Ознакомьтесь с Проектом профессионального стандарта Педагога профессионального обучения, среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования.
3.1. Выпишите группы занятий.
3.2. Выпишите обобщенные трудовые функции 6-го уровня квалификации и соответствующие им возможные наименования должностей, профессий.
4. Ознакомьтесь с профессиональными стандартами, сопряженными с прикладной областью подготовки (технологии сварки, технологии машиностроения, контроль качества производства изделий) из Реестра профессиональных стандартов на официальном сайте Минтруда России:
– группа ВТС – профессиональные стандарты «Специалист сварочного производства» и «Сварщик»;
– группа МС – профессиональные стандарты «Специалист по качеству механосборочного производства» и «Специалист по технологиям механообрабатывающего производства в машиностроении».
4.1. Выберите один из стандартов и выпишите обобщенные трудовые функции и соответствующие им трудовые функции, которые может выполнять выпускник программы бакалавриата. При этом нужно опираться на уровни квалификации, в соответствии с Национальной рамкой квалификации.
5. Проанализируйте учебный план своей образовательной программы (ЗВТС
и ЗМС).Примечание: учебный план для полного срока обучения. Для поиска учебного плана и календарного графика используйте сайт РГППУ (раздел Студенту ® Реализуемые образовательные программы).
5.1. Выпишите:
• направление подготовки;
• направленность (профиль);
• квалификацию выпускника;
• срок обучения (в годах, неделях, семестрах);
|
|
|
5.2. Ответьте на вопросы:
1) чем можно объяснить такое распределение дисциплин по модулям и курсам?
2) какова связь теоретического обучения с организацией практик?
3) каково соотношение часов контактной работы (аудиторной нагрузки) и самостоятельной работы по семестрам?
5.3. Заполните таблицу и укажите наименование дисциплин в каждом семестре, по которым предусмотрены зачеты, экзамены, курсовые работы и проекты.
Таблица 1
Контрольные «точки» за период обучения
| Вид контроля | Семестр | Наименование дисциплин | Общее количество экзаменов, зачетов |
| Экзамены | 1 | 1) 2) | |
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| Зачеты | 1 | ||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| Курсовые работы | |||
| Курсовые проекты | |||
5.4. По учебному плану и календарному графику определите виды практик и форму государственной итоговой аттестации, заполнив таблицы.
Таблица 2
Виды и типы практик
| Вид практики | Тип практики | Семестр | Продолжительность, недель | ||
| Учебная
| |||||
| Производственная | |||||
Таблица 3
Государственная итоговая аттестация (ГИА)
| Форма ГИА | Семестр | Продолжительность, недель |
5.5. На основе анализа учебного плана определите место дисциплины «Технология конструкционных материалов и материаловедение» в структуре образовательной программы и укажите общепрофессиональные и профильно-специализированные дисциплины, необходимые для изучения данной дисциплины (предшествующие, обеспечивающие дисциплины), а также последующие (обеспечиваемые) дисциплины, для изучения которых необходимы знания и умения данной дисциплины.
Таблица 4
| Общепрофессиональные дисциплины | Профильно-специализированные | |||||
| Обеспечивающие дисциплины | ||||||
|
«Технология конструкционных материалов и материаловедение»
| ||||||
Обеспечиваемые дисциплины | ||||||
| Общепрофессиональные дисциплины | Профильно-специализированные | |||||
Задание № 2
|
|
|
ВЫПОЛНЕНИЕ и оформлениЕ учебноЙ
РЕФЕРАТИВНОЙ работы
Цель: освоение общих подходов учебной исследовательской работы и написание реферата на заданную тему.
Задачи:
1. Изучите последовательность выполнения учебной исследовательской работы (реферата).
2. Изучите требования к оформлению реферата.
3. Разработайте план выполнения реферата.
4. Напишите реферат на заданную тему.
5. Оформите список использованных источников.
