Пластилинография. Выставка работ учащихся в фойе школы
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Спасская средняя общеобразовательная школа»
Методы и приемы творческого развития учащихся на уроках изобразительного искусства
(из опыта работы)
Косьяненко Елена Юрьевна,
Учитель изобразительного искусства
П. Спасский 2021
Для творческого развития учащихся на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе сегодня необходимо использовать новые, интересные, нестандартные методы и приемы. Это способствует также развитию у детей познавательного интереса к предмету и более прочному усвоению знаний. Стремление развить познавательный интерес учащихся к предмету, побуждает искать формы, приемы, методы работы, которые более действенно, результативно влияют на уровень мотивации, обеспечивают сознательную деятельность школьников по овладению знаниями и обеспечивают творческое развитие.
Важную роль играет отбор методов, так как именно они определяют деятельность учителя и ученика на уроке. Методы, применяемые на уроках, продиктованы спецификой изобразительного искусства.
Для развития творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства можно использовать следующие методы обучения:
1. Метод «открытий». Творческая деятельность порождает новую идею – открытие.
2. Метод индивидуальной и коллективной поисковой деятельности. Поисковая деятельность стимулирует творческую активность учащихся, помогает найти верное решение из всех возможных.
|
|
|
3. Метод свободы в системе ограничений. С одной стороны, постоянно активизировать творческие способности учащихся в широкой палитре возможностей, а с другой, приучать придерживаться ограничений.
4. Метод диалогичности. Учитель и ученик – собеседники.
5. Метод сравнений. Путь активизации творческого мышления. На уроках необходимо демонстрировать многовариантные возможности решения одной и той же задачи.
На уроках изобразительного искусства я использую различные приемы по развитию наблюдательности и развитию умения «читать» художественные произведения. Основной из форм являются занятия, цель которых – развитие умственной активности и творческого воображения обучающихся, а также воспроизведение увиденного из наблюдения.
Для творческого развития учащихся использую следующие приемы:
-наблюдение явлений, передающих общее содержание произведения;
-беседу о средствах выразительности произведения с последующим обсуждением рисунка;
-рассматривание картин, иллюстраций, отражающих рассматриваемые образы;
-рисование на основе восприятия литературного или музыкального произведения;
|
|
|
На уроках обращаю внимание на технику выполнения рисунка, на особенности композиции и колорита, на ритм и другие средства выразительности.
Наиболее часто используемые формы работы на уроках ИЗО:
-применение нетрадиционных форм проведения уроков (экскурсия, викторина, выставка);
-использование нетрадиционных форм учебных занятий (интегрированные, комбинированные, проектные, творческие мастерские);
-использование ИТК;
-использование игровых форм;
-диалогическое взаимодействие;
-проблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации);
-использование различных форм работы (групповые, парные, совместно-взаимодействующие, коллективные);
-интерактивные методы обучения (репродуктивный, частично-поисковый, творческий);
-использование дидактических средств (тесты, терминологические кроссворды);
-использование всех методов мотивации (эмоциональных, познавательных, социальных);
-различные виды домашней работы (групповые, творческие, дифференцированные.);
-деятельностный подход в обучении;
-применение нетрадиционных техник рисования на уроках.
(нетрадиционные техники - это использование необычных материалов и инструментов в рисовании, а также необычных способов в создании изображений на различных материалах).
|
|
|
Пластилинография. Выставка работ учащихся в фойе школы
В школьной практике большой популярностью пользуется коллективная деятельность, она вызывает интерес к творческому процессу у обучающихся. Коллективная деятельность имеет огромное значение в художественном воспитании обучающихся, является средством активизации развития их творческого потенциала, формирования и совершенствования навыков совместной работы, развития потребности в общении и интереса к изобразительной деятельности.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!