблица 1.
№ | Название тематической недели | Дата проведения | Приложение |
1 | «Планета детства» | Октябрь | №1 |
2 | «Радуга эмоций» | Январь | №2 |
3 | «Смехотерапия» | Декабрь – Январь | №3 |
4 | «Мир игрушек» | Май | №4 |
Учебный год: 2019 – 2020
Таблица 2.
№ | Название тематической недели | Дата проведения | Приложение |
1 | «Мы счастливы вместе» | Ноябрь | №5 |
2 | «Палитра эмоций» | Январь | №6 |
При проведении проектов «Неделя психологии» использую разнообразные традиционные и нетрадиционные формы работы с детьми, педагогами и родителями (Рисунок 2).
Педагоги |
Родители |
Дети |
Стенгазета Выставка Галерея Акции Марафон Аукцион Устный журнал Панораме добрых дел Семинар-практикум |
Мастер-класс Консультации «Коучинг» сессии Ассоциации Беседы Деловая игра Аукцион идей Ток-шоу |
Дидактические игры Минутки релаксации «Квик» настройки Беседы Стенгазета Коллаж Физ. Минутки Сюжетно ролевые игры |
|
|
Рисунок 2. Формы работы с детьми, родителями и педагогами.
На каждую «Неделю психологии», разрабатываю план мероприятий, подбираю различные и разнообразные формы работы с детьми, родителями и педагогами. Стараюсь чтоб «Неделя психологии» была интересна, увлекательна, и детям и взрослым. Каждая «Неделя психологии», имеет свой девиз, который прослеживается в течение недели. Так же все «Недели психологии» проходят в режиме диалога, целебного стиля общения, столь редкого в нашей суетной жизни.
Ожидаемый результат.
- создан благоприятный микроклимат в детском саду и группах;
-дети умеют распознавать эмоции, высказываться о своих чувствах, радоваться своим успехом, оказывать помощь товарищу;
-у родителей и педагогов повышенный интерес, психологическая компетентность к работе детского сада.
Приложение №1
Неделя психологии «Планета детства»
Девиз недели: «Пусть наша жизнь будет интересной и яркой!»
|
|
Эпиграф недели:
Делать нужно только то, что умеешь.
Делать нужно только то, во что веришь.
Делать нужно только тогда, когда понял, зачем.
Нужно делать, а не добиваться результата.
Цель: активизация совместной деятельности всех участников педагогического процесса воспитателей, родителей и детей.
Задачи: Организация совместной и индивидуальной творческой деятельности педагогов, родителей и детей. Повышение психологической компетентности субъектов образовательного процесса. Создание психологически комфортной, развивающей среды в образовательном учреждении, настрой на «психологическую волну». Воспитать дружелюбное отношение в коллективе, между родителями и детьми.
Тема | Форма мероприятия | Ответственные |
Понедельник Девиз дня «Познай себя!» | ||
Акция «Дерево настроения» | Силуэт дерева, на котором каждый желающий может отметить свое настроение, выбрав смайлик, (грусть, радость) | Ким О.А. |
«Наши эмоции» | Дидактические игры «В мире сказок с приключений», с детьми II младших групп. На развитие эмоций. | Педагоги II младших групп |
Вторник Девиз дня «Сохрани душевное здоровье» | ||
Акция «Аптечка для души» | На столике шкатулка. Каждый желающий может поднять себе настроение, достав из шкатулки листовку с позитивным высказыванием или пожеланием. | Ким О.А. |
Минутка релаксация «Душевное здоровье» | Дети средних групп под сопровождение спокойной музыки учатся расслабляться. | Ким О.А. |
Консультация | Работа с педагогами «Сохраним душевное здоровье» | Ким О.А. |
Памятка | Памятка для родителей «Создание эмоционального благополучия детей» | Ким О.А. |
Среда Девиз дня «Мой дом - моя крепость» | ||
«Мой дом – моя крепость» | Тематическая газета для родителей. Газету вывешивают педагоги в приёмной группы детского сада. | Педагоги средних групп |
Акция «Письмо маме» | Беседа о маме. Дети совместно с педагогами пишут маме добрые, хорошие слова. Дети наклеивают письмо на шкафчик. | Педагоги старших групп |
Четверг Девиз дня «День дружбы» | ||
