Создание корпоративной системы.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СТАРОБЕШЕВСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ»
Задание студентам группы ПК-271
По дисциплине «ОДБ.04. История»
На время дистанционного обучения
Октября 2021 г.
Преподаватель: Яковлев В.А.
Задания отправить (фото работы или печатный документ): на страницу ВКонтакте: https://vk.com/id541076207 (в теме письма указать фамилию преподавателя, дисциплину, дату выполненной работы)
Срок выполнения: задание выполнить к следующему уроку по расписанию занятий (или подмене)
Литература: Улунян А.А. История. Всеобщая история. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2016; Новейшая история. ХХ – начало XXI века. 9 класс: атлас. – М.: Дрофа: Издательство ДИК, 2013.
Утверждение авторитарных и тоталитарных режимов в Италии и Испании.
План
1. Италия: фашизм и корпоративизм.
2. Испания: революция, гражданская война, франкизм.
Цель занятия:
Методическая:
• совершенствовать методику проведения лекции с элементами эвристической беседы и использованием компьютерных технологий в сочетании с самостоятельной работой обучающихся
Дидактическая:
• дать понятие об идеологии фашизма и корпоративизма; показать процесс становления фашизма в Италии; показать события, связанные с революцией и гражданской войной в Испании; уяснить сущность франкизма.
|
|
|
Развивающая:
• сопоставлять различные источники; обобщать полученную информацию и делать выводы; находить альтернативные варианты решения поставленных задач; работать с исторической картой; правильно распределить время работы над заданием; способствовать развитию творческой самостоятельности студентов.
Воспитательная:
• формировать самостоятельную мировоззренческую позицию и умение грамотно ее отстаивать; воспитывать интерес к изучению истории своего народа, приобщать студентов к общечеловеческим и демократическим ценностям; воспитывать такие качества гражданина: серьезное отношение к экономическим преобразованиям в стране; ответственность за экономическое положение на своем предприятии; подготавливать студентов к активной, сознательной участия в дальнейшей жизнедеятельности; воспитывать толерантное отношение к противоположным мнениям, критическое отношение к тенденциозной информации; воспитывать сознательного гражданина, любовь к родной стране, чувства патриотизма, национального сознания и достоинства; воспитывать у студентов общечеловеческие
|
|
|
Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. обострил социальные и политические противоречия. Возникла непосредственная угроза разрушения европейской цивилизации со стороны правоэкстремистских сил, фашизма. Каждая из крупных европейских индустриальных стран и США имела своеобразные пути и методы выхода из кризиса, но между ними была четкая грань, разделявшая государства тоталитарные и государства демократические и, следовательно, те методы, которые использовались ими для выхода из кризиса.
Появление в межвоенный период группы фашистских государств, где была чрезвычайно велика роль государства и насилия, не было случайным стечением обстоятельств. В Италии и Германии фашизм пришел к власти при опоре на массовые движения и утверждался с соблюдением поначалу легальных форм. Были созданы коалиционные правительства. Это обстоятельство притупило бдительность европейской либеральной демократии, недооценившей масштабы угрозы европейской цивилизации.
Для чего утверждались тоталитарные и авторитарные режимы в 20-е и 30-е гг.?
Для решения задач выхода из экономического кризиса, преодоления разрухи, предотвращения угрозы революции, создания нового социального порядка и в конечном итоге внешней экспансии. Это было характерно для Германии, Италии, Испании, Японии и ряда других стран с профашистскими, авторитарными режимами.
|
|
|
1. Италия: фашизм и корпоративизм
Среди европейских держав фашистский режим установился раньше всего в Италии. Большинство населения страны было разочаровано условиями послевоенного мира. В 1919-1920 гг. произошли сильные волнения и беспорядки. Как и многие безработные, демобилизованные солдаты (2 млн. человек) не находили средств для жизни. Рабочие захватывали фабрики, крестьяне поднимались на восстания против крупных землевладельцев и захватывали землю. Социальное недовольство способствовало распространению национализма.
Законодательная власть в годы войны была ослаблена, парламент собирался редко и фактически передоверил правительству принятие законодательных решений.
