Критерии оценки деятельности педагога-психолога
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Конкретный результат профессиональной деятельности может быть предоставлен один раз по одному из показателей.
Результаты профессиональной деятельности по всем показателям подтверждаются документально.
| Показатель (П) | Индикатор (И) | Схема расчета | Шкала оценивания | ||||
| Критерий 1 (К): Эффективность психолого-педагогического сопровождения студентов | |||||||
| Результативность коррекционной работы со студентами, испытывающими трудности в освоении профессиональных образовательных стандартов (П 1) | Доля обучающихся, испытывающих трудности в усвоении профессиональных образовательных стандартов, с положительной динамикой по итогам коррекционной работы | Количество студентов, имеющих положительную динамику / общее количество студентов, охваченных коррекционной работой по итогам периода | 10 баллов - максимально; | ||||
| Результативность коррекционной работы с обучающимися "группы риска" (девиантное поведение и т.д.) (П 2) | Доля обучающихся "группы риска", имеющих положительную динамику по итогам коррекционной работы (в том числе в рамках реализации межведомственного взаимодействия) | Количество обучающихся "группы риска", имеющих положительную динамику по итогам коррекционной работы / общее количество обучающихся "группы риска" по итогам периода | 10 баллов - максимально; | ||||
| Результативность психологического сопровождения обучающихся, требующих коррекционной помощи (П 3) | Уровень сложности и результат участия педагога-психолога в работе с обучающимися, требующими коррекционной помощи | Документальное подтверждение формы участия в психолого-педагогическом сопровождении (приказ, медицинское заключение и пр.) | проведение не менее 3 психологических консультаций - 3 б.; составление и реализация индивидуальной коррекционно-развивающей работы с обучающимися (в том числе, дистанционно) - 10 б.; проведение группового занятия- 3 б. | ||||
| Результативность психологического сопровождения обучающихся из числа детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа (П 4) | Доля обучающихся лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа, имеющих положительную динамику развития по итогам психологического сопровождения (в том числе в рамках реализации межведомственного взаимодействия) | Количество обучающихся лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа, имеющих положительную динамику развития /общее количество студентов лиц из числа детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа. Документальное подтверждение формы психологического сопровождения данной категории обучающихся | Составление 1 психологического заключения - 1 б.; проведение не менее 3 психологических консультаций - 3 б.; составление и реализация индивидуальной коррекционно-развивающей работы с обучающимся - 10 б. | ||||
| Результативность коррекционно-развивающей работы с талантливыми (одаренными) студентами (П 5) | Доля обучающихся, прошедших тренинг личностного роста (занятия по снятию психоэмоционального напряжения) при подготовке к участию в олимпиаде, конкурсе | Количество обучающихся, прошедших тренинги в процессе подготовки к олимпиадам, конкурсам, конференциям / общее количество студентов участников олимпиад, конкурсов, конференций | 10 баллов - максимально; | ||||
| Результативность проведения внеплановых мероприятий по запросу участников образовательного процесса (П 6) | Количество проведенных внеплановых мероприятий | Документальное подтверждение формы проведения (письменные запросы, фото материалы, отзывы участников, методические разработки) | 10 баллов - максимально; | ||||
| Критерий 2 (К 2): Результативность деятельности педагога-психолога по формированию общих компетенций и социально значимого опыта студентов
| |||||||
| Результативность диагностической, развивающей и коррекционной работы с обучающимися по формированию общих компетенций в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (далее ФГОС) каждой специальности (П 7) | Доля обучающихся, охваченных диагностической, развивающей и коррекционной работой по формированию общих компетенций в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (далее ФГОС) | Количество обучающихся, имеющих оптимальный уровень сформированных общих компетенций / общее количество обучающихся | 10 баллов - максимально; | ||||
| Результативность консультативной работы с педагогами и родителями (законными представителями) (П 8) | Доля педагогов, приглашенных родителей (законных представителей), охваченных консультативной работой | Количество педагогов и приглашенных родителей (законных родителей (законных представителей), обратившихся за консультацией / общее количество педагогов и родителей (законных представителей) | 10 баллов - максимально; | ||||