Акция «Письмо другу» | Сотрудники коллектива детского сада пишут доброе, хорошее, позитивное письмо другу. В нём можно написать все те эмоции, чувства которые он испытывает к тому или иному коллеге. Сделай приятно своему другу, пусть он, получив письмо, будет рад ему. Письма отдают психологу, и она отправляет по адресату. Письмо можно подписать от кого, и можно и анонимно. | Ким О.А. |
Акция «Мои друзья» | В фойе детского сада оформляется фотовыставка, плакаты, рисунки своего друга | Педагоги всех возрастных групп |
Пятница Девиз дня «Здесь вас любят и ждут!» | ||
Акция «Сундучок предложений и пожеланий» | Родители, педагоги оставляют в сундучке свое пожелание или предложение по улучшению работы детского сада. | Ким О.А. |
Приложение №2
Неделя психологии «Радуга эмоций»
Девиз недели: «Пусть в нашей жизни не будет чёрных полос. Мы как радуги цвета, неразлучны никогда»
Эпиграф недели:
Как радуги цвета, мы разные с тобой
Но это не мешает нам петь, играть, дружить.
Я поделюсь с тобой удачей и мечтою
А ты меня научишь дружбой дорожить.
Цель: вовлечение всех участников образовательного процесса (родители, дети, педагоги) в совместную деятельность, создание условий для формирования положительной установки, благоприятного психологического и эмоционального благополучия в детском саду.
Задачи: организовать совместную и индивидуальную творческую деятельность педагогов, родителей и детей. Повысить психологическую компетентность субъектов образовательного процесса. Создать психологически комфортную, развивающую среду в образовательной организации, настрой на «психологическую волну». Воспитать дружелюбное отношение в коллективе, между родителями и детьми.
Тема | Форма мероприятия | Ответственные |
Понедельник | ||
Акция «Цвет настроения «Красный» | Все участники недели психологии, в этот день одеты в красную одежду или элемент красного (ленточка, бантик, браслетик) и т.д. | Ким О.А. и все участники недели психологии. |
Акция «Радуга настроения» | Силуэт радуги. Родители рисуют эмоцию, с которой пришли в детский сад. Красное – восторженное. Желтое – приятное. Зелёное – спокойное, уравновешенное. Голубое – грустное. Чёрное – крайне неудовлетворённое. | Ким О.А. |
«Радужные игры» | Дидактические игры «Цветовое лото», «Подбери по цвету», «Найди цвет» с детьми I, II младших групп. | Педагоги I, II младших групп. |
Вторник | ||
Акция «Цвет настроения «Жёлтый» | Все участники недели психологии, в этот день одеты в жёлтую одежду или элемент (ленточка, бантик, браслетик) и т.д. | Ким О.А. и все участники недели психологии. |
Акция «Забор психологической разгрузки» | На стене силуэт забора. Каждый желающий может оставить на нём запись любого содержания, мнения о детском саде, тревоги за ребёнка. А также поделиться своими позитивными мыслями, радостью и удачей. | Ким О.А. |
Минутка релаксация «Необычная радуга» | Дети средних групп под сопровождение спокойной музыки учатся расслабляться. | Ким О.А. с детьми средних групп. |
Среда | ||
Акция «Цвет настроения «Зелёный» | Все участники недели психологии, в этот день одеты в зелёную одежду или элемент (ленточка, бантик, браслетик) и т.д. | Ким О.А. и все участники недели психологии. |
«Разноцветные ладошки» | Творческий коллаж. Педагоги I, II младших групп с детьми рисуют на ватмане детские ладошки. | Педагоги I, II младших групп |
Акция «Оживи ладошку» | Творческая работа родителей. Вечером плакат с детскими ладошками вывешивается в приёмную. Родители при помощи красок, фломастеров с подключением воображения оживляют ладошку своего ребёнка. | Педагоги I, II младших групп |
«Моя любимая работа » | Творческий коллаж. Педагоги, объединённые между двумя группами, составляют творческий коллаж о своей работе. | Педагоги |
Четверг | ||
Акция «Цвет настроения «Синий» | Все участники недели психологии, в этот день одеты в одежду синего цвета или элемент (ленточка, бантик, браслетик) и т.д. | Ким О.А. и все участники недели психологии. |
