Теоретический анализ риска и рискованной ситуации.
ü Риск. Определение, компоненты риска.
ü Влияние риска на осуществление профессиональной деятельности.
ü Управление рисками.
ü Особенности поведения в ситуации риска.
1.При переживании горя состояние напряжения, с затруднениями дыхания, не возможностью глубоко вздохнуть, потерей аппетит, переживаниями нереальности происходящего, невозможности, оглушенности, диссоциативными феноменами характерно для фазы: _____________________________________________________________
2.К осложненному горю относятся:
А) Хроническое;.
Б) Конфликтное (преувеличенное);
В) Ажитированное;
Г) Подавленное (маскированное).
3.Сокрытие для ребенка факта смерти родителя является:
А) Верной тактикой;
Б) Позволяет ребенку лучше пережить произошедшее;
В) Является неверной тактикой;
Г) В зависимости от обстоятельств может быть полезной тактикой.
4.При работе с пациентом, переживающем горе, следует:
А) Утешать и успокаивать его;
Б) Останавливать негативные высказывания в адрес умершего;
В) Обещать, что состояние скоро измениться;
Г) Дать ему возможность плакать.
Тема 6.
Исследование зависимости сплоченности коллектива от степени риска.
ü Влияние различных факторов на сплоченность коллектива в ситуации риска.
ü Виды факторов, влияющих на сплоченность коллектива в ситуации риска.
ü Воздействие коллектива на поведение сотрудника в ситуации риска.
|
|
|
1.Насилие – это _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________
2.Агрессор и жертва имеют:
А) схожие психологические особенности;
Б) агрессор имеет более высокую самооценку, чем жертва;
В) жертва имеет более высокую сенситивность, чем агрессор;
Г) и агрессор, и жертва имеют низкую самооценку, но тревожность агрессора меньше, чем у жертвы.
3.Виктимное поведение – это _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Тема 7.
Психология группы в ЧС.
ü Психология и распространение слуха.
ü Динамика психологии толпы.
ü Психология развития паники.
ü Психология групп в чрезвычайных ситуациях.
ü Чрезвычайная ситуация и человек.
ü Психология распространения слуха.
ü Динамика психологии толпы.
ü Психология развития паники.
1.При оказании первой помощи пострадавшему от насилия необходимо:
А) обнять его, выражая сочувствие;
Б) расспросить о деталях произошедшего;
В) исследовать, как пострадавший провоцирует насилие;
Г) подсказать, какие действия ему следует предпринять в этой ситуации.
|
|
|
2.В чем особенность рассказа о насилии?
А) Много деталей и уточнений;
Б) Много предъявляемых чувств;
В) Рассказ лишен деталей, путаный, неполный;
Г) Целостного рассказа почти нет, но событие переживается так, будто оно существует «здесь-и-сейчас».
3.При оказании помощи пострадавшему от насилия, важно:
А) Помочь определить основные проблемы;
Б) Помочь в мобилизации систем поддержки;
В) Помочь осознать необходимость потратить время на выздоровление;
Г) Помочь наказать обидчика.
4.Установите соответствие между психологическими концепциями и их содержаниями: А) Психопатологическая
1. Суицид возникает в результате утраты «рефлекса цели»;
Б) Психоаналитическая
2. Суицид это проявление острого или хронического психического расстройства;
В) Поведенческая
3. Суицид есть результат неустойчивой социальной интеграции;
Г) Социальная
4. Суицид есть результат утраты смысла;
Д) Экзистенциальный
5. Суицид есть проявление«инстинкта смерти».
Тема 8.
Психология экстремальных способностей человека
ü Морально-психологическое обеспечение в условиях ЧС.
ü Дезадаптивированность личности.
ü Морально-психологическое обеспечение в условиях чрезвычайных ситуаций.
|
|
|
ü Базовые основы регуляции поведения индивида, при отсутствии которых утрачиваются возможности адекватного и профессионального поведения в экстремальной ситуации.
1.Отметьте причины суицидогенного конфликта:
А) Реальные;
Б) Фантастические;
В) Бредовые;
Г) Аффективные.
2.Как проявляется контроль сознания в секте? Установите соответствие между пунктами и цифрами:
А) Контроль над эмоциями
1. Монотонное скандирование молитв;
Б) Контроль над поведением
2. Поддержка чувства вины и страха;
В) Контроль информации
3. Запрет на инициативу;
Г) Контроль над мышлением
4. Изучение внутрикультовых источников.
3..Кто из перечисленных лиц менее уязвим для попадания в секту:
А) Бизнесмен 40 лет, сделавший блестящую карьеру и достигший целей, поставленных им много лет назад;
Б) Молодая замужняя женщина 29 лет, имеющая двоих маленьких детей, находящаяся в отпуске по уходу за ребенком;
В) Одинокая пенсионерка, дети которой живут в другом городе и редко навещают ее;
Г) Студент 5 курса, живущий в общежитии, совмещающий учебу с работой, которую начал еще на третьем курсе, чтобы снизить материальное бремя родителей.
4..Индуцированный бред – это: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 76; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!