| Результативность сопровождения студентов по определению ими своей профессиональной траектории развития, навыков эффективного трудоустройства (П 9) | Доля обучающихся, получивших помощь в построении траектории профессионального развития и формировании навыков эффективного трудоустройства | Количество выпускников, охваченных мероприятиями по эффективному трудоустройству и профессиональному развитию | 10 баллов - максимально от общего числа выпускников; | ||||
| Результативность профилактической работы с обучающимися по формированию навыков здорового образа жизни (П 10) | Уровень сложности и степень включенности педагога-психолога в организацию профилактической работы | Документальное подтверждение проведенных мероприятий (план, приказ, договор сотрудничества, журнал групповых форм работы педагога-психолога, фото-отчеты, отзывы участников мероприятий) | Организация разовых профилактических акций - 1 б.; привлечение социальных партнеров к проведению профилактических встреч - 1 б.; реализация профилактической программы (не менее 10 занятий) - 10 б. на 1 группу | ||||
| Результативность просветительской работы с участниками образовательного процесса (П 11) | Доля участников образовательного процесса, охваченных интерактивными формами просветительской работы (клубы, дни психологии, акции, мастерские, гостиные, "брифинги" и т.д.) | Количество участников образовательного процесса, охваченных интерактивными формами просветительской работы / общее количество участников образовательного процесса, охваченных просветительской работой | 10 баллов - максимально; | ||||
| Степень вовлеченности обучающихся в социально-ориентированные или исследовательские проекты, инициированные педагогом-психологом (П 12) | Доля студентов, вовлеченных в социально ориентированные или исследовательские проекты, инициированные педагогом-психологом | Количество обучающихся, вовлеченных педагогом-психологом в проектную и исследовательскую деятельность / общее количество обучающихся, вовлеченных в проектную и исследовательскую деятельность | 1 чел. - 5 б. | ||||
| Уровень подготовленности обучающихся к исследовательской деятельности по психологии (П 13) | Количество (чел.) обучающихся участников научно практических конференций, форумов разного уровня с докладами (тезисами) по психологии | Документальное подтверждение участия в конференции соответствующего уровня | Всероссийский уровень - 15 б.; муниципальный уровень - 3 б.; уровень организации - 1 б. | ||||
| Уровень достижений обучающихся в исследовательской деятельности (П 14) | Результативность участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, конференциях | Наличие обучающихся победителей (призеров, дипломантов) конкурсов, конференций, турниров и т.п. | Всероссийский: победитель - 12 б.; призер - 9 б.; Региональный победитель - 8 б.; призер - 5 б.; Муниципальный победитель - 5 б.; призер - 1 б. | ||||
| Критерий 3 (К 3): Результативность научно-методической деятельности педагога-психолога
| |||||||
| Качество обобщения и распространения собственного опыта (П 15) | Уровень обобщения и трансляции собственного опыта (проведение мастер-классов, семинаров) | Документальное подтверждение проведенного мероприятия | Организация собственной страницы на сайте - 5 б.; Семинар регионального (всероссийского уровня) - по 5 б.; Мастер-класс - 3 б. | ||||
| Результативность презентации собственно опыта (П 16) | Результативность участия и статус участия в профессиональных конкурсах, распространение / внедрение в образовательное пространство собственных профессиональных разработок | Документальное подтверждение участия / факта внедрения | Уровень и результат презентации опыта: муниципальный факт участия - 1 б.; призер - 3 б.; победитель - 6 б.; региональный факт участия - 2 б.; призер - 8 б.; победитель - 12 б. Всероссийский факт участия - 5 б.; призер - 15 б.; победитель - 20 б. Уровень распространения опыта: муниципальный - 10 б.; региональный - 15 б. | ||||
| Качество распространения своего опыта через публикации статей (П 17) | Уровень публикации | Наличие опубликованных статей | Уровень публикации: всероссийский - 10 б.; региональный - 7 б.; муниципальный - - 4 б. | ||||
| Участие в деятельности профессионального объединения педагогов психологов (П 18) | Уровень сложности и результат участия | Документальное подтверждение формы участия в профессиональном объединении | Выступление с презентацией опыта - 3 б.; участие в работе рабочей группы - 3 б. | ||||
| Экспертно-аналитическая деятельность (П 19) | Участие в работе экспертных комиссий, жюри конкурсов, творческих лабораторий | Документальное подтверждение формы и результата деятельности | Участие в составе жюри конкурса, комиссии - 2 б.; Составление 1 экспертного заключения - 3 б. | ||||
