Распределение внимания. Корректурный метод Б.Бурдона
Источник: Н.А.Зимина «Психологический практикум по изучению внимания»,2014
Цель исследования: проследить особенности деятельности в ситуации распределения внимания.
Материалы: печатные бланки корректурной пробы, секундомер, текст.
Ход выполнения работы
Исследование состоит из двух этапов.
На первом этапе, который длится 5 минут, испытуемый, просматривая каждую строчку, должен как можно быстрее разными способами зачеркивать буквы «К», «О», а букву «Н» обводить кружком, например, К, О, Н. Чтобы учитывать динамику продуктивности работы за каждую минуту, экспериментатор по истечении минуты говорит слово «черта». Испытуемый должен отметить вертикальной чертой на строчке бланка то место, которому соответствовал момент произнесения слова «черта», и продолжать работу дальше.
На втором этапе, который длится 5 минут, испытуемый наряду с вычеркиванием букв (например, Е, Р, В) должен, слушая рассказ, считать имена существительные в нем. Для того чтобы учитывать динамику продуктивности работы за каждую минуту, экспериментатор по истечении минуты говорит слово «черта». При этом после слова «черта» испытуемый кроме вертикальной черты записывает рядом число воспринятых им существительных.
Инструкция к 1-му этапу: «Просматривая слева направо каждую строчку корректурной пробы, вычеркивайте буквы «К» и «О» и обводите букву «Н» следующими способами: К, О, Н. После того как экспериментатор произнесет слово «черта», на строчке поставьте вертикальную черту и продолжайте работу».
|
|
|
Инструкция ко 2-му этапу: «Просматривая слева направо каждую строчку корректурной пробы, вычеркивайте буквы «Е» и «Р» и обводите букву «В» следующими способами: Е, Р, В. Одновременно считайте имена существительные в читаемом экспериментатором тексте. Как только экспериментатор произнесет слово «черта», поставьте вертикальную черту, а рядом укажите число воспринятых существительных и продолжайте работу».
Обработка и анализ результатов
Показателями распределения внимания являются продуктивность и точность работы. Продуктивность работы определяется количеством просмотренных, зачеркнутых букв и количеством ошибок. Точность работы определяется количеством зачеркнутых букв и количеством ошибок.
1. По каждому этапу определить продуктивность работы по минутам и в целом за этап, т.е. подсчитать количество просмотренных букв S, число зачеркнутых букв Z и количество ошибок R. Ошибкой считается пропуск букв, а также неправильное зачеркивание. Результаты занести в таблицу. 
2. На основе полученных данных для каждого этапа построить 2 графика: динамики продуктивности работы по минутам (для первого этапа – на оси Х отмечаются минуты, на оси У – показатель Z; для второго этапа – на оси Х – отмечаются минуты, на оси У – показатель Z и количество воспринятых существительных). График можно построить по всем показателям (S, Z, R), но в рамках работы на занятии графики строятся только по показателю Z. Например:
|
|
|
3. По суммарным данным каждой серии вычислить: показатель точности работы по формуле: А= Z / (Z+R); показатель продуктивности работы по формуле M= S∗A. Представить эти показатели в таблице. 
4. Сравнить индивидуальные значения показателей М, А со средними показателями по группе. Выявить низкие и высокие показатели. На основе этих данных оценить продуктивность работы в течение длительного времени.
5. На основе сравнительного анализа количественных данных двух этапов показать: характер динамики работы испытуемого на каждом этапе; какое влияние на производительность, точность и качество основной деятельности (вычеркивание букв) оказывает одновременное выполнение другой деятельности (счет имен существительных); проанализировать особенности распределения внимания при выполнении однородных задач (первый этап) и разнородных задач (второй этап).
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!