Акция « Ремень – метод воспитания» - «Наш метод воспитания – любовь, беседа, понимание!» | Социологический опрос. В фойе два плаката, но с разными надписями. С какими высказываниями согласны родители, педагоги, дети на тот плакат наклеивают (лайк) | Ким О.А. |
«Мир эмоций» | Досуговое развивающее занятие с детьми старших групп. | Воспитатель по физической культуре совместно с психологом. |
Пятница | ||
Акция «Цвет настроения «Фиолетовый» | Все участники недели психологии, в этот день одеты в одежду фиолетового цвета или элемент (ленточка, бантик, браслетик) и т.д. | Ким О.А. и все участники недели психологии. |
«В гости к радуге, дуге»» | Досуговое развивающее занятие с детьми старших групп. | Музыкальный работник совместно с психологом. |
Акция «Калейдоскоп настроения» | Родители, педагоги оставляют на плакате свое мнение, пожелание или предложение по недели психологии (обратная связь). | Ким О.А. |
Приложение №3
Проект «Смехотерапия»
Человек — единственное животное,
которое умеет смеяться,
хотя, как раз у него
для этого меньше всего поводов
(Эрнест Хемингуэй)
Актуальность: проблемы человека проявляются на психоэмоциональном, умственном и физиологическом уроне. Практически все они возникают от внутреннего напряжения, которое накапливается в человеке в течение всей жизни.
Это мешает обмену жизненной энергией. Поэтому нужно проводить чистку организма от зажимов и напряжения. И многие люди утверждают, что лучшим средством очищения и расслабления является смехотерапия и именно смех.
Цель: внедрение методов смехотерапии в образовательную практику педагогов.
Задачи: Изучить методы и формы смехотерапии как способы расслабления педагогов;Приобщить к использованию и внедрению приёмов смехотерапии впедагогическую практику всех участников образовательного проекта «Смехотерапия»; Способствовать налаживанию позитивных, доброжелательных, дружеских,межличностных отношений между детьми и педагогами и между педагогами.
Участники проекта: педагоги КГКП «Ясли – сад «Берёзка»
Этапы проекта:
I. Подготовительный этап с 3.12.18 по 14.12.18
II . Основной этап с 19.12.18 по 28.12.18
III .Заключительный этап с 29.12.18 по 31.12.18
План мероприятий:
День недели | Форма работы |
19.12.18 «Знакомьтесь смехотирапия» | Консультация. Педагоги знакомятся с методикой «Смехотерапия», выполняют практические упражнения. Памятки + рекомендации «Смехотерапия в домашних условиях» |
4.01.19 – 8.01.19 «Поделись улыбкой своей» | Коллаж. На большом ватмане педагоги рисуют, наклеивают (силуэт улыбки), пишут разные высказывания о смехе, радости, улыбки. Эмблема. Весь день педагоги носят эмблему весёлого смайлика (для поднятия настроения себе и людям с которыми они встретятся в течения дня). |
10.01.19 – 11.01.19 «Физ. минутка для поднятия настроения» | Физ. Минутка. Все педагоги, утром в музыкальном зале выполняют музыкальную физ. Минутку, для бодрости и заряда позитивной энергии на весь день. |
16.01.19 – 21.01.19 «Ассоциации» | Игра. Каждый педагог вытягивает Ф.И.О. другого педагога, о котором он будет писать ассоциации. Ассоциации могут быть разные: времена год, животные, фрукты, предметы быта и т.д. Каждый педагог с творчеством относиться к работе и выполняет работу на А4 формате. Приветствуется работы выполнение в необычном стиле. |
24.01.19 – 25.01.19 «Королевство кривых зеркал» | Коллективная работа. Около кабинета психолога вещается плакат с картинками весёлых, смешных людей. Все желающие могут подписать картинку Ф. И. О. работников детского сада, схожих с изображением. |
28.01.19 Йога смеха с инструктором Ожаном Шахмири | Видеоролик. Педагоги в спортивной форме. |
Ожидаемый результат: изменить отношения взрослых к смеху, как к сохранению и сбережению здоровья.Сплотить коллектив,повысить психоэмоциональный фон, снизить депрессивное состояние, снять психомышечные зажимы. Настроить на позитивный лад, использовать смехотерапию в своей жизни.
