Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»
Кафедра дошкольного образования и педагогики
Дисциплина «Теория и методика взаимодействия ДОУ с семьей»
Бутвина О.Ю.
Апреля 2020
Время: 13.10-14.40 и 14.50-16-20, группа ЗДО-1-16, ЗДО-2-16.
Практическое занятие на тему: «Формы работы с родителями».
Время: 2 часа на каждую группу.
Вопросы для обсуждения:
1. Познавательные формы взаимодействия с родителями
2. Информационно-аналитические формы взаимодействия
3. Нетрадиционные формы
Выполнила
Студентка
Группы ЗД0 2-16
Глухан Е.В
Задания:
Раскройте тему для работы клуба для родителей (на выбор студента)
Цель создания и функционирования родительского Клуба: повышение психолого-педагогической культуры родителей, путем приобретения ими психологических и педагогических знаний и умений; предоставление возможности общения и обмена опытом в решении проблем; создание и поддержание условий для сохранения целостности семьи и полноценного развития детей в семье, гармонизация семейных отношений, способствующих формированию равноправных партнёров.
|
|
|
Основные принципы работы Клуба: добровольность, компетентность, индивидуальный подход, открытость, постоянство обратной связи, соблюдение этических норм, диалогизация взаимодействия.
Участниками Клуба могут быть: родители воспитанников, другие социально ответственные родственники несовершеннолетних.
Формы организации работы Клуба: «круглый стол», психологический практикум, тренинги, «мастер-классы», обсуждение опыта семейного воспитания, коллективные творческие работы и др.
Структура заседаний Клуба:
1. Теоретическая часть – проводится в форме живого диалога (а не в форме лекции-поучения), родители в доступной форме получают информацию по теме заседания, задают вопросы, формулируют проблемы, активно участвуют в обсуждении.
2. Практическая часть – предполагает реализацию (или хотя бы «репетицию» реализации) приёмов, подходов, методов, способствующих разрешению обозначенных проблем.
3. Коммуникативная, интерактивная часть – подразумевает обязательное взаимодействие всех участников в различных специально созданных ситуациях (игровых, тренинговых).
|
|
|
4. Обратная связь – момент рефлексии, тот этап, на котором все участники Клуба могут проанализировать полученную информацию и впечатления, поделиться своими мыслями и ощущениями. На этапе «обратной связи» родители могут получить небольшое «домашнее задание» по теме заседания, буклеты, распечатки с рекомендациями, заданиями и тому подобные практические материалы, чтобы использовать их в процессе воспитания ребёнка.
Тема: «Папа, мама, я – счастливая семья»
| Цель | Попытаться раскрыть такую важную тему, как детско-родительские отношения, рассмотреть подходы к эффективным методам взаимодействия, помочь родителям наладить общение с ребёнком. |
| Теоретическая часть | Для обсуждения предлагаются определить тезисы, позволяющиеся расширить возможности понимания психологических особенностей своего ребенка, Способствующие повысить интерес родителей к внутреннему миру ребенка. |
| Практическая часть | В практическую часть включены игры и упражнения, направленные на формирование навыков конструктивного поведения через ролевую игру, на развитие чувства принадлежности к группе, а также на развитие любознательности. |
| Коммуникативная, интерактивная часть | Примерные формы организации: – «совместное рисование»; – общий танец в круге, хороводы и т.д. |
| Обратная связь | Возможные формы организации: – анкета о работе Клуба «Семейная гостиная» – пожелания родителей (направления, темы заседаний, количество заседаний, приглашённые специалисты и т.д.) |
|
|
|
Тема: «Папа, мама, я – счастливая семья»
Для детей с участием родителей
Круг радости «Давайте познакомимся»
Родители по очереди называют свое имя, имя своего ребенка, и качество ребенка на первую букву имени (например:Лена-любознательная).
Ведущий:
Семья – это маленькая частичка нашего общества.
Семья – это взрослые и дети, идущие рядом по одной дороге.
Семья – это счастье, любовь, детский смех.
СЕМЬЯ
У меня есть семья -
Мама, папа, брат и я.
Лучше всех мы живем,
Песни громко мы поем.
Никому не разрешу
Обижать семью свою.