Слабостью власти воспользовалась созданная в марте 1919 г. фашистская партия. 30 тысяч фашистских молодчиков совершили «поход на Рим» из Неаполя, намереваясь захватить контроль над муниципалитетом, как это уже имело место в ряде других северных городов. Премьер-министр предложил королю подписать указ о чрезвычайном положении, но король Виктор Эммануил отказался и 29 октября 1922 г. поручил Бенито Муссолини, лидеру парламентской фракции фашистской партии, насчитывавшей всего 35 депутатов, сформировать правительство.
|
|
|
Установление фашистского тоталитарного режима.
Первое правительство, возглавленное Б. Муссолини, было коалиционным и наполовину состояло из членов фашистской партии. В него вошли также представители Народной партии и либеральных группировок. Но фактически власть оказалась в руках Муссолини и его организации.
На выборах 1924 г. партия Муссолини получила большинство голосов. Используя аппарат государственной власти и военизированные отряды, фашисты начали прямой террор против своих политических противников. Был злодейски убит лидер социалистов Маттеотти.
В 1926 г. были распущены все политические партии, ограничены или ликвидированы гражданские и политические свободы. Права и свободы истолковывались как полная преданность режиму и дуче (вождю).
Государственный аппарат был слит с фашистской партией. В 1926 г. был учрежден Специальный трибунал для защиты государства, создан Трудовой суд для рассмотрения конфликтов между рабочими и предпринимателями, расширен корпус полиции. На островах Липари появились концентрационные лагеря, которые, впрочем, по размерам и методам расправы не следует сравнивать с нацистскими лагерями смерти в Германии. Вместе с тем Муссолини повел решительную борьбу с мафией.
Систематического образования не получил. Был рабочим во Франции, в Швейцарии, Австрии. Отовсюду изгонялся за социалистическую агитацию. После возвращения на родину в 1912 г. стал редактором ежедневной социалистической газеты «Аванти». Выступал за участие в войне на стороне Антанты, за что и был исключен из социалистической партии. В январе 1915 г. для развертывания кампании за участие в войне Муссолини организовал «Союз за революционное действие», используя для названия слово «фа-ши», применявшееся социалистами Сицилии еще в конце XIX в. Сам Муссолини считал 1915 год годом основания фашистского движения. В последующем низовые партийные ячейки стали называться «фаши ди комбатименто» (боевые союзы).
Таким образом, в 1924-1926 гг. при бесправной монархии сформировалась своеобразная тоталитарная диктатура фашистской партии во главе с Б. Муссолини.
В католической Италии для Муссолини важным было урегулировать отношения с Ватиканом. Подписанные в 1929 г. между папой Пием XI и Муссолини Латеранские соглашения определяли роль католической церкви в итальянском государстве. Согласно соглашениям был предусмотрен государственный суверенитет города Ватикан.
Особенности фашизма.
Фашизм исключительно государственная идеология, главный принцип которой можно сформулировать так: «Все для государства и ничего вне государства». Индивидуум может пользоваться только такой свободой, которая предоставляется государством.
В одном из главных документов итальянского фашизма говорится: «Для фашизма человек — это индивид, единый с нацией, Отечеством... Фашизм признает индивида, поскольку он совпадает с государством, представляющим универсальное сознание и волю человека в его историческом существовании.
Для фашиста все в государстве и ничто человеческое или духовное не существует и тем более не имеет ценности вне государства. В этом смысле фашизм тоталитарен и фашистское государство, как синтез и единство всех ценностей, истолковывает и развивает всю народную жизнь».
Фашистская партия пронизывала все правительственные структуры и большинство итальянских организаций. Хотя фашистская партия стала государственным органом, но в организационном плане она имела своих чиновников, аппарат, свою милицию и свою казну. Члены партии подчинялись жесткой дисциплине.
Создание корпоративной системы.
Мировой экономический кризис ускорил складывание в Италии корпоративной системы, поглотившей гражданское общество.
Регулированием экономики и социальной сферы занимался партийно-бюрократический аппарат министерств. Одновременно действовала вертикальная система корпораций в четырех отраслях: промышленности, сельском хозяйстве, торговле и финансах. Профсоюзы были распущены и вместо них созданы синдикаты (союзы) трудящихся. Формально синдикаты могли избирать своих руководителей, но фактически они назначались и были полностью подконтрольны правительству. По такой же системе были объединены и предприниматели.
Палата депутатов, давно игравшая фиктивную роль, была распущена, и вместо нее был создан новый верховный орган корпоративной системы — Палата фашей и корпораций, в которой объединялись корпорации и высшие партийные органы.