Теоретическая часть
Учебная исследовательская работа – особый вид учебной деятельности студентов, который заключается в том, что студент должен осуществлять по возможности самостоятельную научно-исследовательскую деятельность, вникая в детали будущей профессии под руководством научного руководителя. Учебные исследовательские работы выполняются в соответствии с учебными планами подготовки специалистов и направлены на закрепление и расширение теоретических знаний, овладением навыками самостоятельной исследовательской работы, выявление уровня профессиональной подготовленности студентов. Выполнение учебной исследовательской работы помогает овладеть современными методами поиска, обработки и использования информации, освоить некоторые методы научно-исследовательской деятельности, определиться в своей профессионально-педагогической позиции и сформировать умение ее отстаивать и защищать, что, в конечном счете, помогает развитию как будущим педагогам профессионального обучения способностей и творческому отношению к своей профессии (специальности).
|
|
|
Тематика студенческих учебных исследовательских работ достаточно широка. К ним относятся рефераты, доклады, контрольные работы, курсовые и выпускные квалификационные работы. Содержание должно быть актуальным и отвечать современным представлениям науки. Подготовка этих работ требует изучения и анализа необходимой специальной литературы, а также имеющегося в этой области практического опыта. Некоторые работы требуют проведения и анализа эксперимента или его фрагментов. Все учебные исследовательские работы являются зачетными и к ним предъявляются определенные требования, как по содержанию, так и по оформлению. В практической работе рассмотрены общие подходы к этапам выполнения исследовательской работы, требования к содержанию и оформлению реферата.
Учебный реферат – одна из начальных форм учебной исследовательской работы, с которой приходится сталкиваться студенту. Реферат (от лат. refero – «сообщаю») – это письменная работа, где кратко изложено исследование какой-либо проблемы на основе изучения и переработки научных трудов, литературы или эмпирического материала. В реферате не пересказывается содержание изучаемых источников, а осуществляется их анализ, обобщение, переструктурирование, систематизация. В реферате собранный по теме материал систематизируется и обобщается, в нем не может быть только один источник литературы, иначе это будет доклад. Содержание первоисточника необходимо перерабатывать, также допускается цитирование важных идей, но с обязательной ссылкой на первоисточник. Такой обзор должен давать представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности.
Целью написания реферата служит более глубокое понимание темы и запоминание полезной информации. Кроме того, при подготовке реферата вырабатываются навыки самоорганизованности и целеустремленности. Прежде чем приступить к написанию реферата, необходимо определить свои интересы и выбрать тему, над которой хотелось бы поработать с целью более глубокого ее изучения. Все это формирует необходимые знания и умения для последующей работы над более сложными видами работ с исследовательскими компонентами, включая курсовые и дипломные работы.
Последовательность работы над рефератом:
1. Выбор темы. Тема реферата выбирается из перечня тем, предложенного преподавателем. Тема должна быть интересной для вас и актуальной.
2. Определение проблем, которые будут рассматриваться в данной работе. Предварительная проработка путей решения данных проблем. Для этого нужно название темы превратить в вопрос.
3. Первичное ознакомление с научными источниками (книги, периодические издания, Интернет-ресурсы).
4. Разработка научного аппарата исследования. Уточнить основные понятия по словарю или справочной литературе.
5. Разработка примерного плана написания работы. Каждую отдельную проблему необходимо разместить в отдельной главе, главы разбить на параграфы.
6. Изучение литературы, конспектирование. Важно, чтобы информация была актуальной, а литература – современная.
7. Анализ теории. Обработка теоретического материала. Написание основной части реферата.
8. Написание введения и заключения.
9. Составление списка литературы.
10.Обработка всего текста. Когда реферат написан, его необходимо внимательно перечитать и убедиться, что логика изложения не нарушена.
11.Составление краткого сообщения для защиты реферата.
Структура реферата. Реферат состоит из:
– титульного листа,
– содержания,
– введения,
– основная часть, состоящая из глав и параграфов,
– вывода или заключения,
– списка использованных источников.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!