Перечень элементов содержания / умений и видов деятельности, усвоение которых всеми школьниками региона в целом можно считать достаточным
ОДОБРЕНО
Решением РУМО
по общему образованию
Протокол №5 от 29.09.2021
Комплекс мер по повышению качества обучения по учебному предмету История с учетом результатов ГИА по основным общеобразовательным программам среднего общего образования в 2021 году
Жукова Вероника Сергеевна, к.и.н., доцент кафедры отечественной истории
ФГБОУ ВО «ВоГУ», председатель региональной ПК, методист ЦНППМ в г. Вологда
Содержательный анализ выполнения обучающимися заданий контрольно-измерительных материалов ГИА ЕГЭ в 2021 году. Определение «проблемных зон» и типичных затруднений в освоении обучающимися элементов содержания / умений и видов деятельности
В 2020 – 2021 учебном году структура и содержание КИМ ЕГЭ по истории не были изменены. Изменения коснулись критериев оценивания 24 (аргументация) и 25 заданий «Историческое сочинение». Изменено количество критериев оценки исторического сочинения, исключен критерий «использование исторической терминологии». Самое главное изменение, коснувшееся 25 задания в текущем учебном году, было две модели исторического сочинения. Условно их можно назвать: 1) исторический процесс и 2) историческая личность.
Экзаменационная работа по истории нацелена на выявление образовательных достижений выпускников общеобразовательных организаций. Работа охватывает содержание курса истории России с древности по настоящее время с обязательным включением элементов содержания по всеобщей истории (история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т. п.). Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089) и Историко-культурного стандарта, являющегося частью Концепции нового учебно-методического комплекса по Отечественной истории.
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
– задания на выбор и запись правильных ответов из предложенного перечня ответов;
– задания на определение последовательности расположения данных элементов;
– задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах;
– задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п.
Ответ на задания части 1 нужно дать в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей, слова, словосочетания (также записывается без пробелов и других разделителей).
Часть 2 содержит 6 заданий с развернутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.
20–22 – комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора).
23–25 – задания, связанные с применением приемов причинно-следственного, структурно-функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений.
В связи с переходом на Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС) экзаменационная работа составляется с учетом требований нового стандарта, что обусловило включение в работу заданий, нацеленных на проверку сформированности у выпускников ряда метапредметных умений. В частности, на экзамене проверяются умения: работать с текстовыми историческими источниками (задания 6, 10, 12, 20–22), с таблицей (11), с исторической картой (схемой) (13–16), с иллюстративным материалом (изобразительной наглядностью) (18, 19); аргументировать с опорой на исторические знания предложенные точки зрения в модельной ситуации дискуссии (24); анализировать историческую ситуацию (23).
С 2016 г. в работе представлено историческое сочинение (задание 25), выполнение которого предполагает написание последовательного связного текста по одному из предложенных в задании периодов истории России. Задание имеет творческий характер, который проявляется, во-первых, в самостоятельном отборе выпускником учебного материала, используемого для написания сочинения, во-вторых, в самостоятельном построении композиции сочинения, в-третьих, в самостоятельном формулировании рассуждений. От эффективности решения трех перечисленных задач, а также от того, насколько хорошо выпускник владеет учебным материалом, во многом зависит успех при написании исторического сочинения.
Перечень элементов содержания / умений и видов деятельности, усвоение которых всеми школьниками региона в целом можно считать достаточным
- Систематизация исторической информации.
- Знание дат.
- Определение терминов (множественный выбор).
- Определение терминов по нескольким признакам.
- Знание основных фактов, процессов, явлений.
- Работа с текстовым историческим источником.
- Знание исторических деятелей.
- Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица).
- Работа с исторической картой.
- Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России.
- Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника.
- Умение производить поиск исторической информации в источниках разного типа.
- Умение использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа при работе с источником.
- Умение использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа при рассмотрении фактов, явлений, процессов (задание задача).
- Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии.
- Исторические личности и их роль в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода.
- Причинно-следственные связи.
- Оценка влияния данного периода на дальнейшую историю России.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!