| Критерий 4 (К 4): Инновационная деятельность педагога-психолога | |||||||
| Внедрение в процесс консультирования и коррекционно-развивающей работы инновационных технологий (П 20) | Доля консультаций и коррекционно-развивающих занятий с использованием гештальт-консультирования, песочной терапии, веб-консультирование | Количество занятий с использованием инновационных технологий / общее количество занятий | 10 баллов - максимально; | ||||
| Разработка психологического инструментария (коррекционно-развивающих программ) (П 21) | Уровень, статус и результат участия педагога-психолога в разработке программы мониторингового исследования, в составлении коррекционно-развивающей программы | Документальное подтверждение авторства программы (мониторинга): наличие внутренней и внешней рецензии на программу | Автор программы - 15 б.; член коллектива (рабочей группы) - 6 б. Уровень внедрения: организация - 6 б.; муниципальный - 10 б.; региональный - 15 б. | ||||
| Участие в экспериментальной работе (П 22) | Уровень сложности и результат участия педагога-психолога в эксперименте | Документальное подтверждение участия в эксперименте | Статистическая обработка многофакторных методик исследования - 15 б.; Разработка методических рекомендаций по итогам эксперимента: автор - 15 б.; член коллектива (рабочей группы) - 6 б. | ||||
| Участие педагога-психолога в реализации ФГОС (П 23) | Уровень сложности и результат участия | Документальное подтверждение формы и результата деятельности | Участие в разработке системы мониторинга качества образования (личностные, метапредметные, предметные компетенции) - 3 б. Работа по про грамме психологического сопровождения обучающихся в рамках ФГОС - 3 б. | ||||
Приложение 2
Критерии оценки деятельности социального педагога
Конкретный результат профессиональной деятельности может быть предоставлен один раз по одному из показателей.
Результаты профессиональной деятельности по всем показателям подтверждаются документально.
| Показатель (П) | Индикатор (И) | Схема расчета | Шкала оценивания |
| Критерий 1. Положительные результаты деятельности социального педагога по защите прав и интересов обучающихся (максимальное количество баллов - 10 + 1 дополнительный балл) | |||
| 1.1. Просвещение участников образовательного процесса по правовым вопросам и проблемам социального воспитания, в том числе лиц, усыновивших (удочеривших), принявших под опеку ребенка | Доля участников образовательного процесса (обучающихся, педагогических работников), своевременно получающих информацию по правовым вопросам и проблемам социального воспитания (%) | Удельный вес численности участников образовательного процесса, своевременно получающих информацию по правовым вопросам и проблемам социального воспитания, в общей численности участников образовательного процесса (%) | 0 б. - информация о просвещении участников образовательного процесса по правовым вопросам и проблемам социального воспитания не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или проводит единичные занятия, мероприятия по правовым вопросам и проблемам социального воспитания (охват участников образовательного процесса до 70%); 3 б. - проводит занятия, мероприятия по правовым вопросам и проблемам социального воспитания обоснованно, в системе (охват участников образовательного процесса - от 71% до 90%); 5 б. - проводит занятия, мероприятия по правовым вопросам и проблемам социального воспитания обоснованно, в системе, используя разнообразные, в том числе инновационные, формы (охват участников образовательного процесса - более 90%); + 1 б. - проводит занятия, мероприятия по правовым вопросам и проблемам социального воспитания обоснованно, в системе, используя разнообразные, в том числе инновационные, формы (охват участников образовательного процесса - 100%) |
| 1.2. Обеспечение прав и защита интересов обучающихся | Результаты деятельности по обеспечению прав и защите интересов обучающихся, в том числе переданных на воспитание в семью или переданных в семьи на период каникул, праздничных и выходных дней | Документальное подтверждение результатов деятельности по обеспечению прав и защите интересов обучающихся | 0 б. - информация о деятельности по обеспечению прав и защите интересов обучающихся не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы; 3 б. - своевременно устанавливает правовой статус обучающихся, обеспечивает соблюдение прав и защиту интересов обучающихся в организации; 5 б. - обеспечивает соблюдение прав и защиту интересов обучающихся в организации, продуктивно взаимодействует с различными социальными институтами (комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, правоохранительные органы, суд и др.) по защите прав обучающихся |
