Все участники конкурса получат сертификаты, победители получат дипломы, руководители обучающихся получат благодарственные письма за подготовку участников или победителей конкурса.
Жюри конкурса
Конкурс оценивает профессиональное жюри. Члены жюри – преподаватели ИИЯ УрГПУ, преподаватели языковых кафедр других вузов города и России, лучшие преподаватели английского языка образовательных учреждений г. Екатеринбурга и Свердловской области, имеющие опыт в области организации проектной деятельности, носители английского языка, представители издательств учебно-методической литературы по методике обучения английскому языку; участники и организаторы различных международных проектов и сообществ; представители зарубежных образовательных учреждений.
Для каждой части конкурса подбирается отдельная команда жюри, действующая под руководством координатора соответствующей части конкурса, который собирает информацию от каждого члена жюри, калькулирует общий результат.
Критерии оценивания см. в Приложении 1 (отдельно для исследовательских/ практико-ориентированных и творческих проектов).
Подведение итогов фестиваля-конкурса
В соответствии с решением жюри участникам конкурса в каждой части присваиваются I, II и III места.
В зависимости от достигнутых участниками результатов, жюри имеет право:
· присудить не все места;
- делить места между конкурсантами;
- присудить дополнительный балл (баллы);
- присудить специальный приз.
Решения жюри окончательны и пересмотру не подлежат.
Оргкомитет
|
|
|
Д.А. Старкова, к.п.н., доцент, директор Института иностранных языков УрГПУ
Е.М. Суменкова, заместитель директора ИИЯ УрГПУ по учебной работе
О.П. Казакова, к.п.н., доцент, заведующий кафедрой английской филологии методики преподавания английского языка ИИЯ УрГПУ
Н.В. Сандалова, к.ф.н., доцент кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка ИИЯ УрГПУ
О.Г. Алифанова, к.ф.н., доцент кафедры английской филологии методики преподавания английского языка ИИЯ УрГПУ
А.Н. Мурзич, к.п.н., доцент кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка ИИЯ УрГПУ
А.И. Гузева, старший преподаватель кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка ИИЯ УрГПУ
Е.В. Лихачева, старший преподаватель кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка ИИЯ УрГПУ
Е.А. Рогова, ассистент кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка ИИЯ УрГПУ
И.Г. Мальцева, к.ф.н., доцент, заведующий кафедрой романо-германской филологии ИИЯ УрГПУ
Е.В. Ерофеева, к.ф.н., доцент, доцент кафедры романо-германской филологии ИИЯ УрГПУ
И.Д. Белеева, к.ф.н., доцент, доцент кафедры романо-германской филологии ИИЯ УрГПУ
|
|
|
А.В. Петухова, помощник директора ИИЯ УрГПУ, специалист по УМР
Венкат Суреш Лолла, директор международной школы VALISTUS, Бангалор, Индия
Трейси Кеннеди, преподаватель гуманитарных дисциплин в Департаменте Искусств, Инвернесс Колледж, Шотландия, Великобритания
Приложение 1
Критерии оценивания проектов на конкурсе
для исследовательских и практико-ориентированных проектов
Заочный конкурс
| Продукт проекта (4-12 баллов) | Язык проекта (4-12 баллов) | Презентация проекта (3-9) | Время презентации | ||||||
| соответствие тематике конкурса | 1-3 | фонетическая правильность | 1-3 | выразительность, яркость и разнообразие используемых средств представления проекта (раздаточные материалы, презентация в Power Point, песня, стихи, доклад, видео и др.) | 1-3 | Не более 5 минут на исследовательский проект на 1 человека/ 7 минут на группу учащихся/ 15минут на творческую постановку. При превышении регламента снимается 1 балл за каждую просроченную минуту. | |||
| оригинальность идеи (новизна представленной темы или реализации) | 1-3 | лексическая правильность и вариативность | 1-3 | качество презентации и презентационных материалов (логичность расположения материала, дизайн, отчетливость изображений, шрифт) | 1-3 | ||||
| практическая значимость (где и кому может пригодиться продукт проекта) | 1-3 | грамматическая правильность и вариативность | 1-3 | Качество презентации проекта (логика изложения материала, недостатком считается чтение текста с листа или экрана; учащийся должен стараться говорить, устанавливать контакт с аудиторией) | 1-3 | ||||
| личностная значимость (чему научил проект участника/ участников в плане личностного приращения) | 1-3 | беглость речи | 1-3 | ||||||
| Максимальный балл 33
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||||