Важнейшими функциями корпоративной системы были контроль за деятельностью предприятий и, что считалось особенно важным, урегулирование социальных отношений, так как стачки запрещались законом.
Например, в 1935 г. в Конфедерациях по сельскому хозяйству и по промышленности рассматривалось 219 тыс. дел.
Внешняя политика.
Фашистское правительство было недовольно результатами войны, считая, что Италия не получила свою долю. В результате претензий Италии обострились отношения с Югославией по пограничным вопросам. Муссолини претендовал на господство в Средиземноморье, считая Адриатическое море итальянским озером. Конфликт с Югославией в конце концов был решен путем раздела спорных территорий и передачи Италии Фиуме (Риека).
Италия стала активным участником формирования союза агрессивных государств, несмотря на некоторые противоречия с Германией по территориальным вопросам в Австрии и Тироле. В 1936 г. был оформлен германо-итальянский союз, а в ноябре 1937 г. Италия присоединилась к германо-японскому Антикоминтерновскому пакту. Образовалась ось «Берлин – Рим – Токио».
В 1935-1936 гг. Италия захватила Эфиопию, затем вторглась в Албанию. В апреле 1939 г. Виктор Эммануил стал королем Италии, императором Эфиопии и королем Албании.
Вопросы для самопроверки:
1. Почему Италия стала первой из стран Европы, где фашистской партии удалось прийти к власти?
2. Какими методами фашистская партия в Италии утвердила свою власть в стране?
3.Каковы особенности итальянского фашизма?
4.Подумайте, можно ли рассматривать корпоративную систему в Италии в качестве нового типа государства и общества. Каковы его основные отличия от общества либеральной демократии?
5. Чем вы можете объяснить, что целями захватнической политики Италии стали прежде всего Эфиопия и Албания?
2.Испания: революция, гражданская война, франкизм
Республика и революция.
В первой трети XX в. Испания оставалась бедной страной со слабой промышленностью, нищей, безземельной и монархически настроенной деревней. Почти половину сельского населения составляли батраки. С началом мирового экономического кризиса 1929—1933 гг. положение в стране ухудшилось, росло недовольство во всех слоях общества. Победа республиканцев на муниципальных выборах 12 апреля 1931 г. знаменовала начало революции. Король бежал из страны. Принятая в декабре 1931 г. конституция провозгласила Испанию демократической республикой.
Однако это было только началом тех бурных событий, которые в Испании особо наглядно продемонстрировали столкновение сил тоталитаризма и сил демократии. Провозглашение республики и создание республиканского правительства не решило проблем, раскалывавших испанское общество на два лагеря.
Левый лагерь был представлен разнородными партиями, организациями и группами, среди которых были сторонники двух различных вариантов социалистических идей, примирить которых было невозможно.
Испанская социалистическая рабочая партия (ИСРП), коммунистическая партия Испании (КПИ), социалистическая партия Каталонии и др., а также ряд профсоюзов считали необходимым установление государственного социализма с обобществлением собственности, централизованным государственным управлением и распределением.
Другую позицию левых, альтернативную авторитарному режиму, отстаивал профсоюз — Национальная конфедерация труда (НКТ), объединявшая сотни тысяч рабочих анархо-синдикалистов. Они выступали за самоуправленческий социализм, за передачу предприятий низовым трудовым коллективам. В лагере левых частично оказались и либералы.
Правый лагерь тоже был весьма разнородным. В нем были представлены коалиция правых и консерваторов (СЭДА) и фашистские организации, объединившиеся в 1934 г. в Испанскую фалангу (В 1937 г. после объединения с другими правыми группами получила наименование «Испанская фаланга традиционалистов и хунт национал-синдикалистского наступления»).
Программе и идеологии фалангистов, как и всех других фашистских организаций в Европе, были свойственны национализм, антимарксизм и антидемократизм, культ насилия и вождизм. Однако фалангисты не получили массовой поддержки. На выборах 1933 и 1936 гг. они не провели ни одного кандидата.
В 1933-1936 гг. в стране нарастал политический хаос. Выборы 1933 г. привели к власти правоконсервативные силы.
Победа Народного фронта.
Следующий этап политической борьбы связан с выборами в парламент в феврале 1936 г. Левые партии (социалисты, коммунисты, республиканцы) оформили предвыборный блок и заключили «пакт Народного фронта».
На выборах, во многом благодаря поддержке синдикалистов, победу одержал блок Народного фронта.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!