| Критерий 2. Положительные результаты деятельности социального педагога в области социализации обучающихся (максимальное количество баллов - 10 + 1 дополнительный балл) | |||
| 2.1. Оценка результатов сопровождающей деятельности социального педагога участниками образовательного процесса, в том числе лицами, усыновившими (удочерившими), принявшими под опеку ребенка | Доля участников образовательного процесса (обучающихся, педагогических работников), удовлетворенных качеством сопровождающей деятельности социального педагога (%) | Удельный вес численности участников образовательного процесса, удовлетворенных качеством сопровождающей деятельности, в общей численности участников анкетирования <*> (%) -------------------------------- <*> Охват - не менее 90% | 0 б. - информация об удовлетворенности качеством сопровождающей деятельности участниками образовательного процесса не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или до 70% участников образовательного процесса удовлетворены качеством сопровождающей деятельности; 1 б. - от 71% до 90% участников образовательного процесса удовлетворены качеством сопровождающей деятельности; 2 б. - более 90% участников образовательного процесса удовлетворены качеством сопровождающей деятельности; + 1 б. - 100% участников образовательного процесса удовлетворены качеством сопровождающей деятельности |
| 2.2. Уровень социальной адаптации обучающихся, в том числе находящихся на постинтернатном сопровождении | Доля обучающихся со средним и высоким уровнем социальной адаптации (%) | Удельный вес численности обучающихся со средним и высоким уровнем социальной адаптации в общей численности обучающихся (%) | 0 б. - информация о результатах диагностики по выявлению уровня социальной адаптации обучающихся не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или наблюдается отрицательная динамика доли обучающихся со средним и высоким уровнем социальной адаптации; 2 б. - положительная динамика доли обучающихся со средним и высоким уровнем социальной адаптации или стабильность доли обучающихся (не менее 70%) со средним и высоким уровнем социальной адаптации; 4 б. - положительная динамика доли обучающихся (не менее 70%) со средним и высоким уровнем социальной адаптации или стабильность доли обучающихся (не менее 80%) со средним и высоким уровнем социальной адаптации |
| 2.3. Работа по профилактике правонарушений | Доля обучающихся, состоящих на профилактическом учете в правоохранительных органах (по информации отделов по делам несовершеннолетних управления внутренних дел) и в организации (по справкам организации) (%) | Удельный вес численности обучающихся, состоящих на профилактическом учете в правоохранительных органах и в организации, в общей численности обучающихся (%) | 0 б. - информация о количестве обучающихся, состоящих на профилактическом учете в правоохранительных органах и в организации, не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или наблюдается отрицательная динамика (увеличение); 2 б. - положительная динамика (снижение) доли обучающихся, состоящих на профилактическом учете в правоохранительных органах и в организации; 4 б. - отсутствие обучающихся, состоящих на профилактическом учете в правоохранительных органах, снижение доли обучающихся, состоящих на учете в организации |
| Критерий 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (максимальное количество баллов - 10 + 3 дополнительных балла) | |||
| 3.1. Вовлеченность обучающихся в различные виды внеурочной, в том числе социально значимой, деятельности | Доля обучающихся, вовлеченных социальным педагогом в различные виды внеурочной, в том числе социально значимой, деятельности (%) | Удельный вес численности обучающихся, вовлеченных социальным педагогом в различные виды внеурочной, в том числе социально значимой, деятельности, в общей численности обучающихся (%) | 0 б. - информация о вовлечении обучающихся в различные виды внеурочной, в том числе социально значимой, деятельности не предоставлена, или до 70% обучающихся вовлечено в различные виды внеурочной, в том числе социально значимой, деятельности; 3 б. - от 71% до 90% обучающихся вовлечено в различные виды внеурочной, в том числе социально значимой, деятельности; 5 б. - более 90% обучающихся вовлечено в различные виды внеурочной, в том числе социально значимой, деятельности |
