Классификация кейса – полевой, так как основан на реальной ситуации; структурированный кейс с несколькими правильными вариантами ответа; учебный кейс с сформированной проблемой.
Суть кейса необходимо предложить методику экспериментального автоматизированного определения амплитудно-частотных характеристик пассивных четырёхполюсников. Составить структурную схему экспериментальной установки.
Контрольное задание или тестовое задание, разработанное аспирантом
Форма проведения занятия – лабораторная работа
Оборудование к занятию: Анализатор спектра GW INSTEK GSP-827,Генератор сигналов стандартной \произвольной формы Agilent33220а, Осциллограф.
1. Схема лабораторной установки с пассивным четырехполюсником
:
Рисунок 1
2. Установить сопротивления резисторов R1-R3, рисунок 1;
3. С помощью осциллографа проконтролировать напряжение на выходе генератора сигналов и форму сигнала;
4. С помощью анализатора спектра проконтролировать рабочий диапазон частот, разрешающую способность (минимальное расстояние по частоте между двумя составляющими в спектре сигналов), время анализа, АЧХ.
5. Повторяя пункты 2,3,4 исследовать произвольно выбранный пассивный четырехполюсник.
6. В выводе по результатам измерений сравнить пассивные четырехполюсники.
Контрольное задание или тестовое задание разработанное аспирантом (по лекции)
Форма проведения занятия – письменная контрольная работа
1. Знать структурных схемы КИХ и БИХ фильтров, основные технические параметры ЦФ и графики во временных и частотных областях
|
|
|
Одно из:
- Нарисовать схему цифрового фильтра БИХ(КИХ);
- Нарисовать график формируемого сигнала определенной аппроксимации ЦФ;
- Нарисовать нули и полюса формируемого сигнала.
1. Понимать различия основных характеристик ЦФ, а также их влияние на графики сигналов во временных и частотных областях
Одно из:
- Объяснить влияние изменений одного из параметров на вид приведенного графика;
- Пояснить принцип работы цифровых фильтров КИХ (БИХ).
1. 3. Применять навыки построения графиков в программной среде MATLAB по конкретным исходным данным;
Одно из:
- Смоделировать график для выбранного метода аппроксимации;
- По графику другой группы определить вид используемой аппроксимации;
- Изменить график синтеза ЦФ при смене исходных данных.
1. Анализ преимуществ и недостатков каждого типа ЦФ в конкретных условиях задачи;
Одно из:
- Сравнить работу своей группы с работой другой группы;
- Найти преимущества и недостатки.
5. Создание в группах разных КИХ и БИХ ЦФ в программной среде MATLAB;)
Оценивается комплексно преподавателем как оценка за работу группы.
Основные нормативно-правовые акты в области высшего образования
|
|
|
1.Официальные документы СФУ:
1) Устав СФУ;
2) Лицензия на осуществления образовательной деятельности;
3) Правила внутреннего распорядка;
4) Основные образовательные программы;
5) Положение о персональных данных;
6) Положение о государственной итоговой аттестации выпускников по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры;
7) Регламент размещения на корпоративном сайте СФУ квалификационных работ выпускников.
2. Нормативно документы для поступающих:
1) Правила приема в СФУ на обучение по образовательным программам высшего образования;
2) Основные образовательные программы.
3. Нормативно правовые документы выпускников:
1) Положение о государственной итоговой аттестации выпускников по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры;
2) Общие требования к построению, изложению и оформлению документов учебной деятельности (СТО 4.2-07-2014).
4. Федеральные законы
1) Федеральный закон «Об образования в Российской Федерации»
2) Федеральных закон «О персональных данных»
3) Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программа высшего образования»;
|
|
|
4) Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программа высшего образования- программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре»;
5) Приказ Министерства образования и науки РФ «О утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования»
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая оценка: ___________
(по 5-бальной шкале)
Подпись руководителя практики ____________ _________________________
(расшифровка)
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!