Пусть всегда живет семья -
Мама, папа, брат и я.
Блок «Дети»
Ведущий:
Семья – это радость вечера проведенного вместе, это совместные прогулки на свежем воздухе, это взрослые и дети.
Свободный микрофон: вопросы для детей и родителей задает ведущий.
1. Дети, они какие? (вопрос для родителей)
2. Чем любят заниматься дети? (вопрос для детей)
|
|
|
Заслушать ответы детей и родителей.
Игра «Дети к детям»
Дети стоят парами по всему залу и выполняют команды ведущего.
Нос к носу, плечо к плечу, спина к спине, лоб ко лбу, щека к щеке. При команде дети к детям, дети меняют партнера в паре(повторить 3-4 раза).
Упражнение «Садовник»
Выполняется под спокойную инструментальную музыку, у детей в ладошках спрятаны маленькие цветочки из цветного картона. По окончании дарят цветы родителям. Ведущий говорит текст, дети выполняют движения по тексту.
Жил на свете Садовник. В своем саду он выращивал красивые цветы. Наступила весна, солнышко пригрело землю, пришло время Садовнику высадить семена цветов в землю (дети сидят на ковре, изображая маленькие семена цветов). Каждый день Садовник поливал посаженные семена (ведущий имитирует полив из маленькой леечки). В один прекрасный, теплый день на клумбе появились первые росточки (дети присели на корточки). Ежедневно Садовник поливал, рыхлил землю, окружал заботой и любовью свои саженцы(дети встают во весь рост). И на удивление всем окружающим на его клумбе выросли великолепные цветочки (дети поднимают ладони на уровне груди и любуются своими цветами, лежащими на ладонях). По окончании упражнения дети дарят цветочки родителям.
Блок «Мама»
Ведущий:
Мама – это первое слово, мама – это любовь и забота, мама – это надежда и спокойствие.
Свободный микрофон: вопросы для детей и родителей задает ведущий.
1. Мама, она какая? (вопрос для родителей)
2. Что мама делает дома? (вопрос для детей)
Заслушать ответы детей и родителей.
«Песенка о маме» исполняют мальчики
МАМА
Тише, тише, не шумите,
Нашу маму не будите!
Наша мама так устала,
Даже нас ругать не стала
За кисель разлитый,
За кувшин разбитый.
Пусть мама спит, а мы вдвоем
Все склеим, вытрем, уберем.
Игра эстафета «Помощницы»
Участвуют девочки
Девочки делятся на две команды. Каждая команда разбирает носочки по парам (носочки лежат отдельно для каждой команды).
Блок «Папа»
Ведущий:
Семья не будет полной и счастливой, если в семье не будет папа.Папа – это надежный помощник, защита и пример для подражания.
Свободный микрофон: вопросы для детей и родителей задает ведущий.
1. Папа, он какой? (вопрос для родителей)
2. Что занимается папа дома? (вопрос для детей)
Заслушать ответы детей и родителей.
«Песенка про папу» исполняют девочки.
Стихи про папу
ВМЕСТЕ С ПАПОЙ
В воскресенье на прогулку
Вместе с папой я хожу.
Чтобы он не потерялся
За руку его держу.
Папочка, родной мой,
Я так тебя люблю!
Тебе я самый лучший
Рисунок подарю.
Игра соревнование для пап.
«Кто быстрее забьет гвозди»
В игре принимают участие 4 человека папы, каждому предлагается забить по 5 гвоздей в заранее заготовленный брусок.
Игра соревнование «Надуваем шарики» - в игре участвуют все папы.
Игра эстафета «Строим небоскреб». В игре участвуют все мальчики. Разделить мальчиков на 2 команды. Задание для команд: построить из кирпичиков высокую башню.
Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»
В игре принимают участие дети и родители. Родители стоят парами по кругу. Рыбки-дети плывут цепочкой друг за другом, пока звучит музыка. Музыка остановилась, сети закрываются, кто поймался в сети тот садиться на стул. Игра продолжается пока не останется 2,3 самые ловкие рыбки.
Инсценировка сказки «Репка»
Пока идет подвижная игра «Рыбаки и рыбки» родители-герои сказки готовятся показать сказку
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!