| 3.2. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях | Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях <*> -------------------------------- <*> Участники мероприятий подготовлены социальным педагогом | Документальное подтверждение участия и достижений обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях | 0 б. - информация об участии и достижениях обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или обучающиеся менее 3-х раз (реже 1 раза в год) принимали участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях; 3 б. - обучающиеся не менее 3-х раз (не реже 1 раза в год) принимали участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях на уровне организации и/или муниципальном уровне, Интернет-конкурсах (одно из конкурсных мероприятий обязательно на уровне организации); 5 б. - обучающиеся не менее 3-х раз (не реже 1 раза в год) принимали участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях на уровне организации (муниципальном уровне) и/или региональном (межрегиональном, всероссийском, международном) уровне, за исключением Интернет-конкурсов (одно из конкурсных мероприятий обязательно на региональном (межрегиональном, всероссийском, международном) уровне); + 1 б. - при наличии победителей и/или призеров олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований на уровне организации; + 2 б. - при наличии победителей и/или призеров олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований на муниципальном уровне; + 3 б. - при наличии победителей и/или призеров олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований на региональном (межрегиональном, всероссийском, международном) уровне, за исключением Интернет-конкурсов |
| Критерий 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий (максимальное количество баллов - 10 + 2 дополнительных балла) | |||
| 4.1. Освоение дополнительных профессиональных программ | Освоение дополнительных профессиональных программ по направлению (профилю) деятельности в организации в форме курсов, стажировки (в течение последних 3-х лет) | Документальное подтверждение освоения дополнительных профессиональных программ по направлению (профилю) деятельности в организации в форме курсов, стажировки | 0 б. - информация об освоении дополнительных профессиональных программ не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или освоены дополнительные профессиональные программы, не совпадающие с направлением (профилем) деятельности в организации, или с момента освоения дополнительных профессиональных программ прошло более 3-х лет; 2 б. - освоение дополнительной профессиональной программы в форме курсов, стажировки в объеме 16 часов и более в течение последних 3-х лет; 4 б. - освоение 2-х и более дополнительных профессиональных программ в форме курсов, стажировки в объеме 16 часов и более в течение последних 3-х лет; + 2 б. - освоение программы профессиональной переподготовки в течение последних 3-х лет |
| 4.2. Результаты самообразования | Результаты работы по индивидуальной методической теме | Документальное подтверждение результатов работы по индивидуальной методической теме | 0 б. - информация о самообразовании не предоставлена, или отражает низкий уровень компетентности педагогического работника в данном вопросе, или отсутствуют подтверждающие документы; 2 б. - работа по теме самообразования ведется, представлен промежуточный продукт деятельности по теме самообразования; 3 б. - работа по теме самообразования имеет завершенный характер, представлен конечный продукт деятельности по теме самообразования |
| 4.3. Применение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных технологий | Применение современных педагогических технологий в практической деятельности | Документальное подтверждение применения педагогическим работником современных педагогических технологий | 0 б. - информация о применении современных педагогических технологий не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы; 2 б. - педагогический работник применял современные педагогические технологии в практической деятельности; 3 б. - педагогический работник в системе применял современные педагогические технологии в практической деятельности, что подтверждается достигнутыми результатами |
| Критерий 5. Активное участие в работе методических (профессиональных) объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной, инновационной (максимальное количество баллов - 10 + 8 дополнительных баллов) | |||
| 5.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений | Участие в работе методических (профессиональных) объединений, в том числе творческих (проблемных) групп | Документальное подтверждение участия в работе методических (профессиональных) объединений, творческих (проблемных) групп на уровне организации, муниципальном (региональном) уровне | 0 б. - информация об участии в работе методических (профессиональных) объединений не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или педагогический работник пассивно участвовал в работе методических (профессиональных) объединений; 1 б. - участвовал в работе методических (профессиональных) объединений, выполняя разовые поручения руководителя методического (профессионального) объединения; 2 б. - активно участвовал в работе методических (профессиональных) объединений: являлся руководителем творческих (проблемных) групп, организатором мероприятий, разработчиком методических рекомендаций; + 2 б. - за руководство методическим (профессиональным) объединением |