Приложение №4
Интерактив «Мир игрушек»
Девиз: «Много чудес в мире «Игрушки»
Эпиграф:
Капелек много, а вместе – река!
В группе детишки, а в месте – семья!
Вместе гуляем, вместе играем!
Счастливую жизнь в детсаду проживаем!
Цель: побудить интерес к игрушкам.
Задачи: Развивать интеллектуальные, творческие, игровые, познавательные, коммуникативные способности с учётом их индивидуальных способностей; Формировать у ребёнка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к куклам; Помочь родителям ориентироваться в мире современных игрушек, сохраняя баланс между желаниями ребёнка и пользой для него; Привлечь внимание родителей к гуманной педагогике и распространению семейных ценностей.
День проведения | Тема и форма работы | Реализация | Ответственные |
Понедельник 13.05.2019 | Акция «А ты сделал свой выбор!» | В фойе два плаката. Один с картинками современных игрушек. Второй с игрушками нашего детства, которые дети современные даже и не знают. Родители ставят (лайк), в предпочтении тех игрушек, которые полезны и не навредят их детям. Цель этой акции донести до родителей, что не все модные игрушки полезны для развития детей. | Ким О.А. Фото |
Понедельник – пятница 13-17.05.2019 | Трудовое поручение «Наведём порядок сами» | Воспитатели предлагают детям навести порядок в игровой зоне, и расставить так игрушки как удобно детям. Цель этого эксперимента в том чтоб дети понимали, что за игрушками нужен уход, бережное к ним отношение, и то, что у каждой игрушки есть своё место. | Воспитатели всех возрастных групп Фото |
Понедельник 13.05.2019 | Консультация для педагогов. | «Куклатерапия в детском саду» | Ким О.А. Фото |
Вторник – пятница 14-17.05.2019 | Игратерапия «Дом – милый дом» | В группах воспитатели предлагают детям построить из стульев, пледов и других подручных средств домик для игры со своими игрушками (как раньше в детстве) | Воспитатели всех возрастных групп Фото |
Вторник 14.05.2019 | Анкетирование для родителей. | «Игрушка в жизни ребёнка» | Ким О.А. Фото |
Среда 15.05.2019 | Акция «Подари вторую жизнь игрушки» | В приёмной создан уголок с поломанными игрушками. Воспитатели проводят индивидуальную беседу с ребёнком и родителем, о том, что нужно помочь игрушкам вдохнуть в них вторую жизнь и только ваша семья сможет помочь этой игрушки. | Воспитатели всех возрастных групп Фото |
Среда 15.05.2019 | Стенгазета «Такие разные игрушки» | «В каких игрушках вы видите пользу, вред для своих детей». Стенгазета оформляется, как будто визуально разделена на две части, за и против (изобразить старые и современные игрушки). | Воспитатели и родители всех возрастных групп Фото |
Четверг 16.05.2019 | Акция «Твари добро, своими руками» | В группах вывешен плакат с названием акции. Родители совместно с детьми создают игрушку своими руками, придумывают ей имя и историю. Дети в группе рассказывают о своей игрушке, как они ее делали, из каких материалов и т.д. | Воспитатели всех возрастных групп, по возможности видео как ребёнок рассказывает о своей игрушке. |
Четверг 16.05.2019 | Буклет для родителей «Вместе весело играть» | Буклет раскрывает вопрос, «Как давно вы играли со своим ребёнком?» | Ким О.А. Фото |
Пятница 17.05.2019 | Выставка рисунков в группе | «Моя любимая игрушка» | Воспитатели и родители всех возрастных групп. Фото |
Пятница 17.05.2019 | Притчи для детей старших групп «Хрупкий подарок» | Просмотр притчи, и беседа по ней. | Воспитатели старших групп Фото |
Приложение №5
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!