| 5.2. Разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса | Разработка (внесение изменений) программных, методических, дидактических материалов | Документальное подтверждение разработки программно-методического сопровождения образовательного процесса | 0 б. - информация об участии в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы; 1 б. - в соавторстве разрабатывал (вносил изменения в) программные, методические, дидактические материалы; 2 б. - самостоятельно разрабатывал (вносил изменения в) программные, методические, дидактические материалы |
| 5.3. Участие в профессиональных конкурсах | Участие и достижения в профессиональных конкурсах <*> -------------------------------- <*> Очно, заочно, дистанционно | Документальное подтверждение участия и достижений в профессиональных конкурсах | 0 б. - информация об участии и достижениях в профессиональных конкурсах не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или педагогический работник участвовал в профессиональных конкурсах менее 3-х раз (реже одного раза в год); 1 б. - не менее 3-х раз (не реже 1 раза в год) являлся участником, в том числе победителем или призером, Интернет-конкурсов и/или профессиональных конкурсов на уровне организации (одно из конкурсных мероприятий обязательно на уровне организации); 2 б. - не менее 3-х раз (не реже 1 раза в год) являлся участником профессиональных конкурсов на уровне организации и/или на муниципальном (региональном, межрегиональном, всероссийском) уровне, за исключением Интернет-конкурсов (одно из конкурсных мероприятий обязательно на муниципальном (региональном, межрегиональном, всероссийском) уровне); + 1 б. - являлся победителем или призером профессиональных конкурсов на уровне организации; + 2 б. - являлся победителем или призером профессиональных конкурсов на муниципальном (региональном) уровне; + 3 б. - являлся победителем или призером профессиональных конкурсов на межрегиональном (всероссийском) уровне, за исключением Интернет-конкурсов |
| 5.4. Профессионально-общественная деятельность | Уровень и статус участия в профессионально-общественной деятельности, в том числе экспертной: участие в работе оргкомитетов, экспертных комиссий, жюри конкурсов, в судействе соревнований, сопровождение педагогической практики студентов, наставничество, просветительская деятельность, участие в работе клубов по интересам, конкурсах, выставках мастерства (непедагогических, по профилю деятельности) и др. | Документальное подтверждение участия в профессионально-общественной деятельности | 0 б. - информация об осуществлении профессионально-общественной деятельности не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или педагогический работник осуществлял профессионально-общественную деятельность менее 3-х раз (реже 1 раза в год); 1 б. - осуществлял профессионально-общественную деятельность на уровне организации не менее 3-х раз (не реже 1 раза в год); 2 б. - осуществлял профессионально-общественную деятельность на уровне организации и/или на муниципальном (региональном, межрегиональном, всероссийском) уровне (одно из мероприятий обязательно на муниципальном (региональном, межрегиональном, всероссийском) уровне) не менее 3-х раз (не реже 1 раза в год) |
| 5.5. Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной, инновационной | Представление результатов профессиональной деятельности в виде выступлений, открытых занятий, (мероприятий), мастер-классов, публикаций и пр. | Документальное подтверждение участия в транслировании опыта практических результатов профессиональной деятельности | 0 б. - информация о транслировании опыта практических результатов профессиональной деятельности не предоставлена, или отсутствуют подтверждающие документы, или транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности осуществлялось менее 3-х раз (реже 1 раза в год); 1 б. - транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности осуществлялось не менее 3-х раз (не реже одного раза в год) через публикации на Интернет-сайтах и/или на уровне организации (одно из мероприятий обязательно на уровне организации); 2 б. - транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности осуществлялось не менее 3-х раз (не реже одного раза в год) на уровне организации и/или на муниципальном (региональном) уровне (одно из мероприятий обязательно на муниципальном (региональном) уровне); + 3 б. - транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности осуществлялось на межрегиональном (всероссийском) уровне, за исключением публикаций на Интернет-сайтах |
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!